幼儿园年度工作汇报.doc

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1、 幼儿园工作汇报第一幼儿园建于1983年，2000年晋升为省级一类幼儿园。近年来，按照幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要等教育法规的要求，认真学习十七大精神，努力实践科学发展观，坚持“一切为了孩子，为了一切孩子”的办园宗旨，实施面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美诸方面协调、健康发展的教育目标，加强保教常规管理、狠抓教研教改，不断完善教育设施，提升办园水平，现将工作简要汇报如下: 一、基本情况幼儿园现有13个教学班，幼儿521人，教职工61人，其中正式职工39人，县代课教师、长临工5人，零就业1人，园聘教师1人，保育13人，园领导班子4人，专任教师29人。正式教职工中小高10人，小一24人，小

2、二2人，本科16人，专科18人，中专5人，专任教师中幼教、音乐专业达96.5%。 幼儿园占地面积2367平方米，建筑面积2297平方米。多年来，在县委、县政府及教育主管部门的关心重视，在幼儿园的自力更生努力下，硬件设施不断得到改善。1999年修建了建筑面积1470平方米的幼儿教学楼。2007年拆除危旧平房，修建了827平方米的幼儿综合楼。又不断改建了幼儿卫生间、教室，铺设了木地板，硬化美化了操场，铺设草坪，维修围墙，幼儿大灶，购置办公、电教设施以及上千件（套）大、中、小型活动器械，使幼儿活动室、寝室、办公用房、保健室、生活用房等均基本达到幼儿园建设标准要求，较好地满足了全园师生的工作生活、活动

3、需求，成为一所美化、绿化、儿童化的乐园。二、工作做法及成效（一）切实加强幼儿园管理。1. 领导班子建设。首先园领导班子明确分工，各负其责。园长总负责，副园长分别主管教育教学、安全卫生保健工作，形成领导班子、级组长、班主任三级管理网络体系。其次共同商议、互相协作。坚持每周园务会议，总结安排工作。第三，树立“管理向服务转变，以人为本”的管理理念。在工作中身先垂范，热情服务教师、服务幼儿、服务家长，利用教职工大会、园长接待日、家委会及时倾听群众的意见建议，鼓励大家畅所欲言，努力构建一个和谐、愉快的工作氛围。2制度建设。修订和完善各项规章制度。有安全、保健教育、门卫等各工作制度及各人员工作职责、要求共

4、150条。制定两个细则：幼儿一日活动常规细则、幼儿园教职工量化考核奖罚细则。实行六个机制：教职工工作量化考核机制；教师竞聘上岗制；值周检查评分机制；家长对幼儿园、教师工作评价机制；园务公开收费公示机制；幼儿园各类安全防范预案机制。3. 教师队伍建设。 坚持政治业务学习，坚持每周两次集体学习和个人2小时自学，内容每周有安排、每月有检查。重视师德师风建设。利用“党员干部受教育、人民群众得实惠”的科学发展观学习实践活动，以党工团为龙头，党员、领导干部做带头，深入开展民主评议、自查、征求家长及相关单位意见建议的活动，及时纠正党员教师队伍中主人翁意识不强，学习意识淡薄，教育理念不新等不良思想倾向和行为。

5、利用家长择班制、家长评价和工作考核制，不断增强教职工的服务意识。注重教师业务能力的提高。一是坚持岗位培训。每学期有计划的组织教师练习琴法、舞蹈、简笔画、普通话等技能并考核。二是定期开展说、授、评教研活动，五大领域教育和美德教育专题讲座，逐步转变教师的教育理念和教学方法。另外，鼓励教师通过函授、自考，提高知识水平。三是积极组织“走出去、请进来”的教师教研交流活动。仅本学年组织教师去北京、省、市学习观摩达58人次，并邀请城乡姐妹园示范交流30多人次。（二）狠抓教学常规及教研教改。1. 重视幼儿良好习惯的养成和品德教育。一是分年龄制定张贴幼儿一日活动常规细则，对幼儿及保教人员行为细致、明确要求。二是

