实验方案的设计与评价.ppt

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1、实验方案的实验方案的设计与评价设计与评价柳州市第十三中学柳州市第十三中学王威王威一、复习一、复习目标目标1 1、学会化学实验设计的一般思路；、学会化学实验设计的一般思路；2 2、学会化学实验评价标准；、学会化学实验评价标准；3 3、学会实验设计与评价的一般过程。、学会实验设计与评价的一般过程。二、化学实验设计一般思路的内容：二、化学实验设计一般思路的内容：1 1回顾双基回顾双基-实验设计的一般思路：实验设计的一般思路：（1 1）实验）实验 （2 2）实验）实验 ；（3 3）实验）实验 . .（4 4）实验）实验 ；（5 5）分析和讨论结果。）分析和讨论结果。 目的目的原理原理步骤步骤现象的观察

2、与记录现象的观察与记录 实验设计一般思路的运用：实验设计一般思路的运用：例题例题1 1：小伟和小杨两位同学在帮助化学老师整理：小伟和小杨两位同学在帮助化学老师整理实验室时，发现了半瓶久置的实验室时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末，他俩决定对这瓶氢氧化钙粉末的氢氧化钙粉末，他俩决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究组成进行实验探究【提出问题】这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙【提出问题】这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质？而变质？【进行猜想】氢氧化钙全部变成碳酸钙；氢【进行猜想】氢氧化钙全部变成碳酸钙；氢氧化钙部分变成碳酸钙；氧化钙部分变成碳酸钙； 氢氧化钙没有变质氢氧化钙没有变质【实验及结论】通

3、过实验证明猜想【实验及结论】通过实验证明猜想2 2是正确的，请是正确的，请你同小伟、小杨一起完成实验报告：你同小伟、小杨一起完成实验报告：实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论取样品粉末，加入适取样品粉末，加入适量的水，量的水，充充分搅拌，分搅拌，过滤过滤取少量滤液于试管取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液中，滴入酚酞试液取少量滤渣（或氢取少量滤渣（或氢氧化钙样品）于试管氧化钙样品）于试管中，加入盐酸中，加入盐酸. . 溶液变红色溶液变红色有气体产生有气体产生溶液中存溶液中存在氢氧化在氢氧化钙钙滤渣中含滤渣中含有碳酸钙有碳酸钙【联想与启示】【联想与启示】（1 1）氢氧化钙变质是由于氢氧化

4、钙与空气中的）氢氧化钙变质是由于氢氧化钙与空气中的 发生化学反应的缘故，因此发生化学反应的缘故，因此氢氧化钙应氢氧化钙应 保存保存（2 2）氢氧化钙水溶液的）氢氧化钙水溶液的pHpH 7 7（选填（选填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）农业上一般可用氢氧化）农业上一般可用氢氧化钙改良钙改良 性土壤性土壤COCO2 2密封密封大于大于酸酸变式训练变式训练1【变式训练【变式训练1 1】：如何鉴别敞口放置在空气】：如何鉴别敞口放置在空气中中NaOHNaOH溶液里含有碳酸钠？溶液里含有碳酸钠？ 请小组运用实验设计的一般思路思考请小组运用实验设计的一般思路思考和讨论，然后把实验设计方案写在下列

5、的和讨论，然后把实验设计方案写在下列的横线上，并使用桌上的实验用品验证实验横线上，并使用桌上的实验用品验证实验方案的正确性。方案的正确性。实验方案的分享实验方案的分享百家争鸣中百家争鸣中展现自我，体现你的个性展现自我，体现你的个性老师的思路老师的思路老师的设计老师的设计微课展示微课展示 三、三、实验设计方案的评价标准：实验设计方案的评价标准：例题例题2 2：实验室由废铜屑制取硫酸铜的实验设：实验室由废铜屑制取硫酸铜的实验设计。计。某同学想利用实验室的废旧铜屑制取硫酸铜，某同学想利用实验室的废旧铜屑制取硫酸铜，下列设计的制备方案是否切实可行？下列设计的制备方案是否切实可行？方案一：方案一：FeS

