普通心理学 重点.1~7章.doc

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1、第一章 心理学的研究对象和方法1 心理学研究的对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？心理学是研究心理现象及其发展规律的科学。认知、动机和情绪、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面，是心理学研究的主要对象。2 心理与行为、意识与无意识的关系怎样？（1） 行为不同与心理但由于心里有着密切的关系。人的行为的复杂性是由心理的复杂性引起的。心理支配行为又通过行为表现出来。（2） 人有意识，因而人类就和其他动物有了本质的区别。人们在正常情况下觉察不到也不能自觉调节和控制的心理现象称为无意识。意识是人的精神生活的重要特征，人的正常生活学习工作是在意识的支配下进行的。但在人的正常生活中也存在无意识现象，它对

2、人的行为有重要作用。3心理学研究哪些问题，它的基本任务是什么?研究心理学有什么重要的理论和实践意义。（1） 它主要研究人的心理现象也研究其他动物的心理现象;它既研究意识也研究无意识;既研究个体心理，也研究群体心理或社会心理。有时心理学被认为是研究行为和心理过程的科学。（2） 它的基本任务是探索和揭示心理现象的规律，包括心理过程和心理结构、心里的神经机制、心里的发生和发展、心理与环境的关系等。（3） 在理论上有助于形成科学的世界观和人生观；在实践上有助于引导人的心理健康发展，并用心理学的规律，指导不同领域的实践活动。4为什么说心理学是一门中间科学？一名心理学家需要具备哪些素质一方面心理学的研究目

3、标和手段都和自然科学一样，具有自然科学的性质；另一方面心理现象是社会生活的产物，因而研究心理现象的心理学也具有社会科学的性质。要成为一名心理学家需要具备自然科学和社会科学两方面的知识和科学素养。5心理学有哪些分支，在人类生活中作用有哪些？（1） 普通心理学:基础学科的地位，为各分支学科提供理论基础。研究心理现象发生和发展如感知觉、记忆思维及各种心理特性最一般的规律；研究一般理论问题；研究心理现象的最一般方法。是学习心理学的入门学科。（2） 生理心理学和心理生理学：研究其心理现象的生理机制主要指各种感官机制、神经系统特别是脑机制等。更科学的解释各种心理现象进而指导临床实践都有重要的意义。（3）

4、发展心理学：研究心理的种系发展（比较心理学）和人的心理的个体发展（毕生发展心理学）。促进新兴学科如仿生学，了解各时期人的身心发展的特点对于有效的发挥人们工作生活的积极性与创造性有重要意义。（4） 教育心理学：研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展的相互关系。关系到教育的改革、人才的培养及选拔因而在我国现代化建设中有重要意义。（学校心理学）（5） 医学心理学:研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用，是心理学和医学相结合的产物。运用心理学的知识，研究人的心理健康的各种手段，达到预防疾病的目的。（健康心理学、临床心理学）（6） 工业心理学：研究工业劳动过程中人的心理特点和

5、行为方式包括管理心理学、工程心理学、消费心理学、人事心理学、劳动心理学。他对改善企业的管理工作有重要意义。（7） 军事心理学：研究军事人员的选拔和培训、军事职业特点的分析等等一系列军事问题。以提高军队的战斗能力。（8） 社会心理学：是系统研究社会心理与社会行为的科学。有助于提高个人与群体之间的友好关系及创造和谐社会。6心理学有哪些研究方法?各方法有什么特点？（1） 观察法：特点：对所研究对象无法加以控制在控制条件下，可能影响某种行为的出现由于社会道德的要求不能对某种现象进行控制。成功取决于观察的目的和任务、观察和记录的手段以及观察者的毅力和态度。优点：是对被观察者直接了解因而能收集到第一手资料

6、。由于观察法是在自然条件下进行的，不为被观察者所知，他们的行为及心理活动较少或没有受到环境干扰。因此可以了解到现象的真实情况。缺点：在自然条件下，事件很难严格按相同方式重复出现，因此对某种现象难以进行重复观察，而结果也难以进行检验和证实在自然条件下影响某种心理现象的因素是多方面的，因此用观察法得到的结果往往难以进行精确分析由于对条件没有加以控制，观察时可能出现不需要研究的现象出现而要研究的现象没有出现观察容易各取所需（2） 心理测验法:只用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理心理品质的方法。两个基本要求：测验的信度（可靠程度）和效度（有效程度可通过行为的预测来表示）（3） 相关法：相