6、将幼儿行为习惯的养成始终贯穿于一日活动和五大领域教育活动中，重点培养幼儿的礼仪、爱心、环保意识。三是重视和开展美德教育，进一步把品德教育主题化、系统化，为幼儿各种良好品质的培养奠定基础。2. 认真实施五大领域教育，创办教育特色。根据幼儿园教育指导纲要，我园对幼儿进行社会、语言、健康、科学、艺术五大领域教育，并开展幼儿快速阅读教育、蒙特梭利教育和美德教育。在教育教学中，根据幼儿生活习惯，年龄特点和认知规律安排教学活动。教学前教师认真钻研教材，做到超周备课，坚持课后反思；教学活动中，坚持保教结合，注重综合性、趣味性，激发幼儿活动的主动性，同时既关注集体的共同需要又关注个体的特殊需要，特别是幼儿的情

7、感需要，注重幼儿良好个性的培养。在一日活动中教师能以游戏为基本活动形式，积极创设区域活动，为幼儿提供丰富的活动材料，培养幼儿的动眼、动口、动脑、动手的能力。3. 注重幼儿的身心健康教育。每天坚持幼儿的“两操两户外”，保证幼儿每天户外活动不少于2小时。每学年定期组织开展幼儿运动会亲子游戏；每年举办庆“六一”文艺汇演、师生剪纸展览、国庆节幼儿爱国歌曲演唱会、幼儿诗歌朗诵会、故事表演，以环保教育为主题的废旧品制作大赛以及幼儿科幻画等。基本每月一个主题，每个活动重在陶冶孩子的心灵，促进幼儿身心健康和谐发展。同时重视幼儿心理健康教育。特别关注留守儿童单亲幼儿和幼儿性格差异较大的幼儿，教师用十分的耐心、细

8、心、爱心呵护幼儿的生活、活动、交往需求，尊重、理解和支持幼儿，注重培养幼儿良好的个性品质。4. 抓教研促教改。一是坚持理论学习更新教育理念。通过每周两次的教研组业务学习，结合实践中出现的问题，对“如何优化一日活动”、“主题墙的创设”、“幼儿主体性的培养”、“如何上好美德课”等开展了讨论。在学习活动中，我们采用了讨论交流、专题研究等形式，鼓励大家多学、多问、多议、多讲，共同参与，积极思考。随着理论的引导、认识的提高，教师们逐步树立了“以幼儿发展为本”的教育理念，努力转变了自己的角色，使自己从知识的权威者、传递者逐渐转变为活动的组织者、支持者、引导者。 二是开展说、授、评教研活动，促进教学方法。每

9、学期根据幼儿园教研计划、班级实际情况，开展了多种形式的教研活动。 如示范课、公开课、观摩课，在教学过程中重点探索游戏、情景表演、操作探究、电教等方法在教学中的应用，如何真正体现幼儿主体性和教师的主导性，优化教育教学效果。同时我园做为县上规模最大的幼儿园，积极发挥示范辐射作用，主动邀请姐妹园来园听课、交流，召开课题讨论会、现场会，开展送教下乡、专题讲座等，既促使了乡镇、民办园教师水平的提高，又促进了我园教师队伍整体素质的提高。三是重视教育课题研究，形成科研促教的良好氛围。我园确立了“教科研一体化，以研促教，以教促研”的工作思路，成立了以园长为首，保教主任、教研组长、青年教师共同参与的多个课题小组

10、，园长带头搞课题、写论文、出成果。2008年，由园长王娟珍负责的省规划课题幼儿园教育过程中幼儿主体性培养的实践与研究通过省级鉴定。2010年由副园长任晓红负责的省规划课题幼儿园环保教育的实践与研究通过省级鉴定。2011年又申报市级课题 项。围绕课题研究和教育教学，教师有67篇论文获省、市、县奖励，并有18篇发表在省、市级刊物上。从而激发了教师的科研意识，拓展了教育工作思路。（三）注重安全卫生保健工作。首先我园以“创建平安校园”为目标，设立了安全工作领导小组，制定了幼儿园安全制度及各类紧急预案，每周定期召开安全工作会议，专人负责园内安全工作。门卫24小时值班，登记出入，开锁园门。房屋及各类设备设

