实验小学班主任队伍建设材料.doc

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1、打造优秀育人之师，提升学校发展品质xx小学德育经验交流材料建设一支高素质、专业化的班主任队伍，是促进教育事业持续、健康、协调发展的根本保证。是落实党的教育方针、政策的最直接的践行者。是履行学校教育教学的主力军。因此，我校坚定不移的把班主任队伍建设摆在教育工作的首位，坚持业务建设与思想道德建设并重的方针，努力打造一支师德高尚、结构合理、业务精良、素质过硬的班主任队伍。先将我校在班主任队伍建设上的一些做法汇报如下：一队伍设置合理优化目前，我校有35名班主任，这些是我们从101名教师中精挑细选的。因为我们深知班主任思想品质的优劣、业务水平工作能力的高低，对学生个人的健康成长，对优秀班集体的形成，对整

2、个学校教育教学质量，起着举足轻重的作用。因此，我校在班主任的任用上，可以说是精心选拔贤才，合理优化队伍。主要通过以下四步产生：1、问卷调研 就是通过对学生、家长、老师的问卷调研后，了解掌握该班主任的称职度，领导班子对问卷梳理集中，达成共识、形成初选。2、述职考查 就是参照班主任的工作的述职宣讲与历年来的考核业绩，形成第二轮的筛选。3、就轻避老 就是努力选拔那些德才兼备、富有敬业精神、乐于奉献的、有一定育人水平的年轻教师。在这里我想向大家介绍一位起用年轻班主任的成功案例。现任四年三班班主任的xx老师，毕业后承担学校美术课程的教学。一年后学校的班主任队伍既断层又老化，学校决定起用一些年轻的班主任。

3、当学校领导班子选拔xx老师担任班主任的时候，却遭来学校内部的热议、家长的质疑。其焦点之一是xx老师年轻没有结婚生子，缺少母爱。焦点之二是没有从事过班主任工作的阅历。焦点之三是对xx老师的学历有所争议。在这种压力下，学校领导班子决定从四个方面考查一下xx老师：是不是喜欢做班主任工作？为什么？教育学生与班级管理是否有自己的理念？你认为怎样做更能成为一名优秀的班主任？结果xx老师很有见的、很有高度的回答了以上问题。班子成员无不拍手称绝。这位刚毕业一年的年轻教师，带着青春的活力与梦想踏上了班主任之旅。四年间，xx老师所任班级连续两年被评为xx市、x房店市三号好班级，xx市、x房店市优秀中队。由于她的尽

4、职尽责和对工作的执著追求，可以说是佳绩连连。她曾送课下乡到复洲湾，执教“一面五星红旗”一课。在进修学校开展的区域观摩课上，xx老师上了一节“称赞”。2008年下半年，她执教的“跨域海峡的生命桥”一课，被评为xx省一等优秀课。看到xx老师的今天，我们在收获成功的同时，更坚定了我们对年轻班主任的培养与任用。所以我校35名班主任，年龄在三十岁左右的已有二十余人，组建这个以年轻教师为主的班主任团队，就是让班主任队伍后继有人，就是让他们在实践中得到锻炼，尽快成长。尽快挑起学校教育教学可持续发展的大梁。4、结构优化就是通过一些列的考核细责，权衡一下该教师是否符合承担班主任工作的系列规定，然后根据学历程度、

5、知识水平、年龄结构、责任感、个人素质特点、安排到相应的年级段中。二、业务培训增强素质“学高为师、身正为范”。作为班主任，德才两个方面却一不可。从实践的角度上看，具有高尚情操、渊博学识的班主任会对学生产生一辈子的影响。因此我校建立健全了富有激励性的班主任培训机制，构建了系统科学的培训体系，从而促进了班主任队伍专业化的可持续发展。1、提高班主任的工作艺术为了加强班级管理，提高班主任工作意识和管理水平，我们学校特别注重加强对班主任政治思想教育、职业道德教育、业务素质教育。通过每月一次的班主任例会，每学期一次的班主任理论研讨，经验交流，德育论文、教育个案评比、每个年组的德育报，每位班主任老师订阅一份班

6、主任杂志，以及班主任政治、业务学习笔记等途径，提高班主任工作水平。其次是通过专家引领，促使全体班主任用最前沿、最权威的教育理念去指导自己的工作实践。如去年我们请教师进修学校xxx校长做报告。报告的内容是：怎样做一名像魏书生一样的班主任。全体老师受益匪浅。开学初我们又请教师进修学校的xxx老师讲与学校有关的政策、法规、班级管理知识、教师心理健康知识的一些案例。听了x老师的讲解，全体老师才真正明白学法、懂法、用法的重要意义。同时，我们积极开展新老教师“师徒帮带结对子”的青蓝工程。充分发挥有经验的班主任的“传、帮、带”的作用，促进了新老教师共同进步。这里最典型的例子要数二年组的xx老师，她可称为“青