6、OFeSO4 4+CuCuSO+CuCuSO4 4方案二：方案二： Cu+HCu+H2 2SOSO4 4（浓）（浓） CuSO CuSO4 4资料：资料：Cu+2HCu+2H2 2SOSO4 4（浓）（浓）= CuSO= CuSO4 4+2H+2H2 2O+SOO+SO2 2 方案三：方案三： +AgNO +AgNO3 3 +NaOH +H +NaOH +H2 2SOSO4 4Cu-Cu(NOCu-Cu(NO3 3) )2 2-Cu(OH)-Cu(OH)2 2-CuSO-CuSO4 4资料：硝酸银价格：资料：硝酸银价格：11001100元元/Kg /Kg ， 硫酸铜价格：硫酸铜价格：9595元

7、元/Kg/Kg +O +O2 2 +H +H2 2SOSO4 4 方案四：方案四：Cu-CuO-CuSOCu-CuO-CuSO4 4 【设问】对以上方案，你有何评价？【设问】对以上方案，你有何评价？2 2、实验设计方案的评价标准：、实验设计方案的评价标准： （即实验原理、操作程序和方法必须正确）；（即实验原理、操作程序和方法必须正确）； （注意环境保护等问题）（注意环境保护等问题） （药品用量少、药品成本是否低廉）。（药品用量少、药品成本是否低廉）。 科学性、可行性科学性、可行性环保性环保性经济性经济性反馈练习：下列各组物质的转化设计，能够反馈练习：下列各组物质的转化设计，能够实现的是实现的是

8、 （ ）A AS SOS SO3 3 H H2 2SOSO4 4 B BCuO Cu(OH)CuO Cu(OH)2 2 CuSO CuSO4 4C. Fe FeC. Fe Fe2 2O O3 3 Fe Fe2 2(SO(SO4 4) )3 3 D DCaO Ca(OH)CaO Ca(OH)2 2 NaOH NaOHD62013莱芜 在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M(如图3410所示)进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实物进行了一系列的探究。探究一：M 溶液中的溶质是什么？提出猜想 该组同学认为 M 溶液的溶质有两种可能：_；CaCl2。收集资料

9、 CaCl2水溶液呈中性。Ca(OH)2实验方案设计与评价的综合运用：实验方案设计与评价的综合运用：设计实验 同学们设计了如下方案并进行实验：实验操作实验现象实验结论取少量 M 溶液于试管中 ， 向 其 中 滴 加_猜想正确。碳酸钠与其反应的化学方程式为_溶液变红溶液变红 无色酚酞溶液无色酚酞溶液Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH探究二：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？ 提出猜想 猜想一：NaOH 和 Na2CO3；猜想二：_；猜想三：NaOH。实验验证 同学们针对“猜想一”进行了如下实验：实验步骤实验现象 实验结论取样于试管中，滴入几滴稀盐酸没有气体产生“ 猜 想一”不成立他 们

10、 的 实 验 结 论 是 否 正 确 ？_， 理 由 是_ 。NaOH 和 Ca(OH)2不正确不正确溶液中的氢氧化钠会优先与加入的少量盐酸溶液中的氢氧化钠会优先与加入的少量盐酸反应，即使溶液中反应，即使溶液中有碳酸钠，也可能不产生气体有碳酸钠，也可能不产生气体继续探究 设计实验方案确定滤液中溶质的组成。实验操作实验现象实验结论分别取少量滤液于 A、B 两支试管中，A 中加入 CaCl2溶液， B中加入_溶液若 A 中产生白色沉淀，B 中没有沉淀“猜想一”成立“猜想二”成立_“猜想三”成立Na2CO3若若A A中没有沉淀，中没有沉淀，B B中产生白色沉淀中产生白色沉淀若若A A、B B两支试管两支试管中都没有沉淀产生中都没有沉淀产生实验设计与评价实验设计与评价 一、实验设计的一般思路：一、实验设计的一般思路：1、明确实验目的、明确实验目的 2、明确实验原理、明确实验原理 3、设计实验步骤、设计实验步骤 4、观察和记录实验现象、观察和记录实验现象5、分析和讨论结果、分析和讨论结果 课堂小结课堂小结二、实验评价的标准：二、实验评价的标准：1、科学性、科学性2、环保性、环保性3、经济性、经济性课后作业课后作业 下课啦！下课啦！感谢同学们的积极表现与配合！感谢同学们的积极表现与配合！