中学化学疑难问题解析1.ppt
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1、中学化学中学化学疑难问题研究疑难问题研究主讲: 徐土根 副教授 在中学化学教学中,由于涉及到概念的到位问题,有些问题面向学生,教师要完全解释清楚尚有一定的难度。根据本人近几年来从事中学继续教育培训的经验,选取了一些中学化学教学的疑难问题,并在教学中收到了比较好的效果。 课程内容简介退出 通过本课程的学习,使学员对化学概念、化学原理在中学化学课堂中的把握度上有一个提高,能澄清一些似是而非的模糊概念。 学习目标退出本课程分以下几章: 基本概念和原理 化学反应的方向和化学平衡 物质结构和元素周期系 化学反应动力学 溶液退出第一章 基本概念和原理1.正确理解分子的概念2.原子质量、原子质量数和原子量的
2、区别3.怎样测定气体的摩尔体积?4.纯净物质都有固定不变的组成吗?5.电价数、共价数和氧化数 6.气体的爆炸极限 7.临界温度和临界压力 讲解:小结练习退出返回1正确理解分子的概念(1)分子的独立性 分子是物质结构的一个层次,它是保持物质化学性质的微粒。对于分子概念的理解,要注意如下几点: 分子是能独立存在的微粒。二氧硅晶体是由大量Si和O原子组成的原子晶体,虽然其中Si和O原子数的最简单整数比是1 2,它的化学式可以写成SiO2,但晶体中并没有能独立存在的SiO2单位,就不能说SiO2是由分子构成的。 退出1正确理解分子的概念(1)分子的独立性 (2)分子的微粒性 分子具有微粒性。即使是高分
3、子,如牛胰岛素分子,大约由1500个H、C、N、O、S原子组成,分子量达12000,但它仍然具有微粒性。高分子溶液中分散的质点,仍然是一个个具有微粒性的高分子。SiO2晶体由大量Si和O原子堆积而成。有种说法,认为二氧化硅晶体是一个大分子,这种说法看来是不妥当的。因为把SiO2晶体看成是一个大分子,是和分子的微粒性不符合的,这是把宏观和微观两个不同概念混淆了。 退出(1)分子的独立性 (2)分子的微粒性 1正确理解分子的概念(3)并不是一切物质都有分子这个结构层次 离子晶体和原子晶体,以及金属晶体中并不存在分子这个结构层次,只有能形成分子晶体的物质才有分子这个结构层次。稀有气体是由原子构成的,
4、不要硬把分子这个层次强加给稀有气体,认为稀有气体是单原子分子,这种说法是不妥当的。 返回退出2原子质量、原子质量数和原子量的区别 (1)原子质量 具有一定数目的质子和中子的一种原子,叫做核素,如11H、816O、1735Cl等。某核素的一个原子的质量,不用千克作单位,否则所得数值太小,使用不方便。如一个11H原子的质量是1.673210-27kg,1个16O原子的质量是2.65710-26kg等等。原子质量是有单位的,这个单位叫原子质量单位(atomicunit,a.u.),它等于一个12C的原子质量是36.96590a.u.。 退出2原子质量、原子质量数和原子量的区别 (1)原子质量(2)原
5、子质量数 一个核素的原子质量的最接近的整数,叫做原子质量数。如一种氧的核素的原子质量是15.999914a.u.,它的原子质量数为16。原子质量数在数值上等于核内质子数和中子数之和。 退出2原子质量、原子质量数和原子量的区别 (1)原子质量(2)原子质量数 (3)元素的原子量 元素的原子量是某元素的一个原子的平均质量对12C核素的一个原子的质量的112之比,也就是该元素按其各种稳定同位素(核素)的原子质量和原子百分数(丰度)计算出来的平均值。退出2原子质量、原子质量数和原子量的区别(1)原子质量(2)原子质量数 (3)元素的原子量 如氯元素有35Cl 和37Cl两种稳定同位素。35Cl的原子质