7、蓝工程”的典范。她所领导的学年组全是年轻教师，在生活上，她们需要关心；在工作上，她们需要帮助；无论是工作还是生活，董老师都能不厌其烦的像姐、像友、像师、像长者一样关注她们、爱护她们。孙巧娥老师说：我忘不了那次公开课上x老师像长者一样投去的鼓励的目光；xxx老师说：忘不了自己生病时x老师像姐一样的无微不至的关心；xx老师说：忘不了x老师把自己的荣誉让给自己时的感动；xxx老师忘不了x老师像师傅一样，在她工作上遇到困惑时有效的点拨；xxx老师忘不了x老师在她一次次观摩课、优秀课、区域课、研讨课上的经典点评。在x老师的带领下，二年组在生活上永远洋溢着鼓励、关怀与感动，工作中永远伴随着有效的点拨、精彩

8、的点评与奉献的热情。因此该年组是学校工作执行力最强的，连续被评为优秀的学年组。2、 锻造班主任专业能力为了使班主任工作走上专业化、科学化、艺术化、成长化的道路，我校把班主任培训列为校本培训的重中之重。加强常规工作 主要是不断完善切实可行的班规、班纪，班主任认真做好“班主任手册”的使用。上足上好每一节班会课，建立了学校、家庭、社会合力育人的管理网络。加强业务培训 主要通过集中学习，自主进修、交流研讨等形式来开展。其一是每月月末举办班主任沙龙、交流研讨本月发生的个案。其二是观看光盘，开展学习xx军的先进事迹，谈 体会。其三是每学期末，要求班主任分别写出一篇案例分析、教育随笔、经验论文。通过以上的自

9、我培训、专业引领、校本培训使老班主任更加厚重、中年班主任更加务实、青年班主任更加充满朝气。三、活动引领促进提升活动是提升工作效果的有效载体。每学年我校都要举行丰富多彩的活动。一是组织师德演讲比赛。二是班主任基本功大赛：包括三笔字、朗读、简笔画、课件制作、导语、小结、板书技能的比赛。三是利用多媒体上一节观摩课或示范课。四是以年组为单位，学校领导参与的主题班会比赛。并推荐三节全校观摩。以上活动的开展，练就了班主任的能力，提升了班主任的综合素养，期间也涌现了大批佼佼者。我校xxx等青年班主任教师先后多次在教师基本功大赛上获奖，还有几位老师代表x市参加xx市基本功大赛也载誉归来。xx老师的班会课爱的呼

10、唤曾被推荐xx省和xx市分别参加比赛。x市教育局把此次班会推荐到市宣传部做现场交流。一次次活动，使班主任队伍更加成熟、更加坚实。四、考核评价谋求发展对班主任工作进行科学合理的评价，是我们始终探讨的内容之一。经过不断的实践和完善，我校首先制订了班主任量化管理考核细则。包括班级管理、开展活动、课堂教学、学生成绩、差生转化、资料上交等方面。评价结果作为一年一度评选先进、表彰奖励、晋级晋职的依据。其次建立激励机制。通过开展“优秀班主任”“导师班主任”“五星班集体”“仁爱之师”“三育人标兵”活动，调动班主任工作的积极性，鼓励班主任发扬甘为人梯、乐为人梯、善为人梯的奉献精神。进一步强化班主任老师爱岗敬业、

11、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感。然后建立以班级目标管理、学生行为动态考核为中心的班级工作考评制度，大队部将纪律、卫生、学习、黑板报、广播稿、升旗仪式、班级日志、主题班会、班级竞赛、好人好事、劳动、公务管理、班主任计划、总结论文、个案、家访记录等内容纳入考核范围。校长室、大队部、总务处相互配合进行考核，实行量化。从而使班主任管理逐步走上有据可依、有章可循的规范化道路。五、总结积累追求卓越多年来，由于我校坚持不懈的加强班主任队伍建设的研究，使班主任的教育思想与理念更加超前了，组建班集体的风格特色更加精道了，指导教育学生的艺术方法更加多样了，班主任队伍逐步向导师型班主任发展。注重人格的自我修养已成为班主任毕生的追求，敬业奉献已成为班主任的主旋律，创新工作已成为班主任的主题。在不断积累总结经验的同时，相当一部分班主任教师被评为xx市或x房店市骨干教师、优秀班主任、仁爱之师、三育人标兵等称号。有五个班级被评为xx市或xxx市先进班集体或红旗中队。班主任素质整体的提高，也带动了学校整体工作的开展。 这是我校近三年获得的部分具有代表性的荣誉：1、先进班集体 2、校本研修示范修 3、语文特色校4、奥数竞赛 5、青基赛 6、写字比赛我们深知，班主任队伍建设任重道远，但我们不会停止前行的脚步，而是与时俱进的努力打造一支优秀的育人之师，为提高学校内涵发展品质做出贡献。