世界的物质性公开课.ppt
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1、关于世界的物质性公开课现在学习的是第1页,共25页 思考:思考:你知道哪些你知道哪些关于人类关于人类起源的说法?起源的说法?这些观点都是科学的吗这些观点都是科学的吗?为什么?为什么?上帝创世纪上帝创世纪盘古开天盘古开天宇宙大爆炸和人类出现宇宙大爆炸和人类出现现在学习的是第2页,共25页第四课 探究世界的本质现在学习的是第3页,共25页1 1、上帝创造了人类吗?、上帝创造了人类吗?2 2、什么是哲学上说的物质、什么是哲学上说的物质? ? 跟我们平时跟我们平时所说的物质一样吗所说的物质一样吗? ?3 3、人类社会是如何产生的、人类社会是如何产生的? ?4 4、人类社会在本质上是什么、人类社会在本质
2、上是什么? ?5 5、为什么说世界是物质的、为什么说世界是物质的? ?现在学习的是第4页,共25页不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。(物质的客观性(物质的客观性)(物质的可知性)(物质的可知性)与唯心主义的物质与唯心主义的物质观划清了界限观划清了界限与不可知论与不可知论划清了界限划清了界限物质的唯一特性物质的唯一特性万事万物的唯一共万事万物的唯一共性性物质和意识的唯物质和意识的唯一区别一区别基本基本概念概念物质 互动:如何正确理解辩证唯物主义(马克思主义哲学互动:如何正确理解辩证唯物主义(马克思主义哲学)“物质物质”的概念?(找
3、出概念中的关键词)的概念?(找出概念中的关键词)现在学习的是第5页,共25页客观实在客观实在(它不包括精它不包括精神、意识现神、意识现象)象)客观存在客观存在(它包(它包括精神、意识现括精神、意识现象)象)客观存在客观存在客观实在客观实在=?“客观实在客观实在”与与“客观存在客观存在”二者既有区别又有联系。二者既有区别又有联系。“客观实在客观实在”是一种是一种“客观存在客观存在”。“客观存在客观存在”不一定是不一定是“客观实在客观实在” ” 。 现在学习的是第6页,共25页物质物质 物质的具体形态物质的具体形态( (抽象抽象) () (具体具体) )具具 体体 表表 现现抽象抽象它们有何关系?
4、它们有何关系?水水 果果现在学习的是第7页,共25页v物质与具体的物质形态物质与具体的物质形态具体的物质形态具体的物质形态物质物质区区别别是具体的,多变的,有生有是具体的,多变的,有生有灭的灭的是抽象的,永恒的、不生不灭是抽象的,永恒的、不生不灭的的联联系系 物质物质是对具体的物质形态是对具体的物质形态概括和抽象概括和抽象, , 具体的物质形态具体的物质形态是是物质的物质的具体表现具体表现。 二者二者是抽象和具体、一般和个别、是抽象和具体、一般和个别、共性和个性共性和个性的关系。的关系。除了具有万事万物的除了具有万事万物的共性共性(客(客观实在性),还有自身的观实在性),还有自身的个别属个别属
5、性性。概括了一切客观存在着的事概括了一切客观存在着的事物物和现象的和现象的共同本质共同本质客客观实在性观实在性 混淆二者、将物质具体形态等同于物质是古代唯混淆二者、将物质具体形态等同于物质是古代唯物主义哲学的观点。物主义哲学的观点。 不是整体与部分、多数与少数、大和小的关系不是整体与部分、多数与少数、大和小的关系知识明辨知识明辨现在学习的是第8页,共25页1 1、下列各选项中,属于物质现象的是(、下列各选项中,属于物质现象的是( )国庆出境旅游热国庆出境旅游热 全面放开二孩政策全面放开二孩政策2016年年7月月3日,日,FAST正式竣工正式竣工 创新、协调、绿色、开放、共享创新、协调、绿色、开