7、关是事物间的一种关系，两个事物的相关程度或强度可用相关系数表示它是从-1到1之间的数值。相关系数为0表示两者相关很小，负数为负相关，正数为正相关（4） 实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察分为:实验室实验和自然实验。优点：由于对实验进行了严格控制，有助于发现事件间的因果联系，并允许人们对实验结果进行反复验证。实验室实验缺点：由于主试严格控制实验条件，使实验情景带有极大的人为性。被试处在这样的情境中，有意识到自己正在接受实验，就有可能干扰实验结果的客观性，并影响到试验结果应用于日常生活中。自然实验，优点：在某种程度上克服了实验室实验的缺点，由于实验是在正常的情境中进行的，因此自然实验比较合

8、乎实际。缺点：由于条件的控制不够严格，因而难以得到精密的实验结果。实验中除应控制变量还应采用双盲控制（观察着和被观察者都不知道实验的目的，排除实验者的偏好有作用）（5） 个案法：在研究正常儿童的智力发展时的重要途径研究儿童心理发展有重要作用。7现代心理学的主要派别有哪些构造主义机能主义行为主义格式塔心理学精神分析学派代表人物冯特、铁钦纳詹姆士、杜威、安吉尔华生韦特海默、柯勒、考夫卡弗洛伊德观点研究意识的构成、元素论、内省法研究意识的功能、意识流心理学研究行为、主张用实验方法、环境决定论研究知觉的整体性研究无意识、人格动力论、人格结构观、人格发展观、精神分析近代心理学派人本主义心理学认知心理学代

9、表人物马斯洛奈赛尔特点以人的需要出发研究人性、不受无意识控制揭示心理活动的脑机制、信息加工*1879年德国心理学家冯特创建第一个心理学实验室标志着心理学脱离哲学的怀抱走上独立发展的道路。*中国现代心理学的开创始于1917年，北京大学首次建立了心理学实验室。1920年中国第一个心理学系成立。1921年创建中国第一个心理学会。1980年正式加入国际心理学科学联合会第二章 感觉1 什么是感觉？感觉在人类的生活和工作有什么意义？（1） 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物个别属性的认识（2） 意义：感觉提供了内外环境的信息感觉保证了机体与环境的信息平衡感觉是一切较高级、较复杂的认识活动的基础，也是人的

10、全部心理现象的基础2分析感觉阈限与感受性的相互关系（1） 人的感官对一定范围内的刺激的量做出反应称为感受阈限，感官察觉刺激的能力称为感受性。（2） 刚刚能引起感觉的最小刺激量叫做绝对感受阈限，人的感官觉察这种微弱刺激的能力叫绝对感受性。（3） 绝对感受阈限与绝对感受性在数值上成反比：E=1/R (E代表感受性，R代表感觉阈限)3什么是神经特殊能量学说？如何评价（1） 德国生理学家缪勒提出神经特殊能量学说认为各种感觉神经具有自己特殊的能，他们在性质上是互相区别的。（2） 评价：大脑直接加工的材料是外物引起的神经冲动，在这一点上缪勒的学说有其合理的因素。但缪勒只承认人脑对神经自身状态的直接感受，否

11、认人的感觉依赖于外物的性质，这是不对的，并且这个学说不能说明感官分化的真正原因。4什么是信号检测论？他对研究人的感受性有什么重要意义（1） 信号检测论是用来评价个体的感受性和反应标准对信号检测做出的不同贡献的数学方法。根据信号有无和观察者的反应，信号检测论将被试时的反应分为四种：击中、漏报、虚报和正确拒绝。（2） 反应标准会受到很多因素的影响。信号检测论对于我们更深刻的理解绝对阈限和差别阈限有重要意义。5什么叫色觉对立过程理论，和传统的三色理论有什么里联系和区别（1） 黑林提出对立理论认为，视网膜存在三对视素，他们在光刺激的作用下表现为对抗的过程（2） 英国托马斯杨提出三色说认为，人的视网膜有

