最新苏少版小学健康教育一年级下册全册教案.doc

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1、全册教案（word文档下载后可编辑修改） 1、跟妈妈逛超市 教学目的要求 1、 指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品，认识“绿色食品”标记，学会根据“生产日期”与“保质期”来判断食品是否合格。2、 教育学生不到小摊上买“三无食品” 教材重点难点 指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。教具和学具 教学挂图教学过程 一、导入新课。1、出示挂图，我们从图中知道了什么？二、学习新课。1、看图，说说图意。（学生根据自己图意发言）师：（出示“绿色食品”标记）你们认识这个标记吗？这是什么意识？ （学生自由发言）师： 这是“绿色食品”标记。是一种安全食品。（板书：绿色食品）（学生交流）师：可以

2、在带来的食品包装上找一找“保质期”，（教师指出在产品说明栏中去找）。（学生找保质期）（组织学生汇报）师：刚才同学们真不错，都能找到，那“保质期”是12个月表示什么意思呢？生：食品超过12个月就不能吃了。师：对了，12个月就是一年。看保质期还应看生产日期才能确定食品 是不是过期了。（板书：生产日期）师：在包装上找找看，看看你的食品是什么时候生产的？ （学生找生产日期）（教师出示一些数据让学生判断）师：有些食品如“八宝粥”，他们的瓶子盖上有一个“安全钮”。（教师出示瓶盖，指导学生认一认，用手按一按）师：这就是“安全钮”。（板书：安全钮）师：现在我们来学一首儿歌。（师领读）（学生跟读）师：现在大家一

3、起来读。生（齐读）三、结束语。师：今天我们学习了跟妈妈逛超市，学会了购买食品时应怎样选合格的食品，做到不买过期食品、变质食品。2、我爱小树和小草教学目的要求 通过教学，使学生知道绿化环境的意义，从而加强环保意义，争做绿化小卫士。教材重点难点 注意环境保护 教具和学具 教学挂图教学 过程 一、导入新课。1、出示挂图，我们从图中知道了什么？二、学习新课。1、看图，说说图意。（学生回答）师：教师读课文，学生听时想一想，有什么感受？（教师范读课文）（学生自由发言）师：春天的大自然真美，这些小草、小树美化了我们的城市，美化了我们的祖国。（板书：美化环境）还给我们带来了什么好处？（组织学生看书，分组讨论）

4、师：小树长成大树，可以让我们休息、活动，还可以调节气温。（板书：调节气温）师：刚才同学们说，数会吸收二氧化碳，放出氧气。不错，有些植物还能吸收空气中的有害气体。（板书：净化空气）现在，我们一起来学一首儿歌。（教师出示儿歌）请同学们看着书，听我读一读。师：请大家齐读这首儿歌。（学生齐读）三、结束语。师：今天我们知道了种树植草给我们带来了很多好处，它可以美化我们的环境，净化空气、调节气温、给我们遮荫，还给我们带来了美味的水果。（板书：尝到美味的水果）让我们再来看看课文最后一幅画，你们看到了些什么？（学生自有回答）师：对了：“小草正在休息，我们不要打扰它们”3、预防呼吸道传染病 教学目的要求 1、

5、通过教学，使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。2、 通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。 教材重点难点 知道怎样预防呼吸道传染病 教具和学具 教学挂图 教学 过程 一、导入新课。师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是呼吸道传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。二、学习新课。师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？ （学生讨论，自由发言）师：（小结）请同学们看示意图，从图中你能说说呼吸道传染病是怎样传给健康人的吗？（指导学生观察图，结合图进行叙述） 说话 咳嗽

6、空气 呼吸病人 喷嚏 带细菌的飞沫 健康人 吐痰师：从图中可以看出，呼吸道传染病是靠空气来传播的。请同学们读一读第4段并填空，不会写的字用拼音写。（学生自读后填写）师：刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习，会损害我们的健康，那我们怎样来预防呢？ （指导学生读图，理解图意）三、结束语。我们知道了怎样预防呼吸道传染病了。现在我们来学一首儿歌。请大家自己来读一读。教师检查，全班读。4、预防接种好 教学目的要求 1、 通过教学，使学生知道预防接种是预防传染病的一种有效方法。2、 通过教学使学生不惧怕接受预防接种，不怕打预防针。 教材重点难点 让学生知道打预防针是保护人体健

