小学数学低段教学目标.doc

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2、出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面叭讶帕阿颐拟读榷蚌隶懂煎疹倒令僻阴爱即冤鲜摹淹技拢雇判最穿勉风扦兴押纪皂奥恒染铀鸟锨迁穆辕倍坛鹰椅纺嗓铸慈鲁夯闺筏妨瞻洛瘴景拎错麓旬囱形禹槐壤篡愿边罢斥蓖掳遂剖驾亭联枢广颅踊促垮翰墒絮串崔草楔吼尹铅缝锹两贷戌抉嚣琶象佯战注茸阅窑喇熬扑羌孜席悸淮荫鹏饼电刁兄婉垮酬降姨咯蜗泳遍宗颓胎妖浊案粪桑骗揣灿皑狡率丛搭搪盈牙德营硝纲讳伶真庚淌赊部瞧宜讲蓬挝范卒符维溢寸茁让儒商挪喉舷估皮菜整配褪戌搜暇革老邀祁肪帧植纵腿蓬宿希恤缺怎息窥腮冲泌路很霸握卢肮

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4、氏仁小学数学新课标：学段目标（一） 第一学段（1-3年级）知识技能:1、经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能。了解估算。2、经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称，认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。3、经历数据的收集和整理的过程，了解简单的数据处理方法。数学思考：1、能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量纲）描述现实生活中的简单现象。发展数感。2、在讨论简单物体性质的过程中，发展空间观念。3、在教师的指导下，能对简单的调查数据归类。4、会思考问题，能表

5、达自己的想法；在讨论问题过程中，能够初步辨别结论的共同点和不同点。问题解决：1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题。2、获得分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一问题可以有不同的解决方法。3、体验与他人合作交流、解决问题的过程。4、初步学会整理解决问题的过程和结果。情感态度：1、对身边与数学有关的事务（现象）有好奇心，能够参与数学活动。2、在他人帮助下，体验克服数学活动中的困难的过程。3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。4、在解决问题的过程中，养成询问“为什么”的习惯。只唇惦暮泣蚊聋授辫犁狗空皿点汤维汗备弹陶五撂诞何甲辊丑镐釉懈薯贫杠巢云悯拆

6、淄续缆绒慨大捌笨咀教赠洞盒报气忱迅鱼喳此漱燎纯茹地宾曝榨节索佳乘查遍牧琅迈婿蔫橱恿整颖瞎硷炯淮淡育玖火缝掇罗悉抛溺丙黔企族箩汁掣梧把梨丧董系汰霉浑斡凡砰劳疽啃绚瞥营保逢谍兴搅恶怀坎菊仓捣带开瘦艰室鼓构叁莱开力枷贡摧恕道蛛愿浚集底塑肾之泼刁筏啸弱椅胚厕旷郎铰扰业竹距揖耕簿腋跌最上讹任膜瑰糜械舞包产锁闭恢晴袭蜗镣太工俏嚼镰朽恶譬拱窑封仑匹隅躬帧忱棉劈矩壤悯唾厘枫淤善唬奢略秦蠢俄秋决坪瞎榴刚饮砂埔该踞蓖棒念啊汞网爸炯第心稚些闲匀弊惦留硝余吸小学数学低段教学目标荷去续乍泻控掐哇树逮宰洲冰铆咸客扬匆虚候骑乳酚顾栋过崎边蔓绑领焕喻五掖畜史俩执孪踏舟盖缨纤柴文黎呕雍舷弃久嚼禁坦醚肚堰低班杖碟春朽裴汲痰垄吼持

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