12、三种不同的感受器。各种颜色经验是由不同感受器按相应的比例活动而产生的。（3） 在视网膜水平上，色觉是按三色理论提供的原理产生的。而在视觉系统更高水平上，存在着功能对立的细胞，颜色的信息加工表现为拮抗过程。6说明音调与频率的关系人的听觉的频率范围为1620 000Hz。10004000Hz是人而最敏感的区域。音调是一种心理量，在1000Hz以上，音调和频率的关系几乎是线性的，音调上升低于频率上升；1000Hz以下，频率与音调的关系不是线性的，音调的变化略快与频率的变化。7肤觉在人类生活中的重要意义（1） 人们对事物的空间特性的认识（2）与其他感觉的联合，还能认识物体的大小和形状（3）肤觉起着重要

13、的补偿作用（4）对维持机体与环境的平衡有重要的作用8温度对味觉感受性的影响当温度从17度逐步上升时对甜味的感受性逐渐上升，温度超过3637度感受性又开始下降；在37度时咸味的阈限最低随着温度升高感觉阈限直线上升。*1感觉分为外部感觉（接受外部世界的刺激，如视觉、听觉等）和内部感觉（接受机体内部的刺激，因而又叫机体觉如运动觉、平衡觉）*2德国心理学家考夫卡把刺激分为近刺激（感觉器官直接接受到的刺激，它每时每刻都在变化）和远刺激（来自物体本身的刺激，不会有很大变化）*3编码是指将一种能量转化为另一种能量。神经系统不能直接加工外界输入的物理能量或化学能量，这些能量必须经过感官的换能作用，才能转化为神

14、经系统能够接受的神经能或神经冲动，这个过程就是感觉编码。*4差别阈限：这种刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量也称为最小可觉差；差别感受性：对这一最小差异量的感觉能力。差别感受性与差别感受阈限在数值上成反比。韦伯定律：K=I/I（I为标准刺激的强度或原刺激量，I为引起差别感觉的刺激增量，K为一个常数称为韦伯分数，韦伯分数越小感觉越敏锐）。但是它只适用于中等强度刺激*5刺激强度与感觉大小的关系：（1）对数定律:费希纳(德)P=KlgI（I指刺激量P指感觉量，当刺激强度按几何级数增加时，感觉强度只按算数级上升，以韦伯定律为基础）。（2）幂定律：斯蒂文斯(美)P=K乘以I的n次方（P是知觉到的大

15、小或感觉大小，I是指刺激的物理量，K和n是被评定的某类经验的常定特征。对能量分布较大的感觉通道如视听觉，幂函数的指数低，因而感觉量随着物理量的增长而缓慢上升；对能量分布较小的感觉通道如温度觉和圧觉来说，幂函数指数较高，因而物理量变化的效果更明显。*6视网膜上有两种感官细胞:视锥细胞和视杆细胞。*7视觉的基本现象：（1）明度:是眼睛对光源和物体表面的敏感程度的感觉主要是由光线强弱决定的一种视觉经验。明度不仅决定与物体照明的强度，而且决定于物体表面的反射系数（2）颜色：色调主要决定于光波的波长；明度是指颜色的明暗程度，颜色的明度取决于照明的强度和物体表面的反射系数；饱和度是指某种颜色的纯杂程度或鲜

16、明程度，不饱和的颜色没有色调如灰色。（3）视觉中的空间因素：视觉对比：光刺激在空间上的不同分布引起的视觉经验，可分为明暗对比与颜色为对比。明暗对比是由光强在空间上的不同分布造成的；颜色对比：一个物体的颜色会受到他周围物体的影响而发生色调变化边界突出(马赫带)是指人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。 侧抑制可解释这一现象。视敏度：是指视觉系统分辨最小的物体或物体细节的能力，通常用视角大小来表示，视角越大，视力越差。视敏度分为三种最小可见敏度、最小间隔敏度、游标敏度。（4）视觉中的时间因素视觉适应：暗适应：是指明度停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提

17、高的时间过程。明适应：是指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程，时间较为短暂。意义：人们利用它的规律可以提高视觉的效果避免在异常情况下光线对眼睛的破坏作用。后像：刺激物对感受器的作用停止以后，感受现象并没有立即消失，他能保留一个短暂的时间，这种现象叫做后像。后像品质与刺激物相同叫正后像，反之为负后像闪光融合：当断续的闪光间歇频率增加，人们看到的不再是闪烁的光而是稳定的连续光的现象。刚刚能引起融合感觉的刺激的最小频率叫闪光融合临界频率或闪烁临界频率。视觉掩蔽：在某种时间条件下，当一个闪光出现在另一个闪光之后，这个闪光能影响到对前一个闪光的觉察，这种效应成为视觉遮蔽。应用数字水印。*

