微课复韵母ai的教案.doc

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1、一年级复韵母i教学设计 执教人：王亚秋教学目标：1、学会复韵母i，达到读准音，认清形，正确书写。2、学会正确的给i的四声标调。3、能准确拼读声母与i 组成的音节。教学重点：i的发音及i的第二声和第三声。教学难点：声母与i的拼读。一、复习检查1、拼音王国今天可热闹了，为了庆祝新年的到来，它们举行了盛大的舞会，还有舞蹈表演呢!你们看，谁出来了?（ o e i u ）2、这些字母有一个总称叫什么？（单韵母）二、学习复韵母i单韵母和单韵母i它们两个挨着跳起了双人舞，很快就成了好朋友。像这样有两个单韵母组成的韵母我们叫做复韵母，这个就是我们今天所学的复韵母i。出示：i卡片1、i的读音（1）指名读“i”。

2、教师结合学生发音情况进行具体指导：发音时，先发的音，然后滑向i,气流不中断，读音轻、短。（2）教师讲后范读，学生继续体会发音方法。（3）采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。2、i顺口溜：为了更好的记住它，我们来编一首小儿歌吧：挨着挨着 i i i3、i的书写：我们来学写i，请观察i在四线三格中的位置，i站在上中两格。请跟老师一起来书空，先写左半圆，在写竖右弯，在写一竖，在写一点，这就是i。三、学习复韵母“i”的四声1、“i”是由两个单韵母组成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：母出现上标，母不在找o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉。 2、结合刚才的小儿歌，同学们想一想i的帽子应该带在谁的头上呢？出示:i i i i3、学生练习读四声：（1）自己读：请同学们自己读一读 （2）同桌读（3）齐读（4）按顺序读，不按顺序读四、复韵母i与声母的拼读。舞会进入高潮，i又请出了许多声母朋友来做舞伴，这下子，场面更热闹了。都请了哪些声母朋友呢?didi titi lili五、巩固练习 新年舞会结束了，拼音王国的国王还准备了礼物，是什么礼物呢？请和老师一起说：“盒子里面东西多，摸出一个读一个，谁来读？（我来读）六、结束语今天我们认识了复韵母i,下节课老师还会给你们介绍新朋友，我们在一起做游戏，再见。