民族团结进步创建活动示范学校(中小学)测评指标.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流民族团结进步创建活动示范学校(中小学)测评指标一级指标二级指标测评标准分值测评方法高度重视民族知识启蒙、民族知识常识和民族团结教育加强领导1.全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,严格落实学校民族团结教育指导纲要(试行),把民族团结教育列入重要议事日程,定期研究讨论学校民族团结教育工作。(4分)2.将民族团结教育作为学校教育的重要组成部分,纳入学校教育教学工作目标责任制,作为年度目标任务和绩效考评的重要指标。(4分)8听取汇报材料审核1.高度重视民族团结工作,组织机构健全,有人员、场地,学校主要领导担任民族团结活动领导小组组长,定期开展民族团结活动
2、,活动经费有保障。(2分)2.每年召开创建工作专题会议2次以上,创建工作纳入年度重点工作目标。每学期制定工作方案,按计划推进实施,及时开展督促检查,认真总结完善。(2分)3.学校主要领导是落实民族团结工作第一责任人,带头学习民族理论,积极宣传党和国家的民族政策,班子成员积极参加各级民族工作部门组织的民族宗教政策培训,在民族团结进步创建工作中做表率。(2分)6听取汇报材料审核1.有健全的民族团结教育工作规章制度,设有宣传标语、宣传专栏和网页。(3分)2.有切实可行的民族团结教育工作方案,措施具体,有计划、有检查、有总结。(3分)3.建立健全民族团结创建工作管理机制,学校领导和教职员工自觉接受群众
3、监督,定期召开民族团结教育工作会议,师生对校领导班子和教职工在民族团结进步工作方面的满意度达90%以上。(2分)8听取汇报材料审核1.积极推进教育教学改革,大力推广有效课堂课程改革实践,覆盖面达100%。(1分)2.重视教师培训工作,积极组织教师参加继续教育和教科研活动,组织开展校本培训和教学竞赛活动,并形成促进教师专业发展长效机制。加强教师队伍专业化建设,专任教师学历达标,具备相应教师资格,学科、专业对口率达70%以上。(1分)3.规范学校(幼儿园)常规管理,定期开展教学常规检查;采取教师集体备课、师徒结对等措施,不断提高教育教学质量。(0.5分)4.重视教育信息化工作,引导教师熟练掌握多媒
4、体现代教育技术手段辅助教学,电教设备管理、使用有计划、有检查、有落实、有记录,充分发挥信息化对提升教育教学质量的优势作用。(0.5分)5.学校师德师风良好,教师关心、爱护学生,没有歧视、体罚或变相体罚学生现象。(1分)4听取汇报材料审核 高度重视民族知识启蒙、民族知识常识和民族团结教育加强教育1.开设民族团结教育课程,强化民族知识启蒙教育、民族知识常识教育和民族团结教育,努力开发民族团结教育方面的校本课程,认真编写民族团结教育校本教材,有民族团结教育辅导员。(1分)2.深化社会主义核心价值观教育,加强马克思主义“五观”、“三个离不开”、“五个认同”、新疆三史和吐鲁番史以及“一家人”思想的宣传教
5、育,定期开展揭批挖讲,坚决抵御宗教向校园渗透,向师生蔓延。积极开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育等活动,积极开展唱红歌活动,人人至少会唱国歌、团(队)歌,没有共产党就没有新中国、歌唱祖国等五首红色歌曲。(1分) 3.加强党团队阵地建设,坚持每周升国旗主题教育活动。积极开展党团队知识教育,提升师生自觉学习政治理论知识和自觉接受组织教育的积极性。(1分)4.校风校貌良好,校内形成正确舆论,对重大事实有正确的态度;依法治校、依法执教扎实推进;师生形成良好文明行为习惯,学生品德测评合格率在95%以上,违法率为零;校训、校歌、校旗、校徽贴近本校实际。(1分)5.每学期至少开展1次民族团结知识竞赛
6、、演讲比赛等活动。(1分)6.坚持开展学校安全教育,落实中小学生公共安全教育指导纲要。(1分)7.加强师生法制教育,法制副校长(辅导员)配备到位,切实履行工作职责;每学期至少开展1次师生法制教育;认真落实校(园)方责任保险参保工作。(1分)8.落实中小学校和幼儿园教职工寒暑假集中开展政治思想培训的要求(暑假不少于7天,寒假不少于5天),集中抓好在校师生的集中政治思想教育。(1分)9.校园人防、物防、技防设施和措施到位,定期摸排校园周边环境情况;每所学校(幼儿园)按照新政办发【2010】211号文件配备保安人员;配备必要的防护、通讯器材;落实24小时巡逻和巡查制度,巡查台账规范整齐。(1分)10
7、.做好矛盾排查、化解工作,及时掌握和化解不稳定、不安定、不团结因素。有完善的各类应急预案,每学期开展应急演练;各种重大集体活动制定有专项应急预案。(1分)10听取汇报材料审核高度重视民族知识启蒙、民族知识常识和民族团结教育加强教育1.积极稳妥有效推进双语教育。做好双语师资培训、培养工作,按照课时标准开齐、开足学科课程,做好双语教育衔接,努力提高双语教学质量。学前双语教育占少数民族在校生比例达到95%以上,小学、初高中双语教育占少数民族在校生比例达90%以上。(3分)2.强化双语教育信息化设备配备工作,加强双语教学常规管理,发挥教育信息化辅助教学的作用,提高“班班通”覆盖率和双语教学水平。(2分
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