18、8人耳对不同频率声音的分析理论：（1）频率理论：拉瑟福德提出，内耳的基底膜是和镫骨按相同频率运动的。振动的数量与声音的原有频率相适应也叫做电话理论。评价：人耳基底膜不能做每秒1000次以上的快速运动，这和人耳能够接受超过1000Hz以上的声音不符，所以难以解释人耳对声音频率的分析。（2）共鸣理论：赫尔姆霍兹提出，由于基底膜的横纤维长短不同，因而能够对不同频率的声音产生共鸣也称为位置理论。评价：老年人有很好的低频听觉的发现支持了这种理论但后来人们发现横纤维的长短与人耳接受的频率范围之间并不对应。（3）行波理论：冯贝克西提出，声波传到人耳，将引起整个基底膜的振动。振动从耳蜗底部开始，逐渐向蜗顶推进

19、，震动的幅度也随着逐渐增高，从而实现了对不同频率进行分析。评价：正确描述了500Hz以上的声音引起基底膜的运动但难以解释500Hz以下的运动，有人认为，声音频率低于500Hz频率理论是对的，声音频率高于500Hz，位置理论是正确的。（4）神经齐射理论:韦弗尔提出，个别纤维具有较低的发放频率，它们联合齐射就可以反应频率较高的声音。评价：用齐射理论可以对5000Hz以下的声音进行频率分析。*9音响是有声音强度决定的一种听觉特性。强度大响度高，当声音超过140dB将引起痛觉。*10一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰而引起听觉阈限上升称为声音遮蔽，包括纯音遮蔽、噪音对纯音的遮蔽、纯音和噪音对语音的

20、遮蔽。*11嗅觉的感受器官：鼻腔上部黏膜的嗅细胞。味觉的感受器：分布在舌面各种乳突内的味蕾。动觉感受器：肌肉组织、肌腱、韧带和关节中，分别命名肌梭、肌腱和关节小体。平衡觉又称为静觉感受器：内耳的前庭器官。内脏感觉也叫机体觉感受器：脏器壁也叫黑暗感觉。第三章 知觉1什么是知觉，知觉的对象与背景的关系怎么样？请列举日常生活现象说明对象与背景的关系（1） 人通过感官得到了外部世界的信息。这些信息经过头脑的加工(综合与解释)产生了对事物整体的认识，并了解它的意是知觉。（2） 知觉的对象与背景不仅互相转化，而且互相依赖人知觉某一对象，不仅取决于对象本身的特点，而且受对象所处背景的影响对象与背景的关系不仅

21、与空间因素有关也受时间因素影响。（3） 日常生活中如两歧图形。在安静教室内老师用很低的声音讲课，学生也能听见相反在嘈杂的环境中老师用相同强度的声音讲课，学生就听不清。2用事实分析知觉中整体与部分的关系（1） 整体与部分是互相依存的，人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合称为整体的能力。如点子图（2） 我们对个别成分或部分的知觉，又依赖于事物的整体特性。如图形13在数字序列中人们会把它看成数字，但将它放在字母序列中大家就会把它看成字母B 。（3） 人对整体的知觉还可能优先于对个别成分的知觉。如内温用实验证明了 “整体优先”。3什么是阈下知觉？阈下知觉是一种无意识的知觉。研究发现，当刺激没有被个

22、体意识所觉察时，也能对个体的行为产生影响，即个体可以在低于知觉阈限的情况下对刺激加工。4什么叫知觉的恒常性？知觉的恒常性的种类（1） 当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们知觉映像在相当程度上却保持着它的稳定性。（2） 形状恒常性：当我们从不同角度观察同一物体时，物体在视网膜上投射的形状是不断变化的，但我们知觉到的物体并没有显示出很大变化。完全恒常性（看到的形状=实际形状）无恒常性（看到的形状=视网膜投影的形状）实际恒常性（实际形状=视网膜投射形状）大小恒常性：视网膜成像按几何投影的规律变化、随对象的距离按比例增大或缩小，而知觉到的大小却不完全随距离而变化，它趋向于原物的实际大小。明度或视亮

