归总问题——.pptx

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1、多位数乘一位数解决问题（例9） 57 = 49= 809= 426= 819= 405=口算:一、问题引入：爸爸的钱买3元一个的小球，正好可以买6个（1）爸爸带了多少钱？（2）用这些钱买9元一个的玩具汽车，可以买几个？生独立列式解答，请生汇报： 解决问题时我们进行了哪些计算？（一）呈现题目，明确题意（一）呈现题目，明确题意 妈妈妈的钱买妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个个。观察、思考：（1）你发现了什么信息？（2）你能提出什么问题？（口答）用这些钱买用这些钱买9 9元一个的碗，可以买几个？元一个的碗，可以买几个？这个问题跟我们上节课学习的内容有什么不同呢？问题问题：这个

2、问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？这这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解， 妈妈买妈妈买3个碗用了个碗用了18元。如果买元。如果买8个同样的碗，个同样的碗，需要多少钱？需要多少钱？（二）（二）分析解分析解答答 妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。用这些钱买用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？元一个的碗，可以买几个？讨论：你从题目中知道了什么？ 你能用示意图的方式表示出来吗？ 你会解决这个问题吗？该怎样列 算式？ 解答是否正确（回顾与反思）？问题问题：1. 能把你知道的用

3、图表示出来吗？试一试。能把你知道的用图表示出来吗？试一试。2. 看图，给大家讲一讲你的理解。看图，给大家讲一讲你的理解。 妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买元一个的碗，正好可以买6个。个。用这些钱买用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？元一个的碗，可以买几个？（三）（三）画线段图，加深理解画线段图，加深理解问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？ 妈妈买妈妈买3个碗用了个碗用了18元。如果元。如果买买8个同样的碗，需要多少钱？个同样的碗，需要多少钱？ 妈妈的钱买妈妈的钱买6元一个的碗，正元一个的碗，正好可以买好

4、可以买6个。用这些钱买个。用这些钱买9元一个元一个的碗，可以买几个？的碗，可以买几个？（四）对比感悟，提升认识（四）对比感悟，提升认识先求出“单价”先求出“总价”要求：要求：读一读，把你的理解用图表示出来。读一读，把你的理解用图表示出来。 （展示学生图）你懂这位同学的意思吗？（展示学生图）你懂这位同学的意思吗？ 独立解答，订正。独立解答，订正。做一做：做一做： 小小华读一本书，每天读华读一本书，每天读6页，页，4天可以读完。天可以读完。（1）如果每天读）如果每天读8页，几天可以读完？页，几天可以读完？（2）如果他）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？天读完这本书，平均每天读几页？四、全课小结： 这节课你学会了什么？有什么收获？第第74页练习十五页练习十五，第，第13题。题。