新人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节 【解析版,含答案】.doc

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1、一、选择题1对体温调节的有关叙述中，正确的是( )A胰岛素分泌不足产热也将不足 B醛固酮通过影响盐的排泄调节体温C胰高血糖素分泌不足时，血糖不能保证正常产热所需 D肾上腺素和胰高血糖素在产热上是拮抗的2关于免疫细胞的叙述，错误的是（ ）A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体3下图能正确反映人体内促甲状腺激素（TSH）与甲状腺激素（TH）含量变化的是 ( ) 4右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断，下列说法中正确的是（ ）A该图可以表示体液调节或神经调节的过程B如果细胞1是垂体细胞

2、，细胞2可以表示甲状腺细胞C如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质5下列有关叙述正确的是抗体不一定是蛋白质，但吞噬细胞一定是免疫细胞抗原不一定必须经过吞噬细胞的处理才传递给B细胞，但一定需要经过吞噬细胞的处理才传递给T细胞含有致病基因不一定会患遗传病，但遗传病患者一定含有致病基因同源染色体的形态大小不一定相同，但形状大小相同的一定是同源染色体（不考虑变异）单倍体生物的体细胞中有可能含等位基因，但一个染色体组内一定不含等位基因（不考虑变异）常染色体上的某种遗传病在雌雄群体中的发病率一定相等；但在一对亲本的杂交实验中，某种遗传病在雌雄群体中的发病率相等，

3、此病不一定是常染色体遗传病。（群体够大，无致死）A. B. C. D.6关于人体免疫，下列叙述正确的是A人体内B细胞缺陷，虽无法合成抗体，但仍能对器官移植产生免疫排斥反应B一个白细胞可吞噬几个细菌，属于人体免疫的第三道防线C人体免疫的三道防线都需要巨噬细胞D人体免疫的三道防线中，第二、第三道防线都属于特异性免疫7结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是（ ）A.生长发育立即停止 B.血糖浓度明显升高C.消化不良 D.尿量减少，体温偏高8下列四组中，对血糖的稳定起作用的一组是A胰岛、肝、消化腺 B胰岛、唾液腺、垂体、肝C胰岛、门静脉、肝 D胰岛、肝、肾小管9与人体高级神经中枢无直接联系的活动是

4、( )A边看电视边吃零食B运动员长跑比赛中，听到“加油”声，加速冲刺C叩击膝盖下方的韧带引起小腿抬起D遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的名字10由细胞分泌的只能作用于特定靶细胞的化合物是( )A消化酶 B抗体C抗利尿激素 D神经递质11图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是 A未受刺激时，电流表测得的为静息电位B兴奋传导过程中，a、b间膜内电流的方向为baC在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处Dt1t2，t3t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的12图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜

5、外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是（ ）A未受刺激时，电流表测得的为静息电位B兴奋传导过程中，a、b间膜内电流的方向为baC在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处Dt1t2，t3一t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的13如图所示神经纤维的传导模式中表示静息状态（非兴奋状态）的是14在血糖的调节中，具有协同作用的激素是 （ ）A.胰岛素和胰高血糖素 B.胰高血糖素和肾上腺素C.胰岛素和肾上腺素 D.肾上腺素和甲状腺激素15日本东海岸发生了强烈的地震和海啸，并使福岛第一核电站发生了严重的核泄漏，导致海洋和大气受到了核辐射的污染，引起了周边国家的恐慌及全世界的

6、高度关注。据一项新的研究发现，海带的提取物海带多糖可以抑制免疫细胞凋亡，因而具有一定的抗辐射作用。下列有关叙述中，正确的是A.海带多糖是一种抗体，直接参与人体内的体液免疫过程B.海带多糖是一种淋巴因子，可以促进B细胞增殖、分化形成浆细胞C.免疫细胞的凋亡与遗传机制无关，主要靠免疫系统调节D.对某些采用放疗的癌症患者，可利用海带多糖进行辅助治疗二、非选择题16（8分）科学家发现G基因可能与肥胖的产生有关，某研究用高脂肪食物喂养G基因缺失小鼠和正常小鼠8周后，发现基因缺失小鼠的体重明显大于正常小鼠，测量两种小鼠的能量消耗，结果见下图，请据图分析：（1）G基因缺失导致小鼠肥胖的原因之一是_。（2）人

