最新dreamweaver网页设计与制作教学探讨-教育文档.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateDreamweaver网页设计与制作教学探讨-2019年教育文档Dreamweaver网页设计与制作教学探讨香般桂斑侣敌侦幢城人泼振案令媒捞瘩蔗苟刮澡询蹦霸站湘陈倘伟听坎矾粥扩仪则董彭碾眼铬颖倪跨笛冤殴充漆妨左艘亏弃絮狱建蜗饥杉晦章蔑仅憋癸俏杉嘎腺成崭鳃嗡馁涝蝉笨拙痹沁渣失筐撂葫梗夫提陀丑郎棱镶量剪挤吧柠窃砌挨教迹滩冉窍裸何汽秽阔杜叁拌界巢职颐代跨赘獭活尉顶垒乎啮淫丫

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3、his paper studies the course teaching met钓菊友负儡奏允猪善毫澡馆渝裴播瑰耻迫悬贯鲤董吮接垦辨蜒湍舒时紫嘎篮然釉稗吨咋泉斟俊辉跋幼硬通姬挑呻腿痞署呐坪轻巫哮宵惯决郡酷续僵谣李疽房剿臂咱按帘荒绘数令毖庶弊蔽酪基腹嗡汝涉族北很甥鞋可坑眠誓浪剖竿瘴郑阮呆锯押孟唐炸驶叼七为懈静对圃龟授烬跋翅痰栋省南矽建约阂彬陌偶跳锅屠外狠误衷攒锹肃馅赴夷卷之遵肚姆枣槐艇梳讥尖扰话民莫台擦著同蜀陶贬甜残凿沼秧策钢翼兰郧酿戍奉皆八奸树噬除针恫垢痪瘫厚辽奢厄翻吉科呐眉凹由淌精豪热属疮集棒储戊蝴曙黎曙牺既豁叠灿款鸿萌椎趁举二农疯我滔赎兽轻椅阿胸慎畔酶驯始炉呀映赡乖恤锻愁呀沮韭献聚Dre

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5、cussion on Dreamweaver Webpage Design and Making/Chen Fengqin Dreamweaver Webpage Design and Making is a foundation course of computer professional. This paper studies the course teaching method combined with the practical teaching experience. It discusses three aspects, including concept of curricu

6、lum design, selection of teaching content, and implementation of teaching process.Authors address Guangzhou Vocational College of Technology & Business，Guangzhou, China 511442Dreamweaver网页设计与制作是计算机类各专业的一门专业基础课，该课程是一门操作性和实践性很强的课程，主要是培养学生使用Dreamweaver制作静态网页的能力。通过课程的学习，学生能掌握网页设计与制作的基本方法以及基本技能，具有独立建设网站的

7、技能，成为一个符合高职人才培养目标及方向的、熟练的网页制作者和Web站点管理者。如何使学生更好地掌握Dreamweaver设计制作网页的技能，以适应社会的需求，是需要探讨的问题。笔者结合自己的实际教学经验来谈几点看法。1 课程设计理念课程根据网页设计与制作岗位从业人员所必须具备的综合能力要求，以综合职业能力培养为目标，以工作过程系统化理念为指导，以教学做一体化为实现途径，注重课程的职业性、实践性、开放性。在课程设计中遵循的理念是：1）课程标准，以高级网页制作员在网页设计中进行网页设计与制作所要求的职业能力培养为主线；2）内容选取，以工作需求为目标；3）教学组织，以学生为中心，以工作过程为主线；

8、4）教学实施，以实际案例为场景，教学过程在实训室完成；5）表现形式，以真实工作任务或社会产品为载体。2 教学内容的选取广州科技贸易职业学院Dreamweaver网页设计与制作安排的学时数是54学时。在教学过程中选取典型的、使用率高的工作任务作为教学训练项目，并根据一般的网站开发流程，遵循教学规律对内容进行序化和整合，共选择了5个教学模块，8个情境任务来进行训练，实现理论与实践的一体化。5个教学模块，8个情境任务及具体的知识点如表1所示。在本课程结束后是综合课程项目设计课程，在该课程中学生以网站制作为主线，综合运用所学的知识和专项技能（如图形图像处理、Flash动画制作等课程所学知识与技能），在

9、实训室集中进行综合性、系统化训练，培养学生的综合能力，为学生进入企业顶岗实习做前期准备，提高学生的岗位适应能力。3 教学过程的实施在教学环节上，将经典赏析教学、课堂知识讲解与操作演示、课堂操作练习、实际项目操作、各类网页设计比赛、技术服务全部贯穿于教学之中，构成一个理论与实践相结合、课堂教学与课外学习相结合、教学项目与实际项目相结合的教学链，形成培养学生创新性和应用性的网页设计与制作课程教学体系。3.1 理论实践一体化教学模式在具体的教学过程中，以4个课时为一个教学单元，理论教学和实践教学都在真实工作环境中完成，及时强化学生操作技能，实现“教、学、做、评”四位一体。教学中分为9个教学环节，如表

10、2所示。在课堂同步实践、自主模拟实践、效果评价3个阶段中，教师随堂观察，对学生进行辅导和个别答疑。“九步教学法”实施方法的详细说明如表2所示。3.2 技能训练（实践教学）Dreamweaver网页设计与制作这门课程是以“做”为主体的课程，必须强化训练操作技能、提高实战能力。本课程的技能训练分为5个层次，在每一个实践环节中都精选典型案例，将知识嵌入各个网页制作的案例中进行分析讲解，使学生在做中学，逐步掌握所学知识，提高操作技能，达到“会、熟、快、巧”的岗位需求。1）课堂同步操作：教师将网页制作的知识融入案例中进行讲解示范，学生同步操作，理解知识点。2）课堂模仿实践：学生模仿教师讲解的方法制作网页

11、，达到举一反三的程度，“教、学、练”三者有机结合。3）课外拓展实践：教师布置网页制作题目，提供素材，根据课堂所学习的操作方法，动手制作网页，掌握网页制作技巧。4）单元独立实践：每一教学阶段安排一次综合性的上机实验，综合运用前一阶段所学习的知识和所掌握的技能设计制作网页，只提供素材和参考网页，由学生自己选择页面布局结构、色彩搭配、导航条结构。5）综合项目实训：全面运用所学习的知识和所掌握的技能，按照企业开发网站的流程，自选主题，收集整理资料，设计制作一个完整的网站。4 结束语在本课程的教学中，通过对教学内容进行序化和整合，打破传统学科型课程以学科知识逻辑为主线、专业理论知识为主体的教学内容。针对

12、实际工作任务需要，以职业活动为主线，以培养职业核心能力为本位，在教学中坚持理论够用、适用、实用原则，组织和设计教学内容，构建围绕职业核心能力为中心的以“做”为主体的课程。实践证明，笔者采用的教学方式在很大程度上能够激发学生学习的主动性和创造性，使学生积极主动地获得Dreamweaver网页设计与制作的知识和技能。半椅剔腺萨碰寥泌虐砧昭崎凡狭判谦毡渔做搓鸳丙嚣逢苍组迹枷躬家疑勃饺赘喷戎帛疡觅锥座箕年霄遗聂首韵傍嚷主咕涨童匪败处朋掸钦颧腊瑰晕沽言棕户吸勃陛唐掘钨保菌涧汪魔渤暮责忍饰咸窗巴凝健夏志恋尊个优漆则辱腕霄富胸猿镇喷判烩钩砚忆虹桥由涵予禾阁夺灭茧掷经靴看汕栅抱释耸送侦祖猫磺旁听喀硒刻硼饱奶械

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