【统编版】五上语文《习作 7 ______即景》优质课堂教学课件.pptx

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1、,在你上学放学的路上，在不同季节、不同时间，总会遇到不同的风景，和大家分享一下吧！,说一说,花园小雨,灯塔日出,山间小路,第一课时,第二课时,_即景,审题指导,第一课时,朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 写的时候注意以下几点: 按照一定的顺序,有条理地描写景物。如,写窗外即景,可以按空间顺丹,由近及远地写一写窗外的景物。 注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。如,写日落即景,

2、可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 写好以后读一读,看看是不是写出了景物的变化,对不满意的地方进行修改。,写作对象,写作要点,题目要求,空间顺序,时间顺序,我们先来理清作文中的几个概念，这样写起来更方便！,自然景象,自然景观,风霜雪雨 闪电 月缺月圆 天气冷暖 结冰化冰,高山大河 森林草原 沙漠 高原 洼地 雨林,即景,即景是一种创作手法， 就眼前的景物吟诗、作文或绘画等。,写作重点,此外，还有一个要求：写出景物的变化。 景物都有哪些变化呢？,写风,起风风大风小风停,写日出,天空变亮太阳慢慢变大一片光明,写树林,树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换,写草地,空间转换，

3、草的颜色品种，草的疏密程度 有多变化,总结一下变化的“技巧”： 可以按时间写发展变化前 中 后 可以按空间写对象变化上 下 远 近,下面补充完整你的观察记录单,早上,楼顶,日出,时间,太阳随着时间慢慢变大变圆,下面补充完整你的观察记录单,下午,树林,落叶,时间 空间,落叶从树上落到地上，树上越来越少，地上反之。,下面补充完整你的观察记录单,早上,窗户,窗花,时间,窗花慢慢融化，化成水珠， 窗外景物越来越清晰。,对题目理解深刻后，思路也打开了。下面就是我们该如何写的问题了。,请看课文的段落：,片段一：春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 片段二：

4、我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在高前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那珠帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。,描写动态变化时可以使用恰当的动间，从景物的形状、颜色等方面的变化来写；还可以使用“先再”等表示时间顺序词语。,运用动词,表示顺序变化的词,描写色彩、气味、触觉,使用生动的修辞,下面模仿课文自己写一段话，描写一下落日。,太阳极力从云层里探出脑袋，一会儿张开红彤彤的脸，一会儿又露出橘黄色的笑容。火红时像一个大红球，橘黄时像一个大橘子。慢慢地，太阳收起那刺眼的光芒，像一个害羞的小姑娘，脸蛋像涂了胭脂似的。周围的云朵也

5、跟着它涂上了红妆。过了一会儿，阳光变弱了。它旁边的云朵在变化着各种颜色，仿佛是一位画家把他那五彩的颜料一不小心泼洒在天上。红色的，灰色的，粉红色的五光十色。一瞬间，晚霞铺了半个天空。,关于这次习作，你还有什么要说的呢？,这次作文引导我们用发展变化的眼光看世界， 我们要善于发现变化并描写出这个变化。,不同时间，不同地点，景物都是不相同的，我在写作中要突显这些变化。,我会向课文学习，用上动态词语，用上表示 时间或方位变化的词语。,写作提纲,你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1.你打算选取什么景物？ 2.用什么样的顺序写作？ 3.它有哪些变化？你如何连缀起它的这些

6、变化？ 4.你会重点写变化的哪一部分？使用上哪些动词、关联词和修辞？ 5.你打算如何将题目补充完整？,习作提纲要求,选择一个自然现象或景观，写出景物的变化。,晨雾即景,雾中景象，朦胧看不清,我在雾中仙境漫游,表达自己陶醉的心情,一觉醒来，发现起雾了,雾散后的景象，一切都明朗起来,日出即景,日欲出时一抹浅淡的红,日刚出时红得浓艳,太阳出来了,日出前山庄一片寂静,日落即景,等日落,表达对壮丽的日落的赞美,写看日落的时间、地点、人物,赏日落,天空中的云朵,海边的静谧,快快写起来吧！,写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。,作文修改,第二课时,早上，我舒舒服服地躺在床上，睁开眼，透过窗户往外看，啊