6、量是34.96885a.u.,占75.53%;37Cl的原子质量是36.96590a.u.,占24.47%。所以氯元素的原子量是 36.968850.755336.965900.2447 35.58如果按稳定同位素的原子质量数计算,得出的是氯元素的近似原子量为 350.7553370.244735.48935.5。退出2原子质量、原子质量数和原子量的区别要注意: 原子量是对元素而言的,原子质量和原子质量数是对一个核素而言的。 原子量和原子质量数没有单位,而原子质量有单位。 原子量的数值与核素的丰度有关,而原子质量、原子质量数与丰度无关。 初三化学第一章中讲到的原子量,其实就是元素的原子量,“其
7、他原子的质量”应理解为平均质量,因为初中还没有学过同位素知识,也不知道原子百分比问题,对元素原子量的认识要到高一学过原子的组成和同位素知识才能完成。 返回退出3怎样测定气体的摩尔体积? 1摩尔理想气体在0 、101kPa下的体积约为22.4dm3,这个数值叫做气体摩尔体积。目前国际公认的精确值是22.41383 dm3mol-1,它是一个重要的数据。在0 、101kPa下的任何气体都不完全是理想气体。压力越低,气体越接近理想状态,但这时测定压力的误差会越大,因此精确测定这个数值有困难。 退出3怎样测定气体的摩尔体积? 气体摩尔体积的数值一般用PV-P图*的外推法得到。人们用实验方法发现,在压力
8、较低时,理想气体的压力和体积的乘积PV与压力P成直线关系,即PVP。在0 时测定不同压力下的气体密度,由此算出气体的摩尔体积。再计算PV的乘积,并以PV值为纵坐标、P值为横坐标作图,得到一条直线。然后将直线外推到P0时,PV乘积是22.414atmdm3。退出3怎样测定气体的摩尔体积? 但是,实际气体并非理想气体,因而用实际气体测定的气体摩尔体积并不等于22.414 dm3mol-1。因为真实气体分子的大小不能忽略,而且不能不考虑气体分子间的作用力。在增大压力或降低温度时,实际气体离理想状态更远,摩尔体积更会偏离22.414 dm3mol-1。分子间作用力较大的气体,如是22.063dm3mo
9、l-1,NH3是22.094 dm3mol-1,HCl是22.249 dm3mol-1。这就是要用外推法来测定气体摩尔体积的缘故。 退出3怎样测定气体的摩尔体积? 理想气体的PV值不随压力而变化,所以在0 、101kPa下 1 mol理想气体的体积是22.414dm3。P0的状态虽然不可能存在,但是把这种状态看作理想的状态是全理的。 返回退出4纯净物质都有固定不变的组成吗? 纯净物都有固定不变的组成,这叫定组成定律,又叫定比定律。这个定律是1808年法国化学家普鲁斯特(Proust,J.L.)提出的,他在论战中战胜另一位法国化学家贝托莱(Berthollet,C.L.)之后才被世人所公认。17
10、99年法国化学家贝托莱认为化合物的组成不是固定不变的,可随制备方法或反应物相对量的不同而可在一定范围内改变。而普鲁斯特则认为纯净化合物都有固定不变的组成和性质。退出4纯净物质都有固定不变的组成吗? 然而,现在已知很多固体化合物的组成并不是固定不变的,随着制备方法的不同,它的组成能在小范围内变化。例如,普通的FeS中铁的含量可以在63.5% 60.1%之间变化(FeS含铁量计算值为63.55%)。铁可能由于晶格空穴而从固体中消失。退出4纯净物质都有固定不变的组成吗? 例如有一种叫“钨青铜”的化合物NaxWO3(0.3x0.95),就是一种组成比不固定的化合物。Na的位置是部分地空着的,原因与上述