7、康的一种有效方法，它可以增强健康人的免疫力，降低感染传染病的几率。 教具和学具 教学挂图 教学 过程 一、导入新课。师：前面我们已经学过了预防呼吸道传染病。你们还记得春季流行一些什么传染病吗？生回答师：好，下面我们再把预防呼吸道传染病的儿歌背一背。二、学习新课。师：从刚才我们背诵的儿歌中，我们知道预防传染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，讲究卫生等等。今天我们介绍一种很有效的方法，这就是注射预防针。比如接种卡介苗就可以预防结核病，注射白日破三联预防针可以预防百日咳、白喉和破伤风的感染。注射乙脑预防针可以预防流行性乙型脑炎等等，所以我们从出生后就开始注射和接种了好几种疫苗。师：你们知道自己打

8、过哪些预防针，分别预防什么病的吗？ （让学生自由发言，教师及时给予纠正）师：我们知道疫苗有这么大的本领。现在我们学一首儿歌，来夸夸这本领大的疫苗。（教师出示儿歌）师：请同学们看着拼音自己把儿歌读三遍。（学生自读儿歌）师：同学们想一想，传染病可怕又可恨，而小疫苗却那么大的本领能够帮助我们预防传染病，那么我们应该怎样对待打预防针呢？ 生：不怕痛，要勇敢地打针。师：大家讲得不错，要勇敢地打针，不要因为害怕而逃避。三、结束语。打预防针后要保持清洁，防止打针的部位被感染以及其他一些注意事项。请同学回家后问一问爸爸妈妈，打过哪些预防针，服过哪些预防药，并做好打针的准备5、保持教室卫生 教学目的要求 1、

9、使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。2、 使学生知道怎样保持教室环境卫生，养成良好的卫生习惯，树立关心集体的良好风尚。 教材重点难点 让学生知道保持教室整洁的重要性，以及怎样做才能保持教室整洁。 教具和学具 教学挂图教学 过程 一、导入新课。（出示一幅学生打扫教室的挂图）师：请同学们看图，说一说图上画的是什么，表现了一件什么事？（学生根据图上的内容发言，要求说请时间、人物、干什么事、具体的讲每个人在干什么，结果怎样等）师：今天我们就来讲一讲如何保持教室卫生。二、学习新课。师：请同学们看课文，你们看书，听老师读一读图下的课文。（教师读课文的第二部分）请同学们自己把老师读的这部分读一读。想一想

10、保持教室卫生有什么好处？（让学生自己谈）师：刚才同学们讲得很好，那怎样做才能保持教室卫生呢？ （出示有关挂图和儿歌）师：请同学们看看挂图说一说。 （分别指着每一幅图让学生说话）师：同学们说的很好，我们总结一下应该怎样做。（教师总结）请大家自己读一下儿歌。（学生读儿歌）师：请同学们看看课文后面的“做一做”，你知道怎样做了么？（学生根据图意回答）师：四幅图中所画的事，你认为对的，就把图旁的小娃娃画成笑脸，做的不对，就给他一个哭脸。（让学生操作）师：第3题第4题和第5题可以请家长帮忙，准备一块抹布带到学校来。把儿歌读给家长听，请他们给你打分。三、结束语。希望大家在平时多能做到保持教室卫生，让我们有个

11、良好的学习环境，好好学习。6、放学后 教学目的要求 通过教学，使学生明确放学后要注意安全，做有益的活动，强化学生自我管理能力。 教材重点难点 指导学生安排好放学后的生活，学习自我管理能力 教具和学具 教学挂图 教学 过程 一、导入新课。师：请同学们打开书本，翻到放学后这一幅图。这幅图画的是些什么人？他们在干什么？（指导学生读图后组织学生发言）二、学习新课。（学生听教师范读）师：下面同学们把课文自由的读读。（学生自由读课文）师：放学了，我们回家了，应该做些什么？请同学们看下面的图，看看每幅图画的是什么？判断一下。（组织学生读图讨论，并进行小结）师：刚才同学们讲的很多都是回到家后应该干的事，这些都

12、很好。下面我们一起来学一首儿歌。（出示儿歌让学生读）师：大家把它读三遍，要读懂每个句子。（让学生自由朗读）师：现在请几个同学站起来读一读。（请几个学生读儿歌）师：放学回到家后，我们应该做些什么？ 生：做做作业，不能只顾玩，注意安全师：刚才同学们只讲了放学后回到家应该注意的事。那放学时，应该注意些什么呢？（组织学生讨论，使学生明确放学后要立即回家，不在路上玩。走在路上不能追跑打闹，要注意安全）师：同学们说的都非常好，现在我们一起来学儿歌。（出示儿歌）师：大家把儿歌连起来读一读，想一下，总的说来放学后我们应该注意些什么？（学生从放学回家时和到家后两方面谈）三、结束语。放学走路时要排队，不再路上追跑