6、放、共享 五大发展理念五大发展理念A A、 B B、 C C、 D D、2、人们能够创造出自然界里本来没有的东西,如计算机、电冰箱、宇宙飞船、人们能够创造出自然界里本来没有的东西,如计算机、电冰箱、宇宙飞船、克隆羊、基因鱼、人造(卫星、沙漠、光源)等。这表明(克隆羊、基因鱼、人造(卫星、沙漠、光源)等。这表明( )A、人们能够创造自然物、人们能够创造自然物 B、人们能够改变自然物的具体形态、人们能够改变自然物的具体形态C、人工化的自然物不再具有客观性、人工化的自然物不再具有客观性 D、人们已经全面把握自然规律、人们已经全面把握自然规律 现在学习的是第9页,共25页一、物质的含义一、物质的含义二
7、、世界的物质性二、世界的物质性1 1、 自然界自然界 自然界中的事物是按照自然界中的事物是按照自身固有的规律自身固有的规律形成和发展的,都有自己的形成和发展的,都有自己的起源和发展史,起源和发展史,都是统一的物质世界的一部分。都是统一的物质世界的一部分。具有物质性具有物质性学生探究:简要概括地球起源和孕育生命的过程,说明了什么?学生探究:简要概括地球起源和孕育生命的过程,说明了什么?现在学习的是第10页,共25页从猿到人的演化过程中从猿到人的演化过程中, ,劳动起了劳动起了决定性决定性的作用的作用劳劳动动创造了人的生理结构,创造了人的生理结构,形成了手脚分工形成了手脚分工使猿脑变成了人脑,使猿
8、脑变成了人脑,形成了语言和意识形成了语言和意识使人结成了社会联系使人结成了社会联系,形成了社会关系,形成了社会关系从古猿到人的进化中脑从古猿到人的进化中脑量的变化量的变化 从古猿到人的进化中从古猿到人的进化中脑量的变化脑量的变化 现在学习的是第11页,共25页A A、地理环境、地理环境是人类存在的自然条件,如是人类存在的自然条件,如气候、土壤、山脉、河流等,气候、土壤、山脉、河流等,它是社会存在和它是社会存在和发展必要的条件,但不是社会发展的决定发展必要的条件,但不是社会发展的决定因素。因素。B B、人口因素、人口因素是社会生活的主体。包括是社会生活的主体。包括人口人口的数量、质量、构成、分布
9、及其发展变化的规律的数量、质量、构成、分布及其发展变化的规律, ,等等。在社会发展中占有重要的地位。等等。在社会发展中占有重要的地位。C C、生产方式、生产方式 劳动者劳动者 生产力生产力三要素三要素 劳动工具劳动工具 客观的客观的或具有物质性或具有物质性 劳动对象劳动对象 生产资料所有制生产资料所有制 生产关系生产关系三方面内容三方面内容 人们在生产中地位和关系人们在生产中地位和关系 客观的客观的 产品分配方式产品分配方式 学生探究:自主阅读课本学生探究:自主阅读课本3232页页“专家点评专家点评”,用,用板书板书的方式说明物质资料的生产方的方式说明物质资料的生产方式的具体内容?并式的具体内
10、容?并举例举例说明人类社会的构成要素是客观的。说明人类社会的构成要素是客观的。现在学习的是第12页,共25页意识产生的意识产生的条件条件客观世界客观世界人脑:人身体的一部分,具有客观性人脑:人身体的一部分,具有客观性我一定要我一定要考上北大考上北大学生探究:产生这个想法需要具备哪些前提条件?说明了什么?学生探究:产生这个想法需要具备哪些前提条件?说明了什么?3 3、人的意识是、人的意识是社会的产物社会的产物, ,它是在劳动中伴随人和人类社会一起产生的它是在劳动中伴随人和人类社会一起产生的现在学习的是第13页,共25页 关于世界的物质性统一性原理关于世界的物质性统一性原理,还有以下几种相同的说,
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- 世界 物质性 公开
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