23、度恒常性：在照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变。颜色恒常性：一个有颜色的物体在色光照明下，它的表面颜色并不受色光照明的严重影响而保持不变。（3） 影响恒常性的条件：其中视觉线索有很重要的作用。所谓视觉线索就是指环境中的各种参照物给人们提供物体距离、方位、照明条件的信息。5如何理解知觉学习，请列举知觉学习的例子？知觉学习是指由训练引起的知觉成绩的改变或知觉阈限的变化。如:知觉定式是指前面的知觉经验对后来知觉的影响。知觉习惯：平常我们按正常方向知觉人脸的整体特征，这种经验影响到对面孔细节的知觉。种族效应是我们很容易辨别本民族的人脸，而不容易辨别不同民族的人脸。6图形组织的原则有哪些邻近

24、性、相似性、对称性、良好连续、共同命运、封闭、线条朝向、简单性7什么是双眼视差？在深度知觉的作用（1） 人知觉物体的距离与深度，主要是依赖与两眼提供的线索叫双眼视差。（2）与单眼线索相比，双眼线索对判断深度和距离有更大作用，立体电影就是根据这个原理制作的。8人的人耳定向有哪些规律和特点时间差（声源从不同方向传入两耳的时间差别）强度差（同一声源从不同方向传到两耳时造成的强度差别）位相差（在声音定向时除了耳朵作用外动觉和视觉也起作用）9影响时间知觉的因素有哪些我们知觉到客观事物或事件的连续性和顺序性就是时间知觉。影响因素：感觉通道的性质，在判断时间的精确方面，听觉最好触觉其次视觉较差一定时间内事件

25、发生的数量和性质，海克斯的扑克牌实验人的兴趣和情绪10什么是似动，主要形式有哪些？（1） 似动是指在一定时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者是在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。（2） 动景运动：动画片的制成，连环画有时也叫最佳运动。诱发运动：夜空中月亮是相对静止，浮云在动，而人们看到月亮在动，浮云静止。一般来说细小的物体在动，大背景则是静止的。自主运动：暗室内点燃一个烟头并注视着个亮点看到光点似乎在动。运动后效：当注视瀑布的某一处然后看静止的田野会觉得田野上的一切再向上飞。*1知觉依赖于直接作用于感官的刺激物的特性多这些特性的加工叫做自下而上的加工或数据驱动加工。知觉还依

26、赖于感知的主体，人的知觉系统不仅要加工外来输入信息，而且要加工在头脑中已经储存的信息这叫做自上而下加工也叫做概念驱动加工。*2理解在知觉中的作用：理解帮助对象从背景中分离出来；理解还有助于知觉的整体性；人对自己理解和熟悉的东西，容易当成一个整体来感知；理解还能产生知觉期待和预测。*3形状知觉是人类和动物共同具有的知觉能力。形状知觉是视觉、触觉、动觉协同活动的结果。对形状的识别开始于原始特征的分析与检测。视觉系统对这些特征的检测是自动的无需意识的努力。*4图形可以定义为视野中的一个面积，他是借助可见的轮廓而从其余部分分离出来的。一个物体的轮廓，不仅受到空间上邻近的其他物体轮廓的影响而且也受时间上

27、前后出现的物体轮廓的影响。当客观上不存在刺激的梯度变化时，人们在一片同质的视野中也能看到轮廓，这种轮廓叫主观轮廓或错觉轮廓。*5在图形识别的研究中，人脑如何将不同特征联合在一起的问题，叫特征捆绑问题。*6人在知觉物体大小时，似乎不自觉的解决了大小与距离的关系即物体大小=网像大小*距离。这就是大小距离不变假设。*7深度知觉和距离知觉的线索：他（1）肌肉线索：调节、辐合（2）单眼线索：对象重叠、线条透视、空气透视、相对高度、纹理梯度、运动视差与运动透视、*8运动知觉：物体的运动特性直接作用于人脑，为人们所认识；真正运动是指物体按特定速度或加速度，从一处向另一处作连续位移。*9错觉：我们的知觉不能正

