八年级下册第22课《五柳先生传》教学课件229.ppt

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1、 五柳先生传陶渊明 陶渊明，东晋著名诗人陶渊明，东晋著名诗人。名名 潜，字元亮，东晋著名诗人。潜，字元亮，东晋著名诗人。 东晋末年，社会黑暗，风气污浊，东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。色和淳朴的农村生活。 归园田居归园田居陶渊明陶渊明 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得

2、，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字,姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。回忆知识回忆知识Next嗜嗜 辄辄 吝吝 褐褐 箪箪 汲俦汲俦 觞觞 瓢屡瓢屡 娄娄 欤欤shngShzh lnhdnjchupiolluy读准字音读准字音v 赞语说：黔娄的妻子说过这样的话：赞语说：黔娄的妻子说过这样的话：“不为贫贱焦虑忧愁，不热衷于富贵。不为贫贱焦虑忧愁，不热衷

3、于富贵。”从这话来看，他应是五柳先生一类人吧？从这话来看，他应是五柳先生一类人吧？饮酒赋诗，使自己心旷神怡，他是无怀饮酒赋诗，使自己心旷神怡，他是无怀氏的子民呢？还是葛天氏的子民呢？氏的子民呢？还是葛天氏的子民呢？五柳先生五柳先生性格：性格：闲静少言闲静少言 ，不慕荣利，不慕荣利生活：生活：环堵萧然，环堵萧然， 晏如也晏如也志趣志趣读书：读书： 好读书，不求甚解好读书，不求甚解饮酒：饮酒： 性嗜酒，期在必醉性嗜酒，期在必醉写文章：写文章：常著文章自娱常著文章自娱不慕名利，率真自然，安贫乐道不慕名利，率真自然，安贫乐道忘怀得失忘怀得失 爱好读书爱好读书 v作者是如何勾勒五柳先生这一形象的？作者是

4、如何勾勒五柳先生这一形象的？ 最后一段最后一段“赞赞”有什么作用？有什么作用？ 文末的文末的“赞赞” 借用典故借用典故称五柳先生好像是上古的称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬对他高洁人格的再度赞扬。升华了文章主题。升华了文章主题。 为什么自号为什么自号“五柳先生五柳先生”? 体现了他体现了他怎样的精神风貌怎样的精神风貌?v可见家居环境清静、可见家居环境清静、淡雅、简朴淡雅、简朴v由环境可见他淡泊的由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生志趣、不慕荣利的生活态度。活态度。 文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。 今义：只求懂

5、得个大概，不求深刻了解（含贬义）。 如何理解“不求甚解”？“嗜酒嗜酒”说明了什么说明了什么?v借酒醉获得心灵的平静借酒醉获得心灵的平静v体现了他的率真放达的体现了他的率真放达的天性天性他为什么他为什么“常著文章自娱常著文章自娱”?v淡泊名利。v他实际上有痛苦，但能从读书、饮酒、写文章当中得到解脱和乐趣。 五柳先生的生活状况怎样？（文中五柳先生的生活状况怎样？（文中) ) 说明了什么？说明了什么？“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”写出陶渊明安贫乐道，豁达乐写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神观的精神. .作者与五柳先生的关系作者与五柳先生的关系v借五柳先生写自己。借五柳先生写自己

6、。v五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。 本文在写作上最大的特点是多用否定句，本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？否定句有什么作用？“不知何许人也不知何许人也, ,亦不详其姓字亦不详其姓字”“不慕荣利不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解不求甚解”“家贫不能常得家贫不能常得”“不蔽风日不蔽风日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”本文中否定句的作用本文中否定句的作用 作者言作者言“不不”，正突出了自己与世俗的正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，格的坚持，不仅让读者对他的与众不不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。