初识3D建模.doc

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1、初识3D建模教学目标：1、通过观察、比较的方式，了解DSM软件界面各区域的基本功能。2、学会使用简单工具，在草图模式中绘制二维图形。3、通过作品展示、实践操作等方式，培养学生对3D创意设计的学习热情。教学重点与难点：重点：了解DSM软件界面各区域的基本功能。难点：学会使用简单工具绘制二维图形。课时安排：2课时。第一课时教学过程：一、了解3D设计，出示课题。1、认一认，了解立体图。（1）PPT出示三维立体画、立体街景等图片。（2）出示部分图片，提问：这些图片是三维作品吗？学生回答，反馈交流。（3）教师小结：这些图片虽然看起来很有立体感，但仍然是在平面上创作的，仍然属于二维作品。2、摸一摸，接触3

2、D打印作品。（1）现场展示3D打印的作品，学生观察。（2）请学生说说自己的感受。（3）教师小结：像这件3D打印作品一样，有高度、宽度和深度的作品，就是三维的。3、什么是3D设计？（1）PPT出示其他3D打印的作品及其3D设计图。（2）介绍3D打印机、3D设计软件、3D设计图和3D打印作品的关系，出示课题出示3D建模。二、认识DesignSpark Mechanical1、教师简介DesignSpark Mechanical。2、学生操作：双击桌面图标，打开DSM软件。3、认识窗口：对照教材，说一说DSM软件窗口各个区域的名称。4、自主探究：用鼠标指一指DSM软件窗口的不同位置，根据自己的学习经

3、验，猜一猜每个区域的功能。分别请学生汇报，说说自己的猜测，师生共同交流想法。5、出示各区域的名称和简介。快捷访问工具栏、文件菜单、格式栏、特征管理器、特征选项、操作区域、状态栏。三、绘制简单图形1、出示画好的五角星二维图形，介绍任务要求。2、教师演示操作，在操作区域中绘制五角星二维图形。3、学生操作，绘制五角星二维图形。教师巡视指导。4、展示部分学生的作品，让学生说说绘制过程中有什么值得注意的地方。四、全课总结。第二课时教学过程一、复习1、复习DesignSpark Mechanical2、复习五角星二、巩固练习1、完成教材“探究物”中的练习，绘制小房子的二维图形。2、布置思考任务：（1）怎样画才能使小房子左右对称？（2）你还想画出什么样的小房子？大胆尝试你的想法。3、学生操作，使用“线条”工具，绘制小房子的二维图形。教师巡视指导。4、展示部分学生的作品，让学生说说自己设计时的想法。全班互动交流。三、保存和打开作品1、学生自主探究保存和打开作品的方法。2、广播展示，分别请学生介绍保存和打开作品的方法。3、试试看，打开老师发放到桌面的“3D作品”文件夹里的文件，欣赏3D作品，然后和组内同伴交流自己喜欢的作品。四、总结交流请学生说一说这节课的收获，教师总结点评。