11、FeS相似。 为了满足电中性,W(V)和W(VI)混杂在一起,这样的NaxWO3晶体有青铜般的金属光泽。又如钨的蓝色低价氧化物的分子式WOx中的x不整数,x等于几要视实验条件而定,它是一个非整比化合物。退出4纯净物质都有固定不变的组成吗? 这种非整比化合物又称为非整比化合物(nonstoichiometric com-poand)。这种化合物的例子很多,主要存在于VIA族(O、S、Se、Te)和一些具有不同化合价态的过渡金属化合物中。其他例子如NiO中Ni O1 1,而是0.97 1.00,FeO中Fe O1 1,而在Fe0.04O和Fe0.84O之间变化等等。非整比化合物在催化剂和半导体制备
12、上有重要作用。 绝大多数化合物具有固定组成,这些化合物叫道尔顿体,而具有可变组成的固态化合物一般称为贝托莱体(以纪念法国化学家贝托莱)。 返回退出5电价数、共价数和氧化数 化合价是元素的重要性质,它是指元素化合时彼此的数量关系,即元素化合时其原子个数是以怎样的比值进行的这一性质。电价和共价是指两类化合价。电价存在于离子化合物中。元素的一个原子形成离子化合物时所得到或失去的电子数,就称为电价数。电价数有正、负之分。 如MgO中镁显+2价,氧显-2价。在共价化合物中元素的化合价叫共价,其值等于这种元素的一个原子跟其他元素的原子化合时所形成的共用电子对数。共价数没有正、负之分。如水中氢为1价,氧为2
13、价。有时共价数不能从分子式直接推出,只能根据分子结构来确定。 退出5电价数、共价数和氧化数 氧化数是对原子而言的。它表示化合物分子中各元素原子在形式上或表观上所带的电荷数。1970年,国际纯粹一应用化学联合会对原子的氧化数下过明确的定义:“氧化数是某元素的一个原子的荷电数,这种茶电数由假设每个键中的电子指定给电负性更大的原子而求得。” 退出5电价数、共价数和氧化数 例如,过氧化氢分子中氢原子氧化数为+1,氧原子的氧化数为-1。Cl2分子中共用电子对不发生偏移,氯原子有观上不带电,它们的氧化数就定为0,但是Cl2中氯元素的共价数却不为0。一般说来,原子在离子化合物中氧化数跟它(离子)所带的电荷数
14、相同,共价化合物中原子的氧化数则等于两原子间偏移的共用电子对数。 退出5电价数、共价数和氧化数 元素的化合价和原子的氧化数的区别可以总结为下表: 中学课本中所说的元素化合价实际上常指原子的氧化数,或者说化合价和氧化数概念往往混用。 返回退出6气体的爆炸极限 可燃性气体或蒸气,以及可燃性粉尘与空气混合并达到一定浓度时,遇明火就会引起爆炸。此时燃烧反应发生在有限的空间里,产生大量热量使气态生成物的体积急骤膨胀,从而引起爆炸。即使弥漫在空气中的可燃气体并非贮存在有限空间中,但空气并非无限真空,它会限制可燃气体燃烧后引起的急骤膨胀,也会形成爆炸。 退出6气体的爆炸极限 爆炸极限是指可燃物与空气形成的气
15、体或粉尘混合物能够发生爆炸的浓度范围,通常用可燃气体在爆炸混合物中的体积百分数来表示。粉尘的爆炸极限通常以单位体积所含该粉尘的质量(克)来表示,如铝粉的爆炸下限为40gm-3。 退出6气体的爆炸极限下表列出了部分可燃性气体的爆炸极限: 爆炸下限表示最低爆炸浓度,如可燃气体在混合物中体积百分数小于爆炸下限,由于可燃物浓度过低,就不会发生爆炸。爆炸上限是最高爆炸浓度,如果可燃物浓度超过这个上限,由于空气浓度过低,也不会发生爆炸。 退出6气体的爆炸极限 除了爆炸极限外,还可用燃烧物的燃烧性级别和可燃物的化学活动性级别来表示可燃物质燃烧危险性。 可燃物的燃烧性级别规定为5级: 0级不能燃烧; 1级须选
