人教新课标数学五年级下册《同分母分数加减法》.ppt

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1、知识回顾1878（1） 的分数单位是（ ）1959（2） 里面有（ ）个47（3） 里面有4个（ ）5173515（4）3个 的和是（ ）人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册学习目标：学习目标： 了解分数加、减法的含义，掌了解分数加、减法的含义，掌握同分母分数加、减法的计算方握同分母分数加、减法的计算方法，并能正确地进行计算。法，并能正确地进行计算。爸爸爸吃了爸吃了3 3块饼。块饼。妈妈吃了妈妈吃了1 1块饼块饼。我吃了我吃了2块饼。块饼。爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？妈妈爸爸8183自学指导一：自学指导一： 一、打开书一、打开书89页，看图看文字，重点页

2、，看图看文字，重点看看蓝色部分的文字蓝色部分的文字？思考：？思考： 1.要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼，要求爸爸和妈妈共吃了多少张饼， 为什么用为什么用加法计算加法计算？你是怎样计算的你是怎样计算的？ 2、 计算的结果要计算的结果要注意什么注意什么？8381妈妈妈妈爸爸爸爸1.爸爸吃了爸爸吃了3块饼，就是吃了（块饼，就是吃了（ ）张饼，表示）张饼，表示（ ）个）个 ，妈妈吃，妈妈吃1块饼，就是吃了（块饼，就是吃了（ ）张）张饼，表示饼，表示（ ）个）个 ，求他们一共吃几张饼求他们一共吃几张饼，就就是把（是把（ ）个）个 和（和（ ）个）个 合成了合成了4个个 ，就是就是 ，用（，用（ ）计算，）

3、计算， 算式算式：（：（ ）+（ ）（）（ ）818181818131138384分母分母分子分子分子分子最简最简84812.在计算分数在计算分数 + 时，时，分数单位相同，也就分数单位相同，也就是（是（ ） 没变，（没变，（ )发生了改变，也就把分发生了改变，也就把分数的（数的（ ）相加。计算结果，要注意能约分的）相加。计算结果，要注意能约分的要约成（要约成（ ）分数。）分数。83818381加法加法自学指导二：自学指导二： 一、看书上一、看书上90页，看图看文字，重点页，看图看文字，重点看看蓝色部分的文字蓝色部分的文字？并完成填空。？并完成填空。思考：思考： 1.要求爸爸比妈妈多吃了多少张

4、饼，要求爸爸比妈妈多吃了多少张饼， 为什么用为什么用减法计算减法计算？你是怎样计算的你是怎样计算的？ 2、 计算的结果要计算的结果要注意什么注意什么？ 3、整数加减法与分数加减法之间、整数加减法与分数加减法之间有什么联系有什么联系8381妈妈妈妈爸爸爸爸2.在计算分数在计算分数 时，时，分数的分数单位相同，分数的分数单位相同，也就是（也就是（ ） 没变，（没变，（ ） 发生了改变，也发生了改变，也就是把分数的（就是把分数的（ ）相减。计算结果，要注意能）相减。计算结果，要注意能约分的要约成（约分的要约成（ ）分数。）分数。8183 1.要求爸爸比妈妈多吃了多少张饼，就是把爸爸要求爸爸比妈妈多吃

5、了多少张饼，就是把爸爸吃了这张饼的（吃了这张饼的（ ），），表示（表示（ ）个）个 中，中，去去掉妈妈的掉妈妈的 （ ），），表示（表示（ ）个）个 ，还剩还剩（ ）个个 ，就是（，就是（ ），用（），用（ ）计算，算式：）计算，算式： （ ） （ ）（）（ ）818181318381282减法838182分母分母分子分子分子分子最简最简检测361628484636682846266848 1.分数加法和整数加法意义相同，是分数加法和整数加法意义相同，是把（把（ ）个数合并成（）个数合并成（ ）个数的运）个数的运算。算。小结分数加减法意义：小结分数加减法意义： 2.同分母分数加减法计算方法：同

6、分母分数加减法计算方法：同分母分数加减法计算时，（同分母分数加减法计算时，（ ）不变，）不变，只把（只把（ ）相加减，计算结果，要化成）相加减，计算结果，要化成（ ）分数。）分数。 二一分母分子最简 分数减法的意义与整数减法的意义相同，分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的（是已知两个加数的（ ）与其中（）与其中（ ）加数，）加数，求另一个加数的运算。求另一个加数的运算。和一个1、分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。（） 2、分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。（）3、同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。（） 96911879961（ ）8785028875（ ）4、5、4547 3 41 2 3 3 5 5 9 7 9 8 13 3 7 4 51库尔勒市第二小学的学生去参观科技馆，第一天去了全校学生人数的 ，第二天去了全校学生人数的 ，第三天去了全校学生人数的 ，学校所有的学生都去参观科技馆了吗？ 3 9 1 9 4 9