28、确的表达外界事物的特性，而出现种种歪曲。第四章 意识与注意1什么是意识，什么是无意识？（1） 就心理状态而言，意识意味着清醒、警觉、觉察与注意等；就心里内容而言，意识包括可用语言报告出的一些东西；在行为水平上意识意味着意愿支配的动作或活动，与自动化的动作相反；意识是一种与物质相对立的精神实体（2） 无意识又称潜意识是相对于意识的，是个体不曾觉察到的心理活动，大部分的心理活动过程是无意识的2如何理解意识的局限性和能动作用（1） 意识经验有一定的局限性。有许多作用于人的感觉器官的事物或刺激，认识意识不到的如人看不见波长超过一定范围的光，这种局限性通常是由感官器官的特性决定的。（2） 意识的另一种特

29、性是它的能动性。人看到的东西不限于外界的刺激，有时候人还可以看到、听到、触摸到和意识到事实上并不存在的东西。如人眼中存在盲点。3睡眠分为哪些阶段？如何解释梦（1） 根据脑电波的研究睡觉分为四个阶段在第一个阶段的脑电波低频低幅的脑电波处于浅睡阶段，第二个阶段脑电波中偶尔会出现一种短暂爆发的，频率高、波幅大的脑电波称为睡眠锭个体较难被唤醒，第三阶段脑电的频率变低，幅度大出现波(频率低幅度大)表明已进入睡眠的第四阶段即为深度睡眠阶段有时会发生梦游梦呓尿床等。快速眼动睡眠波消失，高频率低波幅的脑电波出现通常伴随着栩栩如生的梦境。（2） 对梦的解释：精神分析学派认为是潜意识过程的显现是通向潜意识的最可靠

30、的途径；生理学的观点认为梦只是个个体对脑的随机神经活动的主观体验；认知心理学的观点则认为梦担负着一定的认知功能。4什么是催眠？如何解释催眠现象（1） 催眠是一种特殊的意识状态。在催眠的状态下，个体失去了独立思考和行动能力，其思维、言语和活动是在催眠师的指示或指引。催眠状态不同于睡眠状态其脑电波特征与清醒时脑电波特征相似（2） 对催眠的不同解释。社会认知的观点认为，催眠的作用反映了催眠师和被催眠者之间的一种特殊关系。在催眠中，被催眠的人只是扮演了一个特殊的社会角色被催眠的人。这个角色意味着将无条件的接受催眠师的指挥。意识功能分离的观点认为，人的意识有两种基本的功能：执行功能和监督功能，催眠可以是

31、这两种功能分离使其执行功能正常并接受催眠师的指挥而监督功能不起作用。5注意有哪些分类（1） 选择性注意是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激。重要实验：双耳分听实验。选择性注意的抑制机制:负启动效应：是指当探测刺激与先前被忽略的启动刺激相同或有关时，对探测刺激的反应变慢或准确度下降；返回抑制现象是指对原先注意到的物体或位置进行反应时表现出的对目标刺激反应时变慢或正确率降低的现象；注意瞬脱：在识别一系列刺激流时，对某个刺激的准确识别会影响到其后对特别时间间隔的刺激的识别，这种现象被称为注意瞬脱。（2） 持续性注意是指注意在一定时间内保持在某个客体或活动上也叫注

32、意的稳定性。持续性注意通常用警戒作业来测量（3） 分配性注意是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意或将注意分配到不同的活动中。研究方法为双作业操作。6注意的几种认知理论（1） 过滤器理论把注意看成一个瓶颈或过滤器，当信息通过各种感觉通道进入神经系统时要先经过这一过滤机制。只有一部分信息可以通过这个机制并接受进一步加工，而其他的信息就被阻断在他的外面，而完全丧失了。（2） 衰减理论认为，当信息通过过滤装置时不被注意或非追随的信息只是在强度上减弱了而不是完全消失（3） 后期选择理论认为，信息的选择发生在加工后期的反应阶段。所有输入的信息在进入过滤或衰减装置之前已受到充分的分析，然后才进入过

33、滤或衰减的装置。（4） 多阶段选择理论：选择过程在不同的加工阶段上都有可能发生。*1注意与认知资源的分配：（1）认知资源理论：试图把注意看成是一组对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力。这些中认知资源是有限的。当认知资源完全被占用时，新的刺激将得不到加工（2）双加工理论认为自动化加工时自动化加工是自动化进行的、不受认知资源限制和不需要注意加工；意识控制的加工受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化而不断进行调整。*2人体生物节律即人体的基本生理活动、过程和心理状态的周期性调节变化*3松果腺分泌褪黑激素，它起镇静剂的作用，可以降低机体的活动，增加疲劳感，促进睡眠。*4睡眠的功能：睡眠