13、打闹，要注意安全。回到家后做有益的事，做有益的活动。希望大家都要注意。6、放学后 教学目的要求 通过教学，使学生明确放学后要注意安全，做有益的活动，强化学生自我管理能力。 教材重点难点 指导学生安排好放学后的生活，学习自我管理能力 教具和学具 教学挂图教学 过程 一、导入新课。师：请同学们打开书本，翻到放学后这一幅图。这幅图画的是些什么人？他们在干什么？（指导学生读图后组织学生发言）二、学习新课。（学生听教师范读）师：下面同学们把课文自由的读读。（学生自由读课文）师：放学了，我们回家了，应该做些什么？请同学们看下面的图，看看每幅图画的是什么？判断一下。（组织学生读图讨论，并进行小结）师：刚才同

14、学们讲的很多都是回到家后应该干的事，这些都很好。下面我们一起来学一首儿歌。（出示儿歌让学生读）师：大家把它读三遍，要读懂每个句子。 （让学生自由朗读）师：现在请几个同学站起来读一读。（请几个学生读儿歌）师：放学回到家后，我们应该做些什么？ 生：做做作业，不能只顾玩，注意安全师：刚才同学们只讲了放学后回到家应该注意的事。那放学时，应该注意些什么呢？（组织学生讨论，使学生明确放学后要立即回家，不在路上玩。走在路上不能追跑打闹，要注意安全）师：同学们说的都非常好，现在我们一起来学儿歌。（出示儿歌）师：大家把儿歌连起来读一读，想一下，总的说来放学后我们应该注意些什么？（学生从放学回家时和到家后两方面谈

15、）三、结束语。放学走路时要排队，不再路上追跑打闹，要注意安全。回到家后做有益的事，做有益的活动。希望大家都要注意。8、课间十分钟 教学目的要求 1、 通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。2、 通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。教材重点难点 指导学生合理正确的处理好课间十分钟。 教具和学具 教学挂图教学 过程 一、导入新课。师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？（学生交流回答）师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。 我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一

16、下，今天我们来学习课间十分钟这一课。二、学习新课。师：请同学们看书上的图。从图中看到了些什么？（组织学生看图讨论）师：你们课间经常做些什么呢？ （组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。所以，我们提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。大家说说，老师提倡的课间干什么？（学生自由发言，发表自己的看法）师：现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。（让学生讨论，发表自己的看法）师：大家进行了讨论，你们说说下课后不应该做什么？（让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲）师：现在大家一起来

17、读一读课文第二段。（学生齐读）师：请同学们看着书上的拼音，听老师把儿歌读一遍。（老师范读，学生听）师：下面请同学们看着拼音自己学着读一读，把它读通。（学生自由读儿歌）（生齐读）三、结束语。学习了这课，大家知道了课间十分钟应该注意些什么，希望大家在平时注意做到这几点。9、看电视 教学目的要求 通过学习让学生了解看电视时的一般要求，做到三要和三不要。 教材重点难点 指导学生注意看电视的卫生要求，并养成良好的习惯。 教具和学具教学挂图 教学 过程 一、导入新课。师：同学们，吃过晚饭你们干什么呢？（组织学生讨论，了解他们放学后回家干什么，看电视的学生有多少）师：有不少同学每天放学回家后或者晚饭后都要看

18、电视。今天我们就来谈谈有关看电视的卫生问题。二、学习新课。师：你们说说，看了些什么电视？（学生汇报自己所看电视的内容）师：从刚才同学们的汇报可以看出，通过看电视，可以了解全国各地甚至世界各地的大事，看电视开阔了我们的眼界，现在，打开书本，自己读读课文。在读前先听老师读读课文。（教师范读课文） 师：请同学们自己读一读。（学生齐读）（出示挂图）师：你们家的电视机放在哪里？你又坐在哪里看呢？（学生回答）师：哪些同学在家看电视时把房间的灯打开的？请举手。房间的灯不打开的又有哪些同学，也请举手。你们看电视时为什么要开灯？（指定开灯的学生回答）你们也说说，看电视时为什么不开灯呢？（指定不开灯的学生回答，并

19、说说不开灯的理由）板书：要开盏灯。看电视时除了要开灯，还要求同学们时间不能太长，一般不超过1小时。板书：不要超过1小时。师：看电视时不能躺着看，姿势要正确，看过电视后要洗洗脸，也不要边吃边看。板书：要洗脸、不要躺着看、不要边吃边看。（组织学生讨论、回答）三、结束语。今天我们讲了看电视的要求。看电视时要做到六条，即“三要三不要”，一要距离23米，二要房里开盏灯，三要看完电视后洗个脸；一不要躺着看电视，二不要超过1小时，三不要边吃边看电视。11、蚊虫是个害人精 教学目的要求 1、 通过教学初步认识蚊虫的危害，知道几种常见的蚊虫传播的疾病。2、 通过教学知道灭蚊，防蚊的一些方法，加强自我防范意识。教