7、们发现G基因在下丘脑中表达。G基因缺失会使下丘脑“摄食中枢”的兴奋性增加，进而减少下丘脑细胞分泌_激素和促肾上腺皮质激素释放激素，此变化通过垂体，将减弱_和肾上腺皮质两种靶腺的活动，从而影响动物体内的能量消耗。（3）肥胖可能导致糖尿病，为了研究新药T对糖尿病的疗效，需要创建糖尿病动物模型。科学研究中常用药物S创建糖尿病动物模型。给甲、乙、丙、丁4组大鼠注射药物S，下图显示各组大鼠进食后血糖浓度的变化，虚线表示基础血糖值。则图中_组能用于研究新药T疗效。（4）分别让糖尿病大鼠服用新药T或另外一种治疗糖尿病的药物P后，测定空腹血糖浓度、肝糖原含量、血液总胆固醇浓度和低密度脂蛋白受体表达量(低密度脂

8、蛋白受体存在于组织细胞表面，可与低密度脂蛋白结合，参与血脂运输)。数据见下图。图中N表示正常大鼠、M表示无药物处理的糖尿病大鼠、T表示新药T处理的糖尿病大鼠、P表示药物P处理的糖尿病大鼠。*表示与正常大鼠相比有显著差异，#表示与糖尿病大鼠相比有显著差异。利用图中的数据，针对新药T调节糖尿病大鼠血糖和血脂的机制分别做出分析糖尿病大鼠服用新药T后空腹血糖浓度和肝糖原含量分别发生_的变化，说明新药T可以_方式调节血糖水平。糖尿病大鼠服用新药T后总胆固醇含量和低密度脂蛋白受体的表达量分别发生_的变化，说明新药T可通过_方式降低血脂的含量。17(14分)下图是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程

9、，英文字母表示细胞)，请回答下面的问题。(1)参与过程的细胞除了T细胞外，还有_，其作用是_。(2)由图可知，b和c细胞均是由a细胞分化而来的，但它们成熟的部位不同，其中c细胞是在_中发育成熟的。(3)e和f都是_细胞，发生过程后，分别产生_细胞和_细胞。(4)图中的各种细胞的细胞核中的遗传信息是一样的，它们的形态、结构和功能不同，是由于_。18（16分）图甲表示反射弧的部分结构，图乙表示两个神经元连接处的部分结构。请据图回答相关问题：（1）一个完整的反射弧，除了图甲所示结构以外，还包括 、 。（2）假设图甲C处连接一块受到刺激可以收缩的肌肉，并在图示处剪断传出神经，刺激A端肌肉 （能、不能）

10、收缩；刺激B端肌肉 （能、不能）收缩。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动 （能、不能）称为反射活动，主要原因是 （2分）。（3）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这种单向传递的特点是由 决定的，该结构由图乙中的 、 、 三部分构成。（4）当兴奋传导到图乙中处时，兴奋部位膜电位为 （2分）。（5）乙酰胆碱（ACh）是一种兴奋型神经递质，是由图乙中 释放的，当兴奋传到传出神经末梢时，ACh与 ACh受体结合，引起肌肉收缩，当完成一次兴奋传递后，ACh立即被分解。若某种药物可以阻止ACh的分解，则会导致 （2分）。19请根据下图回答下面的问题。（1）左图中过程进行的是_，该

11、过程属于_免疫。（2）有些毒性很强的细菌经过上述过程还不能被清除，只有将内部隐藏的_ _暴露出来，呈递给记忆细胞，使之迅速增殖分化成相应的_。当该菌体在体液中活动时，会被相应的_消灭。其特异性由_决定的。（3）右图表示将抗原注射于兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原X的抗体产生量是曲线_，其特点是_，这是因为初次免疫反应时产生的_细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线_。20下图为某种反射弧示意图，结合下述实验回答问题： （1）电激（即用电刺激）E，结果A发生运动反应；电激B，结果A反应