34、使工作了一天的大脑和身体得到休息休整和恢复；睡眠可以使动物避免消耗能量并避免在夜里受到伤害。*5注意是指心理活动或意识对一定对象的指向与集中*6注意与意识的关系：注意不等于意识，注意是指心理的活动与动作而意识是心理的内容与体验；意识是注意的前提。第五章 记忆1什么是记忆？记忆的种类及各自特点（1） 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。用信息加工的术语来讲，就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取过程。（2） 记忆的分类：保持时间长短分为感觉记忆(信息在一个极短的时间内被保存下来，也叫感觉登陆)短时记忆(中间阶段保持时间大约为5秒1分)长时记忆(是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，

35、在头脑中保留下来，容量没有限制。长时记忆分为：情景记忆(是指人根据时空关系对某个事件的记忆)语义记忆(是指人对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点时间无关)。外显记忆(是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的影响)内隐记忆(是指个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响)程序性记忆(是指如何做事情的记忆，包括对知觉的技能、认知技能和运动技能的记忆)陈述性记忆(是指对有关事实和事件的记忆需要意识的参与)2海马和前额叶皮层在记忆中的作用海马负责巩固记忆，在短时记忆转化为长时记忆中起重要作用。海马对空间记忆的保持也起着重要作用。杏仁核在情绪性的记忆中发挥重要的作用。前额叶

36、在情景记忆、工作记忆、空间记忆、时间顺序记忆以及记忆的编码、储存和提取过程中起着重要作用。3什么是感觉记忆？局部报告法说明了什么感觉记忆是记忆系统的开始阶段，也叫感觉登记。它是一种原始的感觉形式是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记，感觉记忆有较大的容量。斯柏林设计了局部报告法：按4个一排，一共三排的方式向被试呈现12个英文字母呈现时间仍为50ms上排用高音中排用中音下排用低音要求被试在字母呈现后根据声音信号对相应一排做出报告。认为存在一种感觉记忆它具有相当大的容量但是保持的时间十分短暂。4短时记忆有什么特点（1） 短时记忆的编码方式可以分为听觉编码和视觉编码。康拉德实验说明听觉编

37、码是短时记忆的一种主要编码方式。波斯纳的实验证明在记忆的最初阶段存在视觉形式的编码，之后才逐渐向听觉形式过渡。（2） 影响编码效果的因素觉醒状态、加工深度、组块（3） 短时记忆的容量：明确提出了短时记忆的容量为59；组块可以提高记忆的容量和效率（4） 复述是短时记忆信息存储的有效方法，一种是机械复述或保持性复述，另一种是精细复述（5） 短时记忆的遗忘原因是由于干扰信息引起的（6） 短时记忆的信息提取：斯滕伯格以反应时间作指标认为完全系列扫描(指对全部项目进行完全的检索然后作出判断) 6说明工作记忆的含义、成分及其各成分的功能工作记忆是指信息加工过程中，对信息进行暂时存储加工的、容量有限的记忆系

38、统。成分：语音环路，用于处理以语音为基础的信息。视觉-空间模板，用于处理视觉的和空间的信息。中央执行系统，协调语音回路和视觉空间模板活动；注意资源的分配与控制；选择性的注意以及转换策略。情景缓冲器,是一个用来整合视觉、空间和言语信息的一个成分与长时记忆相连。7什么是长时记忆？长时记忆的保持形式是什么（1） 长时记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆，长时记忆的信息在头脑中存储的时间长、容量没有限制。（2） 长时记忆的编码形式主要采用语义编码的形式（3） 影响长时记忆编码的主要因素：编码时的意识状态、加工深度（4） 长时记忆的信息存储：信息存储的动态变化表现在质和量两个方面，质的方面的变化:内容简略

39、和概括，不重要的细节将逐渐趋于消失。内容变得更加完整、合理和有意义。内容变得更加具体，或者更为夸张和突出。（5） 信息存储的条件和方法：组织有效地复习:复习要及时，正确分配复习时间，阅读与重现交替进行，排除前后材料的影响。利用外部记忆手段。注意脑的健康和用脑卫生（6） 长时记忆的信息提取：再认是指人们对感知过的，思考过的或体验过的事物，当它再度呈现时仍能认识的心理过程。回忆是人们过去经历过的事物以形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程，通常以联想为基础（7） 长时记忆信息提取的线索:情境依存性记忆是指提取信息时的情境相似越有助于记忆的现象。状态依存性记忆是指提取信息时的生理或者心理状态越相似越

