《自己的花是让别人看的》研究课课件.pptx

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1、执教：南宁市明秀东路小学执教：南宁市明秀东路小学 蒋丽坤蒋丽坤多么奇丽的景色！多么奇丽的景色！多么奇特的民族！多么奇特的民族！1.找：找：找中心句，找中心句，用用 画出。画出。 2. 画：画： 用用 画重点句段。画重点句段。 4.4.说：说：四人小组交流学习体会。四人小组交流学习体会。自学空间自学空间（多么奇丽的景色！多么奇特的民族！）（多么奇丽的景色！多么奇特的民族！）3. 圈：圈：圈出关键词，写体会。圈出关键词，写体会。 2. 画：画： 用用 画重点句段。画重点句段。 4.4.说：说：四人小组交流学习体会。四人小组交流学习体会。自学空间自学空间3. 圈：圈：圈出关键词，写体会。圈出关键词，

2、写体会。走 四五十年以前我在德国留学的时四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。脊梁。脊梁脊梁家家户户家家户户寻味 走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连在一起，汇姹紫嫣红。许多窗子连在一

3、起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。如入山阴道上，应接不暇。花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红花团锦簇花团锦簇姹紫嫣红姹紫嫣红应接不暇应接不暇 走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连在一起，会姹紫嫣红。许多窗子连在一起，会成了一个花的海洋，让我们看的人成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。如入山阴道上，应接不暇。 走过长长的小巷，抬头向上看，家家户走过长长的小巷，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。户的窗子前都是花

4、团锦簇、姹紫嫣红。 走过宽宽的大街，抬头向上看，家家户走过宽宽的大街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。穿梭于繁华的都市，抬头向上看，穿梭于繁华的都市，抬头向上看，流连于宁静的小镇，抬头向上看，流连于宁静的小镇，抬头向上看， 走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连在一起，汇姹紫嫣红。许多窗子连在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。如入山阴道上，应接不暇。四 在屋子里的时候，自己的花是让别在屋

5、子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是耐人寻味的。这一种境界是耐人寻味的。人人为我人人为我我为人人我为人人多么奇丽的景色！多么奇特的民族！多么奇丽的景色！多么奇特的民族！ 家家户户的窗子前都是花团锦簇、家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。姹紫嫣红。 荷兰风车荷兰风车彩色的非洲彩色的非洲学法迁移学法迁移1. 找：找：找中心句，找中心句，用用 画出。画出。 2. 画：画： 用用 画重点句段。画重点句段。 4.4.说：说：四人小组交流学习体会。四人小组交流学习体

6、会。自学空间自学空间3. 圈：圈：圈出关键词，写体会。圈出关键词，写体会。彩色的非洲彩色的非洲 “非洲真是一个色彩斑斓的世界！非洲真是一个色彩斑斓的世界！” “蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！洲！” “啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”自学空间：自学空间： 1.找：找：找出最能概括文章中心的找出最能概括文章中心的3个句个句子，用子，用 画出。画出。 2. 画：画： 用用 画重点句段。画重点句段。 4. 4. 说：说：四人小组交流学习体会。自学空间自学空

7、间3. 圈：圈：圈出关键词，写体会。圈出关键词，写体会。色彩斑斓、色彩斑斓、七彩、多七彩、多姿多彩的姿多彩的非洲非洲蓝天骄阳：蓝天骄阳：金灿灿金灿灿植物世界：植物世界：五颜六色、五颜六色、五彩缤纷五彩缤纷动物世界：动物世界：七彩、五彩、七彩、五彩、五彩缤纷五彩缤纷日常生活：日常生活：花花绿绿、花花绿绿、五光十色、五光十色、五颜六色五颜六色艺术：艺术：无无论论也也 荷兰风车荷兰风车1. 找：找：找中心句，用找中心句，用 画出。画出。 2. 画：画： 用用 画重点句段。画重点句段。 4.4.说：说：四人小组交流学习体会。四人小组交流学习体会。自学空间自学空间3. 圈：圈：圈出关键词，写体会。圈出关

8、键词，写体会。荷兰风车荷兰风车 荷兰的本部都在海平面以下，荷兰的本部都在海平面以下，“荷兰荷兰”就是就是“低地低地”的意思。几百年来的意思。几百年来，荷兰人就用筑坝、排水、填海等措施来和大海抗衡，把海湾变成肥沃的土，荷兰人就用筑坝、排水、填海等措施来和大海抗衡，把海湾变成肥沃的土地。荷兰人常常自豪地说：地。荷兰人常常自豪地说：“上帝创造了海洋，荷兰人创造了陆地。上帝创造了海洋，荷兰人创造了陆地。”他们他们能有这份光荣，风车是最大的功臣。能有这份光荣，风车是最大的功臣。 风车最大的用处是排水。不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚风车最大的用处是排水。不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚，

9、风车从不偷懒，总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。大大小，风车从不偷懒，总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。大大小小的风车一起工作，一起努力。它们从来不会夸耀谁的功劳大，也不会计较小的风车一起工作，一起努力。它们从来不会夸耀谁的功劳大，也不会计较谁出的力气多。因此，虽然荷兰世世代代都受到大海的威胁，但是有了风车谁出的力气多。因此，虽然荷兰世世代代都受到大海的威胁，但是有了风车，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的发达国家。，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的发达国家。 风车不只关心国家大事，它对家庭琐事也很感兴趣，乐意帮忙。风车帮风车不只关心国家大事，它对家庭琐事也很

10、感兴趣，乐意帮忙。风车帮人锯木，帮人磨麦，又是小孩子玩耍的好伙伴。要传达信息吗？那风车就派人锯木，帮人磨麦，又是小孩子玩耍的好伙伴。要传达信息吗？那风车就派上大用场了。荷兰发明了一套风车语言：把不同的东西挂在风车上，或者把上大用场了。荷兰发明了一套风车语言：把不同的东西挂在风车上，或者把车叶摆成不同的形状，就可以表达出不同的意思。从这一方面来说，风车可车叶摆成不同的形状，就可以表达出不同的意思。从这一方面来说，风车可以说是荷兰人最忠实的朋友。以说是荷兰人最忠实的朋友。 荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，大部分都荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，大部分都“退休退休”了。虽然了。虽然风车的

11、实际用途已经减少，但是荷兰人对风车的喜爱并没有减退，经常在民风车的实际用途已经减少，但是荷兰人对风车的喜爱并没有减退，经常在民歌和文学作品中歌颂风车。他们总是把风车装饰得漂漂亮亮的：车叶上刻上歌和文学作品中歌颂风车。他们总是把风车装饰得漂漂亮亮的：车叶上刻上精致的花纹，木板上涂上鲜艳的颜色，风车的台阶砖石刷得雪白。每逢盛大精致的花纹，木板上涂上鲜艳的颜色，风车的台阶砖石刷得雪白。每逢盛大的节日，人们便会在风车上挂上国旗，套上花环。看来荷兰人把风车当作自的节日，人们便会在风车上挂上国旗，套上花环。看来荷兰人把风车当作自己家庭的一分子了。己家庭的一分子了。 中心句：中心句：总的印象总的印象表现表现方面方面写作方法：写作方法：具体描述表现表现方面方面表现表现方面方面表现表现方面方面表现表现方面方面具体描述具体描述具体描述具体描述作业布置作业布置: 你曾经到过哪些地方旅行？这你曾经到过哪些地方旅行？这些地方给你留下了什么印象？请你些地方给你留下了什么印象？请你学习课文的写作方法也写一写。学习课文的写作方法也写一写。