12、而E无反应。由此可以判断图中的A是 ，E是 。同时也表明兴奋在神经纤维上的方向是 的，而在不同的神经元之间的传递是 。 （2）用有关字母和箭头写出神经冲动在整个反射弧中的传导方向 。参考答案1.【答案】A【解析】胰岛素具有促进血糖合成糖元，也能促进组织细胞利用葡萄糖，促进葡萄糖的氧化分解，因此胰岛素不足将会使产热减少。醛固酮的主要生理功能是促进钠离子的吸收和钾离子的排出，对调节水、盐平衡有重要作用，但对产热没有影响。胰高血糖素具有促进肝糖元的分解，促进糖的异生，抑制组织细胞对糖的利用，从而达到提高血糖浓度的作用，所以胰高血糖素分泌增加会使产热减少。肾上腺素与胰高血糖素有类似的作用。2.【答案】

13、A【解析】试题分析：淋巴细胞指B细胞和T细胞，A错误；淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，B正确；免疫细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞，C正确；抗体属于分泌蛋白的范畴，由浆细胞合成并分泌，抗体从细胞内分泌到细胞外的方式是胞吐，D正确。考点：本题考查学生对知识的理解能力还要注意，T淋巴细胞不能产生抗体，但可以产生细胞因子（淋巴因子），如白细胞介素、干扰素等，抗体是由浆细胞（效应B细胞）产生并分泌的，一个效应B细胞只能产生一种特定的抗体。3.【答案】D【解析】试题分析:激素的调节过程一般来讲都是很缓慢的，为此不会出现稳升直降的曲线，其次，促甲状腺激素和甲状腺激素之间存在一个反馈调节，即促甲状腺激素

14、促进甲状腺激素的分泌，但过量的甲状腺激素又会反过来抑制促甲状腺激素的分泌。考点：本题激素间的作用，意在考查学生对激素反馈调节形式的理解。4.【答案】B【解析】试题分析：图中信号分子通过血管传递，只可能是体液调节，A错。垂体可以分泌促甲状腺激素，B对。胰岛B细胞的靶细胞不仅仅是肝细胞，C错。激素可以是蛋白质，也可以是脂质，D错。考点：本题考查体液调节等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力，识图能力。5.【答案】D【解析】试题分析：抗体一定是蛋白质，吞噬细胞一定是免疫细胞，错误；抗原可不经过吞噬细胞的处理直接刺激B细胞，但一定需要经过吞噬细胞的处理才传递给T细胞，正确；含有致病基因不

15、一定会患遗传病，如隐性基因的携带者；遗传病患者不一定含有致病基因，如染色体异常遗传病，错误；同源染色体的形态大小不一定相同，如X与Y；形状大小相同的不一定是同源染色体，还可能是姐妹染色体，错误；单倍体生物的体细胞中有可能含有可能含等位基因，但一个染色体组内一定不含等位基因（不考虑变异），正确；常染色体上的某种遗传病在雌雄群体中的发病率一定相等；但在群体够大，无致死现象时，一对亲本的杂交实验中，某种遗传病在雌雄群体中的发病率相等，此病不一定是常染色体遗传病，还可能是染色体异常遗传病，正确；所以选D。考点：本题考查免疫及生物遗传的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能

16、运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。6.【答案】A【解析】抗体是由效应B细胞合成和分泌的，人体内B细胞缺陷无法合成抗体，但细胞免疫能正常进行，所以能对器官移植产生免疫排斥反应，A正确；白细胞吞噬细菌属于人体免疫的第二道防线，B错；人体免疫的第一道防线不需要巨噬细胞，C错；人体免疫的三道防线中，只有第三道防线属于特异性免疫，D错。7.【答案】C【解析】试题分析：胰腺分泌的胰液通过胰管流入小肠内对食物进行消化，若结扎小狗的胰管，正常进食，小狗会消化不良。考点：本题考查分泌腺的相关知识，意在考查考生理解所学知识，把握知识要点

