26《科利亚的木匣》课件1修改2.ppt

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1、26、科利亚的木匣、科利亚的木匣木匣木匣 手锯手锯 台阶台阶 测量测量 数数数数 难过难过挖坑挖坑 冰鞋冰鞋 斧头斧头 免得免得 房屋房屋 抢走抢走 当初当初 管事管事 敌人敌人 懂得懂得 喀山喀山 仍然仍然 玩意玩意 随便随便 算术算术 课文围绕着木匣写了科利课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？亚的哪些事？思思 考考埋木匣埋木匣挖木匣挖木匣受到启发受到启发第一部分：（ ）埋木匣；埋木匣； 第二部分：（ ）挖木匣；挖木匣；第三部分：（ ）得到启示。得到启示。1341213 围绕这三个小标题，简单谈谈这篇文章主要讲了件什么事? 轻声朗读课文第一段（第轻声朗读课文第一段（第1 1至至3 3自然段），

2、自然段）， 思考问题：思考问题： 为什么要埋木匣和木箱呢？为什么要埋木匣和木箱呢？ 科利亚的木匣里有什么？科利亚的木匣里有什么？他是怎样埋木匣的？他是怎样埋木匣的？ 用横线画用横线画出相关的语句。出相关的语句。 战争战争：课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。法西斯：法西斯：指无理侵略别国领土的行为。木匣：木匣：木箱。 木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。各种各样 科利亚从家门口向前走，科利亚从家门口向前走，( )了十步，就用铲子了十步，就用铲子( )起坑来。坑（起坑来。坑（ ）好了，他）好了，他把一个木匣把一个

3、木匣( )进坑里。他进坑里。他( )好了木匣，好了木匣，( )上土，上土，用脚用脚( )实，还在上面实，还在上面( )了一层细沙，免得被人发现。了一层细沙，免得被人发现。数数放放放放盖盖踩踩挖挖撒撒挖挖从这些动作从这些动作词，你觉得词，你觉得科利亚是个科利亚是个怎样的人？怎样的人？小组合作学习、讨论。小组合作学习、讨论。从埋东西到挖东西经过了多长时间？从埋东西到挖东西经过了多长时间？找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。科利亚为什么开始时找不到木匣子，后科利亚为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？来找到了？ 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出妈妈从家门口朝前走了

4、三十步，挖出了她埋的箱子。了她埋的箱子。 她高兴地说：她高兴地说：“算术真有算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。现在就不好找了。”高兴高兴科利亚开始是怎样挖的？科利亚开始是怎样挖的？ 科利亚也拿来铲子，从家门口向科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手前走了十步，动手挖挖起来。他起来。他挖挖呀，呀，挖挖呀，坑已经呀，坑已经挖挖得很深了，还没找得很深了，还没找到匣子。他又朝左边到匣子。他又朝左边挖挖，朝右边，朝右边挖挖，仍然没找到。仍然没找到。 科利亚也拿来铲子，从家门口向科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，

5、前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，挖呀，坑已经挖得很深了，还还没找没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然仍然没找到。没找到。仍然仍然依然近义词近义词 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想用手摸着脑门儿想 。 讨论讨论:科利亚当时在想什么？科利亚当时在想什么？ 科利亚找不到木匣的可能性有科利亚找不到木匣的可能性有4种种: A、木匣可能被法西斯挖走。、木匣可能被法西斯挖走。 B、 数步法可能不管用。数步法可能不管用。 C、挖的方法可能不对。、挖的方法可能不对。 D、自己的步子可能有问题。、自己的步子可能有问

6、题。讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走 伙伴们说：伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走也许，法西斯把你的宝贝挖走了。了。” 科利亚说：科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？” 读一读，想一想，从他们的对话中可以读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？找到什么依据？讨论第讨论第2种可能性种可能性:数步法可能不管用数步法可能不管用 找出描写妈妈埋箱子找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：挖箱子的句子： 妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向妈妈把有些东西放进箱

7、子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。前走了三十步，把箱子埋在地下。 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。埋的箱子。 读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？埋箱子、挖箱子的？讨论第讨论第3种可能性种可能性:挖的方法可能不对挖的方法可能不对 “他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。抢走了。” “房子还在房子还在”告诉我们什么告诉我们什么? 讨论第四种可能性讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题自己的步子可能有问题 就在那一天，妈妈、奶奶带着就在那

8、一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多差不多4个年头。个年头。” 4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌互相讨论）互相讨论）我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。走的不是十步，而是五步。 这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的症结。从中又可以看出科利亚出了问题的症结。从

9、中又可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。析问题和解决问题。 科利亚量了五步，又动手挖起科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。匣子。果然果然果然果真近义词近义词埋木匣埋木匣 只有只有5 5岁岁, ,步子小。步子小。挖木匣挖木匣 4 4年以后年以后, ,步子大。步子大。12345678910第一次第一次: :12345678910第二次第二次: :12345科利亚高兴地说：科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了找到了匣子，还懂得了时间一天天过

10、去，时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么围的一切，不是都在起变化么？” 这件事情让科利亚得到了怎样的这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？启示呢？ 时间一天天过去，我们一天天长时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。切，都在起着变化。这件事情，又让你想到这件事情，又让你想到了些什么呢？能举个例了些什么呢？能举个例子说一说吗？子说一说吗？(我们不能用固定不变我们不能用固定不变的眼光看变化的事物的眼光看变化的事物,要使自己的想法要使自己的想法.行为行为顺应这样的变化顺应这样的变化)我5岁时的身高我现在的身高 5岁时候鞋子的码子现在鞋子的码子5岁时我读什么书 现在我可以读什么书通过调查我发现： 我们做事情，要随我们做事情，要随着情况的变化采取不同着情况的变化采取不同的做法。的做法。懂得道理