苏教版小学一年级上册美术教案 全册.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流苏教版小学一年级上册美术教案 全册课 题第一课 走进大自然1 课 时1主备学校主备人执教人授课时间教学目标通过多种途径感受大自然,培养学生对自然的热爱。用水粉颜料做调色游戏,认识大自然的色彩。学习用几种基本的颜色调配许多颜色。重点难点色彩调配的方法,对颜料习性的掌握。教具学具收集的与大自然有关的图片,水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。板书设计第一课 走进大自然预习要求教学过程个性化设计欣赏及交流:1、观看大自然的风光图片或记录片。(如四季美景)认识各种颜色,认识红黄蓝三原色,橙、绿、紫三间色,大自然太迷人啦,这么丰富,美丽的色彩你能分辨出来吗
2、?2、交流各自带来的图片资料,小组讨论自己的观后感。3、谈谈自己眼中的大自然,那绚丽的日出,那风花雪月,那秋虫的颜色,那霞光的天空,装饰性很强的舞台化妆脸谱。4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩,比比谁找到的颜色多。讨论及反思1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗?2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了?3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗?(大自然的光和色会玩魔术)展示及介绍:做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏(几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来)1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色,在上面再涂另一种色,就会产生第三种颜色!3、用水粉
3、色画画,在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色,它们会融化在一起。红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫尝试与练习用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。1、可做一“七彩花园”的情境设定,认识一些大自然常见花卉,借助图片及学生的记忆描述。教师可将不同色彩形状的花板演一些。(梅花,菊花,一串红,百合花,向日葵,荷花,太阳花,蝴蝶花等)出示花园范作几张,从不同角度描绘大自然。教 后 记单 元课 题 第一课 走进大自然2课 时2主备学校主备人执教人授课时间教学目标通过多种途径感受大自然,培养学生对自然的热爱。用水粉颜料做调色游戏,认识大自然的色彩。学习用几种基本的颜色调配许多颜色。重点难点色彩
4、调配的方法,对颜料习性的掌握。教具学具收集的与大自然有关的图片,水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。板书设计第一课 走进大自然预习要求教学过程个性化设计1、可做一“七彩花园”的情境设定,认识一些大自然常见花卉,借助图片及学生的记忆描述。教师可将不同色彩形状的花板演一些。(梅花,菊花,一串红,百合花,向日葵,荷花,太阳花,蝴蝶花等)出示花园范作几张,从不同角度描绘大自然。在作业纸上画各色花卉,并添画小草、蘑菇或小昆虫,空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习,师巡视指导。2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏,如藕片、土豆,青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果
5、,玩过再添画。3、介绍点画法、平涂法,重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式,试着用颜料盒中的几种色彩,调出大自然美丽、丰富的色彩。小结与评价1、作业小组及班级观摩,互评。2、讲讲自己的画,互相找亮点,互相评价。3、喜欢哪些颜色,不喜欢哪些颜色?为什么?(设计的环节较多,可根据课时需要选择性运用)教后记单 元课 题第二课七彩生活1 课 时3主备学校主备人执教人授课时间 教学目标通过对七彩生活的回顾,培养学生对生活的热爱。观察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察其效果;用水粉做调色游戏,完成一张随意画。重点难点能认识生活中的色彩,并掌握一些色彩
6、的调配知识。教具学具七彩生活图片或照片若干,演示用纸,颜料,彩笔,美丽的生活用品实物等。板书设计第二课七彩生活预习要求教学过程个性化设计交流及讨论:1、诗歌诵读“赤橙黄绿青蓝紫,我们的生活像彩虹;好好学习去创造,美好生活在前头”2、说说生活中的色彩有哪些?举例说一说七彩生活(互相讨论后回答)。如建筑物有七彩的,热气球是五颜六色的,焰火是五彩缤纷的,衣服是漂亮的,家具是很美很实用的,玩具是各色各样的,跳舞的人们是美丽的,汽车外面的颜色也是各不相同的、交流观看各自的图片,照片,说说生活中最打动你的地方。、喜欢生活中哪些物品的颜色,为什么?欣赏及介绍、出示一些七彩生活的场景图片,找出最感兴趣的地方。
7、如漂亮的毛衣,可爱的卡通气球,明快流畅的建筑,温馨的房间、画画七彩的生活,介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画,撕贴画等。如用水粉色做调色练习,观察颜色相互混合,并列或覆盖后的不同效果。(介绍挤色方法,调色方法及涂色方法)教 后 记单 元课 题第二课七彩生活2课 时4主备学校主备人执教人授课时间 教学目标通过对七彩生活的回顾,培养学生对生活的热爱。观察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察其效果;用水粉做调色游戏,完成一张随意画。重点难点能认识生活中的色彩,并掌握一些色彩的调配知识。教具学具学生:一些生活中色彩斑斓的照片或图片,彩笔、油画棒或水