17、，构建知识网络的能力。8.【答案】D【解析】胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素，前者降低血糖，后者升高血糖；肝脏能将血液中多余的葡萄糖转化成肝糖原，并储存起来，当血液中的葡萄糖含量低时，肝脏又能把肝糖原分解成葡萄糖并释放到血液中，维持体内血糖浓度相对稳定状态；唾液腺等消化腺能分泌消化酶，进而消化食物、门静脉为进入肝脏的静脉，含丰富的营养物质，它们都不能调节血糖浓度；肾小管在尿液形成的过程中，具有重吸收作用，把葡萄糖重吸收到血液中，能够保持体内血糖浓度相对稳定状态。因此，D项正确，A、B、C项错误。【考点定位】人体血糖平衡调节9.【答案】C【解析】试题分析：人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体

18、的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。看电视、听到“加油”声、想不起对方的名字都与人的大脑皮层直接有关；叩击膝盖下方的韧带引起小腿抬起属于膝跳反射，其神经中枢位于脊髓，与人体高级神经中枢无直接联系，所以选C。考点：神经调节10.【答案】CD【解析】消化酶由消化腺细胞分泌进入消化道进行消化，不作用于特定的靶细胞，A项错误；抗体由浆细胞合成分泌，作用于特定的抗原，抗原可以是特定的细胞也可能是特定的抗原物质，B项错误；抗利尿激素由下丘脑细胞分泌，通过垂体后叶释放，作用于肾小管和集合管上特定的靶细胞，促进对水的重吸收，C项正确；神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜特定的受体，突

19、触后膜是神经元的树突和胞体膜，D项正确。11.【答案】C【解析】试题分析：A、静息状态时，神经细胞膜两侧的电位表现为内负外正，称为静息电位图甲所示两电极都在膜外，所以电流表测得的为零电位，A错误；B、兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致所以兴奋传导过程中，a、b间膜内电流的方向为ab，B错误；C、静息电位是外正内负，动作电位是外正内负，电流表会有不同方向的偏转在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处，并产生电位变化，C正确；D、t1t2，t3一t4电位的变化都是Na+内流和Na+外流造成的，D错误。考点：本题考查神经信号的传导、神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，

20、运用所学知识综合分析问题的能力。12.【答案】C【解析】试题分析：静息电位是电流表一极连在膜内，一极连在膜外测得的，两极同连在内侧或外侧测得的是动作电位，A错误。a点兴奋，膜内电流方向为ab，B错误。0电位表示动作电位形成过程中，t3表示动作电位形成，兴奋已经传导至b电极处。C正确。静息电位是K+外流造成的，动作电位是Na+内流造成的，D错误。考点：本题考查膜电位变化的相关知识，意在考查考生从图中获取信息的能力和理解所学知识要点，并运用所学知识解释相关生物学问题的能力。13.【答案】D【解析】试题分析：静息状态时，整条神经纤维上的电位保持一致，是外正内负。考点：本题考查静息电位等相关知识，意在

21、考查学生对相关知识的理解和应用能力，识图能力。14.【答案】B【解析】试题分析：血糖调节的有关激素有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，其中胰高血糖素与肾上腺素都能促进血糖升高，起协同作用，胰岛素为唯一降糖的激素，故B符合题意，ACD错误。考点：本题考查血糖调节的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15.【答案】D【解析】试题分析：根据题干可知，海带多糖的化学本质是多糖的一种，故AB均错；细胞凋亡是基因控制的程序性死亡，故C错；放化疗时会杀死大量的淋巴细胞，而海带多糖可以抑制细胞凋亡，因此对于放化疗患者可以使用海带多糖辅助治疗，故D正确。考点：本题主要考查化合物的功

22、能，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。16.【答案】（1）基因缺少小鼠的能量消耗减少 （2）促甲状腺激素释放激素 甲状腺（3）丁 （4）降低 ，增加 将葡萄糖（血糖）转化为肝糖原 降低，增加 增加低密度脂蛋白受体的量，进而与更多的低密度脂蛋白结合将其运入细胞【解析】试题分析：（1）根据图中曲线可知，与正常小鼠相比，基因缺失小鼠的能量消耗减少，导致脂肪在体内积累而肥胖。（2）甲状腺激素和肾上腺素能加速体内能源物质的氧化分解，促进能量消耗；G基因在下丘脑中表达，G基因缺失会使下丘脑“摄食中枢”的兴奋性增加，减少下丘脑细胞分泌促

