孙权劝学字词翻译+课后练习.doc

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1、孙 权 劝 学一、字词翻译：初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！” 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！” 1.初：当初。 2.谓：告诉。 3.卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。 4.当涂：当道，当权。蒙/辞以军中多务。 吕蒙用军中事务繁多来推辞。 1.辞：推辞。 2.以：用。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。” 孙权说：“我难道想要你研究经书成为博士吗？”只是应当浏览群书，了解已往的事情罢了。你说事务多，哪里比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为大有益处。” 1.孤：古时王侯的自称

2、。 2.岂：难道，怎么。 3.治经：研究儒家经典。 4.博士：当时专掌经学传授的学官。 5.涉猎：粗略地阅读。 6.见：了解。 7.往事：指历史。 8.耳：语气词。表示限止，罢了，而已。 9.孰若：哪里比得上。 10.所益：有益的地方。蒙/乃始就学。 吕蒙于是开始读书学习。 1.及：到了的时候。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！” 到鲁肃来到寻阳的时候，（鲁肃）和吕蒙讨论评议，非常惊奇地说：“你现在的才干、谋略，（已）不再是（当年）吴地的（那个）阿蒙了！” 1.过：到。 2.才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。 3.非复：不再是。 4.吴下：指吴县。 5.阿

3、蒙：名字前加“蒙”，表示亲昵的意味。蒙曰：“士别三日，即更（gng）/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！” 吕蒙说：“志士离别三日，就要重新擦亮眼睛用新的眼光相看了，长兄为什么知道这件事情这么晚啊！” 1.更：重新。 2.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看。 3.大兄：长兄。 4.见事：认清事情。肃/遂拜蒙母，结友而别。 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友（后）就分别了。1.遂：于是。2.拜：拜见，叩拜。3.结：结交。二、资料链接：（一）作者简介：司马光(1019-1086),字君实，陕州夏县(现在属山西省)涑水乡人，世称涑水先生。宝元进士。仁宗未年任天章阁待制兼侍讲知谏院。他立志编撰通志，

4、作为封建统治的借鉴。治平三年(1066)撰成战国迄秦的八卷。英宗命设局续修。神宗时赐书名资治通鉴。王安石行新政，他竭力反对，与王安石在帝前争论，强调祖宗之法可变，被命为枢密副使，坚辞不就，于熙宁三年(1070)出知永兴军(现在陕西省西安市)。次年退居洛阳，以书局自随，继续编撰通鉴，至元丰七年(1084)成书。他从发凡起例至删削定稿，都亲自动笔。元丰八年哲宗即位，高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下侍郎，数月间尽废新法，罢黜新党。为相八个月病死，追封温国公。著有司马文正公集稽古录等。（二）资治通鉴简介：资治通鉴，北宋司马光撰。294卷，又考展异、目录各30卷。编年体通史。司马

5、光初成战国至秦二世八卷，名为通志，讲于宋英宗。治平三年（1066）奉命设书局继续编撰，至神宗元丰七年（1084）完成。历时19年。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为资治通鉴。全书上起周威烈王二十三年（前403），下迄后周世宗显德六年(959)。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等222种。帮助编撰者有刘伊、刘恕、范祖禹等，各就所长，分段负责，先排比材料为“丛目”，再编成“长编”，然后由司马光总其成，删订定稿。内容以政治、军事为主，略于经济、文化。全书贯串1362年史事，有“考异”以明取材不同之故，有“目录”以备查阅之用，为历史研究工作提供了较系统而完备的资料。注释主要有宋末元初

6、人胡三省的资治通鉴音注。清初严衍著资治通鉴补正，为通鉴拾遗补缺，刊正错误，也做了一些工作。（三）关于吕蒙：吕蒙(178-219)，三国汝南富陂（现在安徽省阜南县东南）人，字子明。少依孙策部将邓当，当死，代领其部属。从孙权攻战各地，任横野中郎将。后随周瑜、程普等大存曹操于赤壁。初不习文，后听从孙权告告，多读史书、兵书，鲁肃称其“学识英博，非复吴下阿蒙”。鲁肃卒，代领其军，袭破蜀将关羽，占领荆州。不久病死。三、实时练习：孙 权 劝 学初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学

7、。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1孙权劝学选自 ，这是一部 体史书由 朝 主持编纂，这部书书名的意思是 2用原文填空(1) 孙权劝吕蒙读书的原因是 ，而吕蒙开始却以 为理由，拒绝读书。孙权以自己为例，使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破，蒙 。(2) 孙权给吕蒙指出的读书方法是 。(3) 出自本文两个成语是 、 。3文段可以分两层，用“/”在文中划开。4指出加点词所表示的语气，并翻译句子。(1) 孤岂欲卿治经为博士邪！ (2) 但当涉猎，见往事耳。 (3) 大兄何见事之晚乎！ 5解释下列句子中加点

8、的字。(1) 蒙辞以军中多务 。(2) 见往事耳 。(3) 非复吴下阿蒙 。(4) 刮目相待 。6说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。孙权： 。吕蒙： 。 鲁肃： 。7本文所揭示的道理对你有什么启示。 参考答案1. 资治通鉴 编年 北宋 司马光 帮助治理朝政的历史借鉴2(1)卿今当涂掌事，不可不学 军中多务 始就学 (2) 但当涉猎 见往事耳(3) 吴下阿蒙 刮目相待3蒙乃始就学|乃鲁肃过寻阳4(1)反问语气我难道想要你研究经书当博士吗！(2)限制语气只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。(3)感叹语气长兄认清事物(知道这件事)多么晚啊！5(1)推辞 (2)了解 (3)再 (4)擦6孙权：三国时吴国国君，对部下关心爱护要求却很严格，又能循循善诱，耐心教导。吕蒙：吴国名将。知错能改，有军人的坦诚豪爽。鲁肃：吴国谋士，文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友进步十分高兴。7学习不可等待，不可推辞，只有不断地学习，日积月累，才能增长知识才干。