11、施专人定期检查，及时消除安全隐患，并装有网络监控设施。园里从园领导到班主任、家长层层签订幼儿安全工作责任书，设立幼儿接送卡。加强了领导、教职员工、家长对幼儿的安全防范意识和责任心。多年来，园里无安全事故发生。其次，对幼儿生活、卫生、保健严管严防。园里一贯严格执行托儿所、幼儿园卫生保健制度，建立健全了幼儿园师生健康检查制度、幼儿晨检、全日观察记录等制度。保健医每日严把晨检关，定期宣传疾病预防知识，每学期初、末为幼儿体检，对幼儿身体健康状况进行分析和评价，向大家反馈。并制定了幼儿园卫生消毒制度，要求保育员按时按规范对餐、饮具等生活活动用品进行清洗消毒，做好各类消毒记录。另外，在伙食管理中，建立严格

12、的食品及餐具的检查验收和管理制度，禁止三无产品入库，每日每餐留检，每周向家长及时公布食谱，每月向家长公布幼儿伙食费收支，每季度进行一次营养分析，确保主要营养等级级以上。我园于2010年评为天水市食品卫生B级单位。（四）积极引导，形成家园共育。为了扩展教育空间，充分利用幼儿园、家庭、社会的各种教育资源，使家长的教育理念与教师同步，使家园共育落到实处。每学期定期召开家长会，向家长介绍园内的基本情况、班级教学计划、常规培养目标及要求。定期举行“家长开放日活动”，通过教师的公开教学和一日活动，让家长直接了解教师的能力、方法和水平。了解孩子的发展状况，也向家长传递最新的教育理念、方法，达到家园共育。在学

13、期末给每位教师发放“问卷调查表”，征询家长对幼儿园工作的意见建议，及时改进工作。通过家园的努力，我园曾先后获得“省幼教先进集体”、“省级绿色幼儿园”、“市文明单位”、“市先进模范教工之家”、“市卫生先进单位”、“市师德先进集体”、 “市青少年科技创新大赛儿童美德教育实践优秀单位”、 “教育教学目标完成完成优胜奖”、 “市食品卫生B级单位”、“教育系统先进学校”等。 三、存在问题及今后的打算1. 幼儿园占地面积小，活动场地严重不足。按照国家教育委员会、建设部颁布的城市幼儿园建设定额（试行）标准，最大规模12个班360名幼儿，每生占地面积应为13平方米，而我园目前为13个班，幼儿500余人，幼儿生

14、均占地面积不足4.6平方米。因此，我园面积尚小、活动场地不足，严重制约了我园幼儿户外体育活动的正常开展。为了保证幼儿的活动量，现全园幼儿只能分两组轮流户外活动，一定程度上影响了幼儿一日活动内容、时间地有效安排。同时利用上人屋面组织幼儿户外活动，不仅不方便、又不安全，大型器械也不能摆放，而且对屋面损坏大，常年需要维修。几年来，全体教师、家长一直建议，一致认为县一幼地处县城中心，入园幼儿人数每年居高，是一所成立最早、影响良好的省级一类幼儿园，希望县委、县政府教育主管部门高度重视，适当拆迁园周边的居民户，尽可能扩大幼儿园占地面积，更加适应社会、家长对幼儿教育发展的需求。2. 新教师多，教师专业技能差

15、异大，整体水平不高。全园共有专任教师29人（其中1人于2010年借调教体局），从2005年起至2009年因我园教师短缺，县教体局分三批从基层小学选调幼教专业教师9人。今年因三幼建园，又从我园分流出教师8人。为了补充教师队伍，今年从基层小学又选调了9名幼教、音乐专业的教师到我园任教。因此，教师队伍就整体而言，从小学调入的教师偏多，有的教师在小学任教达10年，对幼儿教育学、卫生学、教育教材教法比较生疏，组织管理幼儿欠方法，还有个别教师专业技能水平不高等。因此急需多方面加强培训，使教师队伍迅速成长。在本学期，我园把新教师培训已作为学期重点工作来抓，利用双休日组织了新教师理论培训讲座。有计划地开展了骨干教师观摩课、新教师过关课和课评活动。并计划于11月上旬派新教师到市一、二幼参观学习，以开阔眼界。另外，园里实施了“师徒结对”和专业技能岗位练兵的园本培训活动，以逐步提高教师队伍的整体素质。二一一年十月十九日9