23、甲状腺激素释放激素和促肾上腺皮质激素释放激素，通过垂体减弱甲状腺和肾上腺皮质两种靶腺的活动，从而影响动物体内的能量消耗。（3）根据题意，新药T对糖尿病有一定的疗效，大鼠进食后血糖浓度会升高，但由于注射了新药T，大鼠的血糖升高应该放缓，且血糖浓度相比没有注射新药T时要低一些，所以丁组曲线能反应注射了新药T后的血糖浓度变化。（4）分析柱状图可知，T组大鼠空腹血糖浓度明显低于M组大鼠，肝糖原含量明显高于M组大鼠，即服用新药T后使得糖尿病大鼠血糖浓度降低和肝糖原含量增加，所以，新药T可以通过将葡萄糖转化为肝糖原的方式降低血糖水平。分析柱状图可知，T组大鼠总胆固醇含量低于M组大鼠，低密度脂蛋白受体的表达

24、量高于M组大鼠，即新药T致使糖尿病大鼠的总胆固醇含量降低和低密度脂蛋白受体的表达量增加，所以，新药T可以通过增加组织细胞表面低密度脂蛋白的表达，增加低密度脂蛋白受体的量，进而与更多的低密度脂蛋白结合将其运入细胞，从而降低血脂水平。考点：本题考查反馈调节、血糖调节与血脂调节等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从课外材料中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断的能力。17.【答案】(1)吞噬细胞摄取、处理、呈递病原体，暴露出病原体所特有的抗原决定簇(2)骨髓(3)记忆效应T浆(4)表达的遗传信息不同

25、(基因的选择性表达)【解析】试题分析：（1）抗原侵入到体内会经过吞噬细胞的摄取、处理呈递给T细胞，T细胞分泌淋巴因子作用于B细胞。（2）由图可知a是造血干细胞，b是T细胞，c是B细胞，e是记忆细胞，d是效应T细胞，g是浆细胞，f是记忆细胞，B细胞是在骨髓中成熟的。（3）e和f都是记忆细胞，发生过程后分别形成效应T细胞和浆细胞。（4）所含遗传信息相同细胞形态和功能不同是因为基因的选择性表达，细胞分化的结果。考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度和把握知识点间内在联系综合运用能力。18.【答案】（15分）（1）感受器 效应器（2）能 不能 不能 反射弧的结构不完整（

26、其他合理答案也可，2分）（3）突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜（4）内正外负（5）突触前膜 肌细胞持续兴奋（或肌肉持续收缩，2分）【解析】试题分析：（1）一个完整的反射弧应包括感受器、传入神经、神经中枢、传入神经、效应器。（2）刺激A 端，兴奋可以传到效应器，能引起左后肢的收缩，但是该活动的进行，没有中枢神经系统的参与，不符合反射的定义不能称为反射；刺激 B 端，兴奋无法传到效应器，不能引起左后肢的收缩。（3）单向传递的特点是由突触决定的，该结构由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成，由于递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，从而使后一个神经元产生兴奋或抑制。所以神经冲动在神经元之间的传导是单向

27、的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突，而不能向相反的方向传递。 （4）当兴奋传导到轴突时，兴奋部位膜电位由外正内负变为外负内正。（5）神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜，完成一次兴奋后，即被分解。由于乙酰胆碱（ACh）是兴奋型神经递质，如果不分解就会持续发挥作用，使肌细胞持续兴奋。考点：本题考查反射弧结构及兴奋传导的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。19.【答

28、案】（1）利用溶酶体消灭细菌 非特异性免疫（2）抗原决定簇 效应细胞 抗体 抗原决定簇（3）B 反应快、反应强、产生抗体（4）反馈调节 （5）糖蛋白（受体）20.【答案】（1）效应器 感受器 （2）双向 单向 （3）EDCBA【解析】本题考查了反射弧的组成和突触的结构等知识点。反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。本题设置情境考查了如何判断感受器和效应器的问题，依据情境可知：电激B，结果A发生运动反应；电激E，结果A反应而E无反应，判定结构A必为效应器，则结构E是感受器；同时也表明兴奋在神经纤维上传导的方向是双向的。神经中枢中的结构C是突触，神经冲动在整个反射弧中的传导才是单向的，且只能按感受器传入神经神经中枢传出神经效应器方向传导。