16、加热才能燃烧; 2级须缓和地加热或暴露在较高的室温下才可着火; 3级在常温下遇明火就能燃烧; 4级在常温常压下迅速完全地气化,或在空气中能迅速地逸散且能迅速燃烧。 退出6气体的爆炸极限 可燃物的化学活动性级别也规定为5级: 0级遇明火稳定; 1级通常稳定,但在提高温度、加压时不稳定; 2级通常不稳定,能迅速燃烧; 3级能迅速爆炸,但需要强的引发源; 4级常温常压下就能迅速爆炸而反应。 爆炸极限、燃烧性级别和化学活动性级别对可燃物的生产、运输、贮存和使用中的安全保证有重要的意义。 返回退出7临界温度和临界压力 各种气态物质分子间的作用力不同,它们液化的难易也不一样,水在101kPa下低于100时
17、就能液化,而要使氯气在室温下液化就必须加压才行。氢气和氧气则在室温下无论加多大压力都不能使它们液化。须将温度分别降到-239.8和-119时它们才能液化。 每种气体都有一个特定的温度,在这个温度以上,不论加多么大的压力都不能使其液化,这个特定温度就叫气体的临界温度。在临界温度时,使气体液化所需的最低压力叫临界压力。 退出7临界温度和临界压力 下表列出某些气体的临界温度和临界压力。 退出7临界温度和临界压力 从表中数据可以看出,气体沸点越低,其临界温度也越低,它就越难液化。氦气是最难液化的气体。在室温下不能加压液化的He、N2、O2、CH4等称为“永久气体”。沸点低而临界温度高于室温的CO2、C
18、l2、NH3等在室温下加压就能液化,它们称为“可凝聚气体”。沸点和临界温度均高于室温的C5H12和H2O等,在常温常压下就是液体了。 退出7临界温度和临界压力 为什么在临界温度以上无论加怎样大的压力都不能使气体液化呢?这是因为气体分子热运动引起的扩散膨胀因素只决定于温度,而与压力无关。温度高,分子热运动快,由热运动引起的扩散膨胀因素也明显,此时尽管加压可使分子间距离缩小,吸引力增大,但这种缩小不是无限制的。如加压使分子间距离缩到最小产生的引力尚不足以克服分子运动引起的扩散膨胀,那么气体仍不能液化,只有降温和加压同时采用,液化才有可能。 返回退出本章小结: 1学习基本概念和原理时应该注意概念的准
19、确性和概念发展的阶段性。 所谓概念是指对事物本质属性的概括性的认识,科学认识的成果又是通过形成各种概念来加以总结和概括的。对概念的正确掌握需要明确概念的内涵和外延。例如,微粒性、独立性和保持原物质化学性质是分子概念的内涵,而分子即包括水、氨这种小分子,也包括分子量高达12000的牛胰岛素等大分子,一切分子则是分子概念的外延。退出本章小结: 适当的对比常有利于对概念的理解与掌握。例如,我们从对元素而言还是对核素而言;有无单位及与核素的丰度的关系三个方面对原子质量、原子质量数和原子量作了对比,这就有利要领的理解和掌握。 1学习基本概念和原理时应该注意概念的准确性和概念发展的阶段性。 概念的发展又是
20、有阶段性的。如氧化和还原的概念最初是从物质得氧与失氧来认识的,后又发展到从原子氧化数的变化来认识,最后进入到从电子转移来认识氧化和还原,概念的每一步发展,自然也就扩大了概念的内涵和外延。 退出本章小结: 1学习基本概念和原理时应该注意概念的准确性和概念发展的阶段性。 2要注意原理的适用范围 随着科学的发展,人们对科学原理的认识不断深化,例如,纯净物有固定不变的组成(定比定律),质量守恒定律等都只在一定范围内才是真理。非化学计量化合物的发现和原子核反应的研究使我们对这些基本原理有了新的认识,这两个基本原理也因此有了新的内容。在理解和掌握这些原理时,就需要注意它们的适用范围。 返回退出练习1:退出
