职业生涯规第6课-确定发展目标 (1).doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流职业生涯规第6课-确定发展目标 (1)【精品文档】第 5 页职业生涯规划第六课 确定发展目标教案教学目标：认知目标： (1)了解职业生涯发展目标的构成。(2)理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。情感目标： (1) 形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。(2)发挥职业生涯规划目标的激励作用，帮助学生认识“现在的我”，明确“将来的我”，通过明确的发展目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。 运用目标：根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。教学重点：1职业生涯发展目标的构成和构成要素之间的相互关系。2制定职业生涯发展目标必须符合发

2、展条件。 教学难点：改变或调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际制定发展规划。教学形式：讲授、小组讨论、合作探究法。教学时间：40分钟教学年级：中职高一年级教学内容与步骤： 一、导入：哲学故事一根鱼竿和一篓鱼 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐，一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，接着他们就分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴煮了鱼，他狼吞虎咽，很快连鱼带汤他吃了个精光。几天后他饿死在鱼篓旁边。而另一个人却提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步一步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那片蔚蓝的大海时，他的最后一点力气也使完了，只能眼巴巴的看着大海，带

3、着无尽的遗憾撒手人寰。在此设定一个问题：如果是你，你会选择哪种方式继续生存呢？有没有更好的方法？（故事继续）又有两个饥饿的人，他们同样得到长者的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他们两每次只煮一条鱼分着吃，经过长途跋涉他们来到了海边，从此他们开始了以捕鱼为生的日子。几年后他们盖起了房子，有了各自的家庭，孩子，有了自己建造的渔船，过上了幸福的生活。再次提问：1.为什么这两个饥饿的人不仅没有饿死，反而过得越来越好？2.从这个小故事中，你能得到什么启示？总结：一个人如果没有职业目标，只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉。无论他现在多大，他真正的人生之路都是从设定目标

4、的那一天开始的。从前的日子，无论多么忙碌都只是在绕圈而已。而目标再高远，也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。我们每个人只有立足于现实，找到适合自己的道路，才能实现自己的理想。二、讲授新课（一）描绘理想的轨道-职业生涯发展目标的构成 1.职业生涯发展的长远目标 （1）什么是长远目标？ 是沿着职业理想指引的方向，所确立的最远期的奋斗目标。 （2）作用：是一个人职业生涯发展的骨架，是决定职业生涯规划成功与否的关键性因素。思维广角： 从哈佛大学人生目标调查说开去哈佛大学曾经进行一个关于目标对人生影响的跟踪调查。他们在一群智力、年龄、学历、环境等客观条件都差不多的

5、年轻人中调查发现：3%的人有十分清晰的长远目标，10%的人有清晰的短期目标，60%的人只有一些模糊的目标，27%的人根本没有目标。25年后，再次对他们做跟踪调查，结果令人十分吃惊！那3%的人全部成了社会各界的精英；那10%的人都是各专业各领域的成功人士；那60%的人大部分生活在社会中下层，事业平平；那27%的人工作不稳定，过得很不如意。提问：结合这个调查结果，你认为长远目标对于个人的发展有什么作用？2.职业生涯发展的阶段目标（1）什么是阶段目标？ 是根据个人的具体情况所作出的实现长远目标的具体计划。（2）作用：承上启下3.职业生涯发展的近期目标 （1）内容：是阶段目标和长远目标的初始化、具体化

6、；是最清楚的目标，有明确的过程和结果；可操作性强；一般为一至两年内的目标。 （2）特点：只要自己努力就一定能实现职业生涯规划目标如何设计和确定才是合理的？学生活动拓展：请同学们分成几个小组，每组选择不同的填装方法，往相同形状、容积的瓶子内填装石块、小石头、沙子。看看哪个方法填装，瓶子里的石块、小石子、沙子的量能达到最多。为什么？分组讨论：如果这个游戏中的瓶子就是我们的职业生涯，石块代表了人的长远目标，小石子代表了人的阶段目标，沙子则代表了人的近期目标。要想让我们更成功，应如何选择、安排自己的人生目标？（二）斟酌现实的选择-职业生涯发展目标必须符合发展条件1. 职业生涯发展目标与个人条件2.职业

7、生涯发展目标与社会条件 国家经济社会发展的大环境（社会政治、经济形势、文化与习俗）社会条件 个人发展的小环境（学校、社区、工作单位、社交圈子）（三）定位人生的坐标-职业生涯发展目标的选择 1.不同时期职业生涯发展目标的选择 职业生涯时期目标选择职业准备期科学地确定职业生涯发展的长远目标；积累专业基础知识，训练专业基本技能；初步获得职业入职资格职业选择期以长远目标为导向，根据社会需要和自己的素质与愿望，及时做出“人职匹配”的职业选择；如果发现初次选择有偏差，及时进行调整或进行再次选择。职业适应期通过“人职权衡”找出差距；通过调整、弥补、转换的方式，积极适应职业进行再次选择职业稳定期逐步实施阶段目

8、标的计划，尽力使自己的能力得到发挥和提高，潜力得以发展；拓展自己对工作和组织的宽广视野；争取做职业领域中的行家里手、出色人物；培养自己训练和教导他人的能力职业衰退期整合个人经验与智慧，继续提升自己的职业素质；力求成为职业、专业方面的杰出人才；继续向职业生涯的长远目标迈进职业结束期将自己的经验提供给别人；做好职业角色移交工作2.职业生涯发展目标选择的方法如何选择职业生涯发展目标？在进行职业生涯发展目标选择时，不能只“低头拉车”，还应同时“抬头看路”。（1）取己所长。（2）为职业机会加分。（3）懂得取舍。（4）倾听他人建议。（5）合理排序。三、小结（一）职业生涯发展目标的构成（二）职业生涯发展目标必须符合发展条件（三）职业生涯发展目标的选择四、作业1.职业生涯发展目标主要由什么组成?2.社会条件是如何影响个人确定职业生涯发展目标的？