8、粉颜料,支毛笔板书设计第二课七彩生活预习要求教学过程个性化设计1、画画七彩的生活,介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画,撕贴画等。如用水粉色做调色练习,观察颜色相互混合,并列或覆盖后的不同效果。(介绍挤色方法,调色方法及涂色方法)再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。或用油画棒和水粉色一起作画,会出现一些有趣的效果!(油水分离)2、介绍用五彩油画棒在纸上涂抹,然后用黑色油棒覆盖,再刮色出现五彩效果的刮画法。3、介绍彩纸撕贴画的方法,选定目标,撕出外形加以拼贴。 练习与体会:、出示一些生活用品的勾线图例。如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。、学生练习,教师巡视指导。用自己选
9、定的方法画生活,画自己熟悉的七彩大世界。也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创造,会比现实生活还美丽。、完成作业后,退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。小结与评价、课堂小结,作业互相观摩、说说自己的画,介绍自己的生活,唱一些快乐的歌,并做做游戏,感受生活“我们的祖国像花园、设法自己去装扮生活,感受生活的美!(设计的环节较多,可根据课时需要选择性运用)教 后 记单 元课 题第三课新花布,新衣服1课 时5主备学校主备人执教人授课时间 教学目标1、认识生活中的花布及服装,了解服装设计的一些简单奥秘。2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作,设计花布和衣服。4、培养对生活美的情感体
10、验,开发丰富的想象力和创造力。重点难点设计服装外形,并涂上美丽花纹。花布及服装款式的设计,服装的搭配。教具学具教师:布娃娃1-2个(穿漂亮服装),服装设计师的作品2-3幅,相关资料,范图,花布及服装实物等板书设计 第三课新花布,新衣服预习要求教学过程个性化设计 欣赏及交流:、观赏一些漂亮花布实物,问学生可以做什么?、服装设计师用花布设计漂亮衣服,观看图片和小朋友们自己的衣服,看一些搭配的实物。、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法,。如有具象图案的,有抽象图案的,有点状,有线状,有各色拼贴的等。、介绍名家名作(图片),如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲,三宅一生等服装大师的作品。介绍及演示、
11、介绍运用不同材料制作的作品(图片)用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布;用纸亦可拼贴出美丽的花布,用花布可以设计服装,用废旧材料也可进行作业。、观看同龄学生设计的作品(实物)、设计花布的方法介绍()有用水粉色设计的花布,有用油画棒设计的花布。板演1-2种花布的构图。()找出自己设计花布所需的漂亮颜色,一一摆放好。()是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。教后记单 元课 题第三课新花布,新衣服2课 时6主备学校主备人执教人授课时间教学目标1、认识生活中的花布及服装,了解服装设计的一些简单奥秘。2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作,设计花布和衣服。3、培养对生活美的情感体验,开发丰富的想象力和
12、创造力。重点难点设计服装外形,并涂上美丽花纹。花布及服装款式的设计,服装的搭配。教具学具学生:水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀,胶棒等板书设计第三课新花布,新衣服 预习 要求教学过程个性化设计*练习与体会:教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法,以及在制作中应当注意的问题。、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布,亦可用彩纸剪贴的方法来完成。(注意点线面的搭配)再用花布设计一件衣服、设计可以是立体作品(利用各种现成的废旧材料进行创作。),围在布娃娃身上。、也可先设计好服装,再在上面装饰。、可结合换装游戏设计一服装展示小册子。将纸三折,分别画上服装,可结合不同季节画。向左一折
13、,换了一套衣服;向右一折又换了一套衣服,比一比,那身衣服更好看呢?小结与评价、来,试试我设计的新衣,别小看我,我也是小小时装设计师。可举办一服装秀,让学生当模特儿展示。、课堂小结,作业评比观摩。自由欣赏全班的作品,选出你最喜欢的。向其他同学介绍自己的作品。评一评本组成员的作品,说一说好在哪里?用花布设计成服装,可用撕或剪的方法。课后拓展:、准备材料,可以小组现场装扮位同学,出谋化策,设计出一定的风格。、可以打扮自己的洋娃娃,用包裹、拼贴等方法。、服装设计师是创造生活美的魔术师,还可创造哪些美妙作品,拿出自己的行动,回去再尝试。(设计的环节较多,可根据课时需要选择性运用)教后记单 元课 题第四课