40、有助于记忆的现象。（8） 长时记忆中信息的遗忘：艾宾浩斯遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很快以后逐渐缓慢。遗忘的影响因素:识记材料的性质与数量、学习的程度、识记材料的系列位置（近因效应、首因效应）识记者的态度（9） 遗忘原因干扰说8什么是内隐记忆内隐记忆是指在没有意识参与的情况下，过去经验对当前活动的影响。外显记忆是指过去经验对个体当前活动的一种有意识的影响。和外显记忆相比内隐记忆不受加工深度，间隔时间，记忆负荷量和干扰因素的影响，只受呈现方式的影响第六章 思维1简述思维的含义及其特征（1） 思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。它能揭示

41、事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成、问题解决和策略等活动中。（2） 特征：概括性(是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来加以概括)间接性(指人们借助于一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识)思维是对经验的改组(思维是一种探索和发现新事物的心理过程。它常常指向事物的新特征和新关系，这就需要人们对头脑中已有的知识经验不断进行更新和改组)2什么是表象？它在思维中有什么作用。表象是事物不在面前时，人在头脑中出现的关于事物的形象。它具有直观性、概括性、可操作性等特点。表象在思维中，特别是在形象思维中具有重要作用3有关概念结构的理论有哪些？简述这些理论的主要

42、观点层次网络模型认为具有类属关系的概念组成了一个概念的网络。在网络中层次越高的概念其抽象概括的水平越高。激活扩散模型认为概念组成一个相互联系的概念。在概念网络中，连线越短表示概念间的联系越紧密。当一个概念被加工时，其激活会自动传递到相关的概念，使得相关的概念也得到激活。4简要评论概念形成的两种理论假设检验说认为，概念形成的过程是不断提出假设、验证假设的过程。而样例学习说则认为，自然概念的形成以样例学习为主，即在掌握自然概念时，不掌握它的一个或者几个本质特征，而是对概念样例的记忆。5为什么人们在推理过程中，总会出现错误有人认为前提出现形式所造成气氛是造成错误的原因；有人认为由于人们错误地解释了前

43、提；还有人认为由于人们倾向于在前提的基础上创建一个心理模型，而忽略创建其他可能的心理模型造成的。6问题解决过程中可采用那些策略这些策略包括算法策略就是把解决问题的方法一一尝试，最终找到解决问题的答案。启发法是人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，已达到问题解决的方法，启发法包括手段-目的发、逆向搜索法、爬山法等。7有哪些心理因素影响着问题解决（1） 知识在问题解决中的作用：专家与新手在知识数量上的差别，专家与新手在知识组织方式上的差别。（2） 无关信息的影响（3） 知识表征的方式（4） 定势（5） 功能固着（6） 动机和情绪（7） 人际关系8什么是创造性？它包括哪些心理成分创造性是指人

44、们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程。创造性地心理成分包括想象、辐合思维、发散思维，远距离联想能力以及人的坚持性、自信心、意志力、责任感等非智力因素。9简述想象的含义以及其功能想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。想象可分为再造想象和创造想象两种。想象与思维有着密切的联系，属于高级的认知过程。黏合、夸张、典型化想象时进行综合的几种方式。功能：具有预见的功能；具有补充知识经验的作用；具有代替作用；对机体的生理活动过程也有调节作用。10什么是有意想象，它有哪些种类有意想象是指按一定目的、自觉进行想象。可分为再造想象和创造想象11说明决策的含义、种类决

45、策是指在几种备选的方案中进行选择的过程，可分为确定性决策和风险决策。确定性决策是在确定的条件下，对备选的方案作出选择的过程。风险决策是在不确定的条件下作出选择的过程。12前景理论的主要观点前景理论认为，大多数人在面临获得的时候是风险规避的；在面临损失的时候是风险偏好的；人们对损失比对获得更敏感。13决策中常见的几种启发式方法有哪些代表性启发法是指人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似程度的影响。易得性启发法：是指倾向于根据事件或者现象在记忆中获得的难易程度来评估其概率的现象。锚定和调整启发法：是指人们根据给定的信息作出最初的估计后，以后根据当前的问题对最初的估计做出调整，但幅度不大。、