统编本一语上《口语交际我说你做》教学设计.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流统编本一语上口语交际 我说你做教学设计主备教师吴梦娇小组教师张道任 陈静 王哲 单敏上课教师吴梦娇科 目语文班 级一（1）上课时间课 题口语交际 我说你做教材解说教学目标1.在游戏过程中让学生注意听别人说话，发令官音量要让别人听得见。2.让学生有大胆说、敢于说和注意倾听他人讲话的习惯的开始。教学重难点教学方法及措施课时安排1课前准备教与学过程二次备课一、 看图说话，导入新课。 1.师：图上有几位小朋友？他们在干什么？玩什么游戏呢?生：(预设答案：我说你做) 2.猜一猜：师：发令的小朋友在说什么？每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？生：（没有，有一位小朋友

2、没有按照要求。）师：这到底是为什么呢？生：（预设答案：这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听别人说话，还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。）二、游戏锻炼听说要求。 1.师：所以，不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，要注意什么呢？（教师引导学生说出以下答案）生：（1）发令官要大声说，说话声音要让别人听得见（清楚说的小嘴巴）； （2）参与游戏的小朋友要注意听别人说话（注意听的小耳朵）。 2.师： 好，我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵。（分4个小组，指定好发令官，分组游戏：发令官发令，其余组员听令并做出相应的动作；三次发令为一个回合，每个回合之后，组员对发令官发令的语速、声音大小进行评价，对组员的动作是否迅速、标准进行评价，发奖品；另外组进行游戏、评价、奖励，让每个孩子都有参与游戏的机会。 ）三、课堂小结，活动延伸。 1.要玩好我说你做的游戏，小朋友们知道了什么呢？（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）其实，不光光在游戏重要这样，我们人与人之间讲话都要做到（清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵）。 2.上课的时候，也要做到，今后，老师要对符合这两个要求的小朋友进行奖励，小朋友们好好努力哦。教学过程二次备课课后反思【精品文档】第 5 页吴安小学教师集体备课教案