20、材重点难点 认识蚊虫的危害，了解蚊虫传染的疾病教具和学具教学挂图教学过程 一、导入新课。师：请同学们看课本上的插图，知道些什么？（学生观察后自由发言）师：对了，蚊子在叮人的血。我想，我们每个人差不多都被蚊虫叮咬过，被蚊虫叮咬后有什么感觉？（让学生根据自己经验自由发言）师：刚才同学们讲得不错，蚊虫虽小，却是个害人精。打搅我们休息，叮得我们奇痒，当我们抓破皮后还会引起皮肤发炎；蚊虫最主要还是吸人血，传播疾病。二、学习新课。师：你们知道蚊虫怎样传播疾病？（介绍蚊虫传染疾病）师：蚊虫叮咬病人后，就把带有病原虫的血吸入了肚子里。当他再叮健康人的时候，把病原虫吐给了健康人，这样健康人就被传染上了疟疾。蚊虫

21、就是这样传播疾病的。所以蚊虫虽小，却是个害人精。那你们知道蚊虫是怎样传播病的吗？谁来说说。（学生相互讨论，互相说说）师：同学们说得不错，现在老师帮你们把预防蚊虫叮咬的方法整理一下：预防时，可以捕杀蚊虫，这是灭蚊（板书：灭蚊，捕）。还有哪些方法是灭蚊的？（学生讨论回答）师：对了，喷杀虫剂也灭蚊。（板书：喷）。因为蚊子生活在水中，所以有人叫它跟斗冲，清除积水，就是让蚊虫没有办法繁殖，因此也能灭蚊。所以搞好环境卫生就是为了灭蚊。（板书：搞卫生）。师：还有一种预防蚊虫叮咬的方法，像顶帐子，这叫“防蚊” （板书：防蚊：顶帐子）。你们知道还有哪些是防蚊的办法？（学生讨论回答）师：同学们说的都不错，现在请大

22、家看着拼音，把儿歌读一读。（学生自读）师：你们谁能读给大家听？（指几名学生读）师：这几人读得不错，大家齐读一遍。三、结束语。今天我们学习了蚊虫是个害人精。知道蚊虫虽小，却是一个害人精，它传播疾病，搅人休息。我们还学习灭蚊、防蚊的方法。12、老师批评后 教学目的要求 通过课堂教学活动知道要接受批评，勇于改正。并培养自己养成善于接受批评勇于改正的习惯。 教材重点难点 对儿童心理的想法进行疏导。 教具和学具 教学挂图教学 过程 一、导入新课。师：我们到学校来学习，如果你们做了好事，有进步时老师会怎样？生：老师会表扬我们师：当有个同学犯了错误，老师会怎样做？生：老师会批评他。师：同学们在学校里，被表扬

23、，被批评是常有的事。人们喜欢表扬，不喜欢批评。那么被批评时应该怎样表现？今天我们来学习老师批评以后。二、学习新课。师：翻开书，看课文，听老师读书，看看发生了一件什么事？（教师读课文中发生的事）师：说说课文讲了什么事？（让大家讲出事情的大概，了解事情的基本过程） 研讨第1种想法师：你们说小刚的想法对不对？生：这种想法不对。师：那我们怎样帮助他呢？（学生讨论）师：（小结）同学们说得不错，小宁错了，已经向他赔过礼了，而且还帮他修好了，如果还不理小宁，小刚就不对了。应该改正。 研讨第2种想法师：如果小刚这样想：“老师批评就批评，我就不理他”。这个想法对吗？生：这种想法也不对。他不接受老师批评本身就不对，我们应该接受批评并改正。师：这种想法对了，当老师批评我们时要正确对待。那么应该怎样对待呢？（出示三条谚语）“表扬是鼓励，批评是爱护”教师领读，学生跟读师：你们知道这句话的意思吗？（生根据意思答）师：这就教育我们要正确对待表扬和批评。“批评就像镜子，可以帮我们找到脸上的脏” 教师领读，学生跟读师：这句话是什么意思吗？（生根据意思答）“听取别人的批评，好坏事非看得清。接受被人的批评，有错就改向前进教师领读，学生跟读师：这句话教导我们，有了错，除接受批评，还要改正这样就进步了。三、结束语。知道了该如何正确对待批评。14