14、圆圆的世界1课 时7主备学校主备人执教人授课时间教学目标说说对圆形物体的感觉,培养学生观察力、想象力。启发学生认识圆形,认识各种圆形物。用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。重点难点认识圆形,找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。巧妙画出圆形物,并运用恰当的构图和色彩。教具学具一些球、钟、游泳圈、纽扣、葡萄实物及圆形物图片、范图,吹泡泡物品等。板书设计第四课圆圆的世界1预习要求教学过程个性化设计*组交流及讨论:、谈谈生活中有哪些圆圆的物品,如锅、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,时钟等。、欣赏实物及图片、感受圆形的美。大星球、小水珠都是圆的,圆形给人优美、亲和、活泼的感觉。、世界上
15、的许多东西为什么要做成圆形呢?(方便,灵活)、说说自己对圆形物的感觉。游戏及体会、师生玩游戏”吹泡泡”,体会圆圆的世界是丰富多彩的。、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。欣赏及评述出示范图,了解作品在造型、构图、色彩几方面的特点。要求造型生动,构图饱满,色彩丰富。展示及介绍板演示范徒手画圆,添画,色彩平涂,整理完成。画圆的几种方法,如上半圆,下半圆;左半圆,右半圆;一口气画一个滚溜园等。讨论与练习、画出几种你知道的圆形物,要求用线条色彩来表现。对部分同学进行面对面的指导。(提醒注意圆形的画法,添画的构思、操作等。)、学生作业,教师巡视指导可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物;也可用运用身边的线、绳等材料排
16、一排,摆一摆,摆出美丽的图形;亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣!我们不仅要动脑筋想画什么,还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心,添画有趣的作品予以肯定。教后记单 元课 题第四课圆圆的世界2课 时8主备学校主备人执教人授课时间教学目标认识圆形,找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。巧妙画出圆形物,并运用恰当的构图和色彩。重点难点认识圆形,找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。巧妙画出圆形物,并运用恰当的构图和色彩。教具学具学生:水彩笔、油画棒、生活用品线描写生稿及圆形物实物等。板书设计第四课圆圆的世界2预习要求教学过程个性化设计*讨论与练习、画出几种你知道
17、的圆形物,要求用线条色彩来表现。对部分同学进行面对面的指导。(提醒注意圆形的画法,添画的构思、操作等。)、学生作业,教师巡视指导可用用勾线平涂方法画生活中的圆形物;也可用运用身边的线、绳等材料排一排,摆一摆,摆出美丽的图形;亦可用彩纸撕剪等法表现圆形。圆形的相互重叠亦很有趣!我们不仅要动脑筋想画什么,还要想用什么样的方法来表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心,添画有趣的作品予以肯定。教 后 记单 元课 题第5课找找方形1课 时9主备学校主备人执教人授课时间教学目标1、认识方形,寻找、观察生活中的方形物。2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物,同时能表现出方形物
18、中有趣的细节。3、体验方形给人的感受,通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。重点难点通过学生寻找、观察和表现方形物,培养他们观察和表现事物的能力。教具学具若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。板书设计第5课找找方形预习要求教学过程个性化设计A导入a学生参与游戏:请两组学生分别帮皮球和箱子搬家,看哪组学生快。通过游戏,学生们发现小皮球难放稳,而箱子一下就放稳。由此知道:方形具有稳定、对称的美感。b揭示课题:方方的物。今天,老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物。B新授a启发学生回忆生活中的方形物,拓宽创作的思路:(1)你能回忆出生活中有什么物体是方方的呢?(请学生
19、小组讨论并交流。)(2)老师出示教材中的图片:请学生们欣赏生活中的方形物。方形物是我们的好朋友,在生活中无处不在的。(3)分组进行比赛:在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多,以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多;哪组刻画最细致?哪组纪律最好(得胜组奖励小星星或小旗等)。b指导学生表现方形物,并刻画出细节。(1)出示两幅相同的方形物的作品,请学生们选择哪幅完整?(绘画细致的完整)(2)出示多幅学生作品,着重让学生们观察方形物的细节表现。(甚至可以在背景上添加内容,让画面更充实,更丰富。教 后 记单 元课 题第5课找找方形2 课 时10主备学校主备人执教人授课时间教学目标1、认识方形,寻
20、找、观察生活中的方形物。2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物,同时能表现出方形物中有趣的细节。3、体验方形给人的感受,通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。重点难点在方形的基础上,鼓励学生运用不同表现手法大胆想象,添加有趣的细节让画面更生动、更完整。教具学具学生准备:彩笔、彩纸、剪刀、糨糊。板书设计第5课找找方形2 预习要求教学过程个性化设计一小组讨论交流:(1)可以用哪些方法来表现方形物(画画、剪剪、撕撕、贴贴等)(2)你想用什么方法来表现什么方形物呢?二、学生作业,教师巡回指导。三、小结a作业展评:大家欣赏作品。b互相评论:有哪些独特的方形物?有
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