21、 为什么无论是裂变还是聚变,核反应都能放出大量的能量?返回第二章 化学反应的方向和化学平衡1.H2能还原CuO,能不能说是因为氢的活动性大于铜的缘故? 2.加热时才能发生的反应一定是吸热反应吗? 3.水溶液中为什么不可能存在O2-离子? 4.为什么氢卤酸的稀溶液只有氢氟酸是弱酸?而其电离为什么又与一般电解质不同? 5.金和铂为什么能溶于王水? 讲解:小结练习退出返回 1. H2能还原CuO,能不能说是因为氢的活动性大于铜的缘故? 不能这样说。金属活动性的大小是按金属与其对应相离子组成的电对,即由金属浸在含有该金属离子(活度为1)的溶液中,构成的电对的标准电极电位值的大小排定的。标准电极电位只适
22、用于溶液中的氧化还原反应。H2还原CuO的反应是气固相反应,并非发生在溶液中。因此,这个反应能不能发生,要用反应的自由能变化rGm0来解释。 退出 1. H2能还原CuO,能不能说是因为氢的活动性大于铜的缘故?H2(g)CuO(s)Cu(s)H2O(g) 这个反应的恒压反应热是rHm0 fHm0H2O(g) fHm0Cu(s) fHm0H2(g) fHm0CuO(s) (241.8)(155.2)86.6 kJmol-1说明此反应是放热反应。退出 1. H2能还原CuO,能不能说是因为氢的活动性大于铜的缘故? 这个反应的熵变为:rSm0 Sm0H2O(g) Sm0Cu(s) Sm0H2(g)
23、Sm0CuO(s)(188.733.3)(130.642.7)48.7 JK-1mol-1 说明在这个反应中熵增加。 反应的自由能变化为: rGm0 rHm0TrSm086.629848.710-3101.1 kJmol-1故此反应能够自发进行。返回退出2. 加热时才能发生的反应一定是吸热反应吗? 在中学化学教学中,学生常常认为,要加热才能发生的反应一定是吸热反应。例如,石灰石分解而成生石灰和二氧化碳,氯酸钾分解而产生氧气,这些反应都要加热才能发生,似乎他们都是吸热反应,其实并不都是如此。下面以这两个反应为例说明这个问题。 退出2.加热时才能发生的反应一定是吸热反应吗?对第一个反应来说, Ca
24、CO3(s)CaO(s)CO2(g) rHm0 fHm0aO(s) fHm0CO2(g) fHm0CaCO3(s) (635.09)(393.51)(1206.87) 178.27 kJmol-1 说明这个反应在室温下是吸热的。CaCO3要分解,至少要900的温度。那么,这个反应在900还是吸热的吗?退出2.加热时才能发生的反应一定是吸热反应吗?根据基尔霍夫定律,则有: rHm0(1173) rHm0(298)Cp,m(CaO)Cp,m(CO2) Cp,m(CaCO3)(1173298)178.27(42.837.1381.83) 10-3 (1173298) 176.5 kJmol-1说明这
25、个反应在900仍是吸热的。退出2. 加热时才能发生的反应一定是吸热反应吗?对第二个反应来说, 2KClO3(s)2KCl(s)3O2(g) rHm0 (298) 2fHm0KCl(s) 3fHm0O2(g)2fHm0KClO3(s) 2(435.9)02(391.2)89.4kJmol-1 说明这个反应在室温下是放热的。退出2. 加热时才能发生的反应一定是吸热反应吗? 如果不加催化剂,KClO3大约在600K分解,此时反应的 rHm0(600)rHm0(298)2Cp,m(KCl)3Cp,m(O2) 2Cp,m(KClO3) (600298) 89.4(251.51329.302100.2)
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