苏教版牛津英语小学四年级上册精品教案 全册.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流苏教版牛津英语小学四年级上册精品教案 全册【精品文档】第 5 页苏教版牛津英语小学四年级上册精品教案 全册Unit8 In class课题 4A Unit8 第一课时 A 教学目标1. 能听得懂、会说、会读和会拼写单词open ,read .2. 能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open your books. Dont be late. 并能在适当的场合正确运用祈使句。3. 能听得懂、会说、会读日常交际用语Come in, please. Thats all right. Dont be late again.教师活动学生活动一、warm-up（3分钟

2、）1.Greetings.2.Free talk: How are you? This is Ling Kai.二、Revise the words of part B（4分钟） eat drink water write read draw copy open close三、Presentation1.Help the class learn the rules in class: Bring books. Listen to the teacher. Help others. Dont cheat. Dont eat food. Dont sleep. Dont be late.2.在学习

3、课堂纪律的基础上讲解祈使句 的定义和用法： 表示建议、命令、禁止等的句子为祈使句。3、请学生举更多汉语中祈使句的例子， 并帮助学生尝试翻译这些祈使句。4、让学生跟在教师后面读课文，并找出 文中的祈使句。5、讲解文中的祈使句以及重点句型， 用对比教学，加深记忆痕迹： Come in，please. come in 进来 come here 过来 go there 去那里 找三位学生演示come in， come here， go there的区别。 Thats all right. 没关系 all right 好的 right 正确的 Sit down, Mike. Stand up. Say

4、a chant:down, down, sit downup, up, stand up.让学生翻译句子，了解turn on, turn off, open和 close的区别。 Open your books, boys and girls. Close your books Turn on the light. Turn off the light. Dont be late, again.Dont draw Dont 不要提问： 不要吃，不要画，不要去公园 怎么用英文表达？6、出示本文挂图，请学生看图再听对话录音，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与

5、对话内容相等。1）Liu Tao is late for class .2）Miss Li says: “Thats all right . Come in ,please .”3）Mr. Green says: “Dont be late again .”4）Mr. Green says: “Stand up ,Nancy.”再放一次录音，录音放完后，可把以上句子重复一遍给学生听，让他们检查自己的答案是否正确。最后，教师投影出示上面的句子，再让学生听一遍录音。这样学生便可一边听录音一边看句子。四、consolidation： 让学生分角色阅读课文，然后找两组 学生表演课文情节。五.作业布置（

6、2分钟）1.朗读并背诵课文。2.根据所学对话内容自编小对话。学生与教师交流。Fine, thank you.Nice to meet you, Ling Kai.Nice to meet you, too.读单词，复习单词用法。纠正发音。在教师的指导下了解一些课堂纪律的英文说法。学生多举出一些祈使句的实例学生跟在教师后面读课文，并找出 文中的祈使句。学生说出自己找到的祈使句并跟教师学习。学生表演：老师说come in的时候一位学生从教师外面近离开，老师说come here的时候一位学生从教师后面走到老师跟前，老师说go there的时候一位学生从老师跟前走会自己位置。学生举例什么时候分别用：Thats all right. 没关系 all right 好的 right 正确的Say the chant after the teacher.学生听指令做动作。学生翻译汉语。学生看图再听对话录音，并正确判断这些句子是否与对话内容相等。学生分角色阅读课文，表演课文情节。记下作业！ 教学反思 本课的设计中，学生练习的部分相对较少，应给予学生跟多练习的时间。只有在练习与实践的过程中学生才能更好地掌握好知识。