7、，起雾了！ 我连忙洗漱完毕，叠好被子，走在去教室的路上。一路上浓雾弥漫，一片苍茫。起初，天地间仿佛笼罩着一幅无比宽大的雾帘，远处的花草树木、教学楼，在雾中若隐若现；阳光一点也不耀眼，只显出朦胧的影子。路上的同学来来往往，远远只听见杂碎的、间断的脚步声；晨跑的同学，就在靠近的一瞬，才看清楚了他们的面容；等转过身再看时，他们的背影已慢慢远了，仿佛进入了仙境。,晨雾即景,例文赏析,开篇交代起雾了。 运用比喻修辞手法，表现了大雾弥漫的情形。 初入雾中，如入仙境。,我忽然觉得自己也在这“仙境”中漫游了。我的眼前不断飘来轻纱似的薄雾，一颗颗、一粒粒，如烟、如尘我伸手去抓，哈，我抓住了！当我张开手细看，它早

8、从我指尖溜走了，空气中到处都是它的身影，让我分不清哪是雾哪是仙境了，多顽皮的雾啊！不一会儿，它又像一个巧妙的化妆师，把我额前的缕缕黑发染成一缕缕银丝，上下的睫毛都沾满了小小的水晶花。我把眼睛稍闭一会儿再张开，只觉得眼睛湿润润的，又觉有一丝凉意，舒服极了！ 过了一会儿，雾小了。太阳脱下了厚厚的绒衣裳，披上了轻柔的雾纱。一些大树的枝叶已经羞涩地从雾中露出了婀娜的身姿，柔枝摇曳，似乎是在招呼天上淡淡的白云。,手抓雾的情景，尽显童趣。 运用比喻、拟人修辞手法，突出了雾的变化。,柔和的阳光也洒了下来，这一切似乎构成了一幅宁静幽雅的水粉画。可爱的雾儿呢，好像在太阳出来前表演够了，这会儿也该下场了，你看，它

9、正轻轻地、轻轻地挥动着衣袖，慢慢地离去。 雾儿终究是淡了，散了，可我还是陶醉其中。太阳这位杰出的画师又轻甩画笔，刹那间，我已置身在一个清晰明亮的世界里了。,自然结尾。,更多例文一,更多例文二,【优点借鉴】,下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。,没有错别字，语句通顺，表达流畅。 用词准确生动，意思表达清楚明确。 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求： 描写是自然景观现象，而

10、不是人为的。 按照一定的顺写，用了表示顺序的词语。 能写出景物变化，而且详略得当。 恰当使用生动修辞，语言优美流畅。,评 价 标 准,“淅沥沥，淅沥沥!”是什么声音?喔!原来是下雨了。秋雨落到番茄上，让番茄变得更加；秋雨落到茄子，顺着光滑的茄子滴到地上。秋雨落到高粱上，让高粱变得更加火红。,评改范例,下面是田野即景评改前的段落， 读一读，看看有什么问题吗？,问题分析,这段话一没有指出“变化”，二没有特定的描写顺序，语言上也过于平实，应该多加些修辞。,“淅沥沥，淅沥沥!”是什么声音?喔!原来是下雨了。秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，在东边，它把橙红色给了番茄，橙红色的番茄犹如一盏盏小灯笼，

11、照呀照呀照出了丰收的果实；在西边，它把紫色给了茄子，茄子好似一个个滑滑梯，滑呀滑，滑来了丰收的喜悦。鲜艳的大红色，是给南边的高梁的，火红的高粱，好似一把把火炬，传呀传呀，传来了幸福小康,评改范例,这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。,“淅沥沥，淅沥沥!”是什么声音?喔!原来是下雨了。秋雨落到番茄上，让番茄变得更加；秋雨落到茄子，顺着光滑的茄子滴到地上。秋雨落到高粱上，让高粱变得更加火红。,原段落,评改后,加上了方位词，写出了方位上变化，用颜料盒作比喻，贯穿全段，拟人手法也使得文章增色不少。,技巧总结,最好选择随时间而变化的景物。 可分为“前、中、后”的顺序写。 写作的时候要多用动态词语。 语言一定要力求优美，多使用些生动修辞。,