幼儿园规则游戏活动—大班体育游戏《孵小鸡》教学设计.doc

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1、幼儿园规则游戏活动大班体育游戏孵小鸡教学设计幼儿园规则游戏活动大班体育游戏孵小鸡教学设计海南大学附属幼儿园游戏目标1、在孵小鸡的快乐游戏中,引导幼儿想办法取蛋。2、发展幼儿的快速躲闪反应能力，增强幼儿的灵敏性。3、遵守游戏的基本规则，学会与同伴合作游戏的快乐。材料和环境布置凳子、鸡窝、鸡蛋数个、呼啦圈数个 （鸡窝） （小老鼠） 游戏过程：一、 幼儿站成横排，教师交代游戏名称和玩法。(一)第一遍游戏（基本玩法）选配班老师当“鸡妈妈”，在“鸡窝”上孵蛋。小朋友当“小老鼠”围着圆圈跑，在“鸡妈妈”身边钻来钻去伸手取“蛋”。“鸡妈妈”在鸡窝里转动身体保护鸡蛋，当小老鼠把取蛋取时，鸡妈妈要迅速伸出翅膀拍

2、打小老鼠的手臂，如果被鸡妈妈拍打到手臂的小老鼠，鸡妈妈会惩罚站在圈里不能再取蛋。并在规定的对方观察其他小老鼠取蛋的方法。游戏规则：1、鸡妈妈只能在鸡窝里（坐在凳子）孵小鸡保护蛋。2、被鸡妈妈拍打到手臂的小老鼠不能再取蛋。重点指导和评价：1、 针对躲闪较慢的幼儿进行指导。2、 表扬在游戏中快速躲闪及遵守游戏规则的幼儿。（二）第二遍游戏玩法重复第一遍游戏，让幼儿逐步熟悉游戏玩法及遵守游戏规则意识。重点指导和评价：1、针对勇敢机智躲闪取蛋的小老鼠进行表扬。2、进一步引导幼儿做到不推不挤机智快速躲闪取蛋。（三）第三遍游戏玩法为了增加游戏的趣味性，引导幼儿相互合作偷取蛋。在提高孩子的躲闪能力上，教师邀请

3、一名幼儿和老师当母鸡背靠背坐在鸡窝里孵蛋，鸡蛋散放在母鸡周围。小老鼠在“鸡妈妈”身边钻来钻去伸手取“蛋”。两只“鸡妈妈”在鸡窝里转动身体保护鸡蛋，当小老鼠把取蛋取时，鸡妈妈要迅速伸出翅膀拍打小老鼠的手臂，如果被鸡妈妈拍打到手臂的小老鼠，就不能再取蛋，并在规定的对方观察其他小老鼠取蛋的方法。重点指导和评价：1、 针对护蛋的“小母鸡”的表现，引导幼儿学会掌握护蛋的方法。2、 引导幼儿说出没有取到蛋的原因。3、 针对“母鸡”数量的增加，引导小老鼠在自己取蛋的基础上初步学会与同伴合作取蛋。（四）第四遍游戏玩法为了增加护蛋防卫，教师再一次邀请一名幼儿和鸡妈妈一起保护蛋，“鸡妈妈”可适当将蛋隐藏。“小老鼠

4、”，在“鸡妈妈”身边钻来钻去伸手取“蛋”。“鸡妈妈”在鸡窝里转动身体保护鸡蛋，当小老鼠取蛋时，鸡妈妈要迅速伸出翅膀拍打小老鼠的手臂，如果被鸡妈妈拍打到手臂的小老鼠，就不能再取蛋。并在规定的对方观察其他小老鼠取蛋的方法。重点指导和评价：1、 针对“小老鼠”的合作游戏，表扬合作取到蛋的幼儿。2、 鼓励幼儿克服母鸡增加的护蛋工具，想办法更好的快速取蛋。（五）第五遍游戏玩法增加护蛋工具（锤子）， “小老鼠”，在“鸡妈妈”身边钻来钻去伸手取“蛋”。“鸡妈妈”在鸡窝里转动身体保护鸡蛋，当小老鼠把取蛋取时，鸡妈妈要迅速伸出锤子拍打夏鲁寺的手臂，如果被鸡妈妈锤子拍打到手臂的小老鼠，就不能再取蛋。并在规定的对方观察其他小老鼠取蛋的方法。重点指导和评价：1、 表扬小老鼠们通过各种取蛋的方法。2、 表扬小老鼠们在游戏中安全快乐游戏 。二、 结束游戏小结游戏情况，表扬机智、勇敢、安全、遵守游戏规则取蛋的“小老鼠”和护蛋的“母鸡”。“鼠妈妈”和“鼠宝宝”带着鸡蛋回家分享。影片虽是1945年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