高考诗歌炼字专题复习定.ppt

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1、 高考古诗词鉴赏炼字专题高考古诗词鉴赏炼字专题2014年高考诗歌题型分析考查知识点炼字诗歌形象表现手法景色描写思想情感省份福建湖北四川全国大纲卷山东江苏湖南全国卷II重庆江苏浙江全国卷I安徽江西 江苏 北京 安徽辽宁 重庆全国卷II 全国卷I 高考古诗词鉴赏炼字专题高考古诗词鉴赏炼字专题学习目标学习目标1 1、了解高考诗歌鉴赏中、了解高考诗歌鉴赏中“炼字炼字”题的考查方题的考查方式式2 2、掌握、掌握“炼字炼字”题的答题步骤题的答题步骤 3 3、学会作答高考中诗歌鉴赏的、学会作答高考中诗歌鉴赏的“炼字炼字”题型。题型。找一找诗句中哪些字“炼”得好1、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。2、气蒸云梦

2、泽，波撼岳阳城。3、明月隐高树，长河没晓天。4、潮平两岸阔，风正一帆悬。5、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉6、前村深雪里，昨夜一枝开。7、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音8、红杏枝头春意闹 一挂蒸撼隐没阔悬红绿一自空闹古典诗歌炼字的规律古典诗歌炼字的规律 1、从、从词性词性上来说，上来说， 诗人炼字时常会在诗人炼字时常会在_和和 _上下功夫，当然也有炼上下功夫，当然也有炼_、炼炼_的。的。 2、从、从位置位置上来说，上来说， 五言的多在五言的多在_， 七言的多在七言的多在_。 动词形容词数词虚词第二、第三、第五个字上第五、第七个字上1 1、请对某句中的请对某句中的“X”“X”字作简要赏析。字

3、作简要赏析。（或请赏析某句中（或请赏析某句中“X”“X”字的表达效果。）字的表达效果。）2 2、此诗某句中的此诗某句中的“X”“X”字，有的版本作字，有的版本作“X”“X”字，你认为哪个字更好？为什么？字，你认为哪个字更好？为什么？3 3、“X”X”字历来为人称道，你认为它好在字历来为人称道，你认为它好在哪里？哪里？ 4 4、这一联中最生动传神的是什么字？为什、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？么？5 5、对诗中的、对诗中的“X”“X”字你认为写得好不好？字你认为写得好不好？为什么？为什么？炼字题提问方式炼字题提问方式 步骤一步骤一：解释该字在句中的含义解释该字在句中的含义；步骤二步骤二;

4、（指出该词特殊的语法现（指出该词特殊的语法现象或修辞手法象或修辞手法)把该字放入原句把该字放入原句中展开联想，中展开联想，描述景象描述景象。步骤三步骤三、点出该字烘托了怎样的、点出该字烘托了怎样的意境意境，或表达了怎样的，或表达了怎样的感情感情，或有什么样的艺术或有什么样的艺术效果效果。答题步骤答题步骤析意蕴析意蕴描景象描景象释字义释字义1、（、（2014年湖北卷）年湖北卷） 早早 发发 罗邺罗邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背背雁行。雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。白草近关微有路，浊河连底冻无声。

5、此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表达效字的表达效果。果。高考链接高考链接 早早 发发 (罗邺罗邺) 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背背雁行。雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表达效字的表达效果。果。高考链接高考链接步骤一：步骤二：步骤三：“背背”是是背着，也就

6、是方向相反背着，也就是方向相反诗人独自一人朝着与返乡的大诗人独自一人朝着与返乡的大 雁相反的方向前雁相反的方向前用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。1、（2014年全国大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问年全国大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题题 寻南溪常山道人隐居寻南溪常山道人隐居 刘长卿刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。 请分

7、别对第三联中请分别对第三联中“过过”和和“随随”两个字作简要赏析。两个字作简要赏析。（5分）分）参考答案： 过:雨过后;随：随着（步骤一步骤一）雨过后，看松色更加的翠绿，随着山路回转，寻到了水的源头。（步骤二步骤二 ）使人产生曲径通幽的遐想，写出了常山道人隐居之地的清幽，也为下文诗人悟禅作铺垫。（步骤三步骤三） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首粤秀峰晚望同黄香石诸子二首(其一其一) 谭敬昭谭敬昭江上青山山外江远帆片片点归艭江上青山山外江远帆片片点归艭 。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。【注注】艭：艭：shung，小船，小船简析诗中简析诗中“带带”字的妙处。（字的妙处。

8、（5分）分） 答：答：“带带”，“捎带捎带”的意思，的意思， (步骤一步骤一)采用了采用了拟人拟人手法，赋予手法，赋予“老鹤老鹤”人的动作，人的动作，不说钟声远播，而说老鹤捎带钟声到海幢不说钟声远播，而说老鹤捎带钟声到海幢(步骤二步骤二)，使画面具有动感。，使画面具有动感。(步骤三步骤三) 望江东望江东 ( 黄庭坚）黄庭坚） 江水西头江水西头隔隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔

9、，阻拦直饶：纵使。分付：交付【注】阑：阻隔，阻拦直饶：纵使。分付：交付、 简析简析“隔隔”字的双重意蕴。字的双重意蕴。（5 5分）分）答：答：“隔隔，阻隔，既指目光被，阻隔，既指目光被江水江水、烟树阻隔烟树阻隔，也指，也指自身被阻隔，思乡不得归，自身被阻隔，思乡不得归，思念之情无法传递。思念之情无法传递。一一语双关，含蓄道出作者对江东的思念之情。语双关，含蓄道出作者对江东的思念之情。练习1、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。2、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。3、明月隐高树，长河没晓天。4、潮平两岸阔，风正一帆悬。5、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉6、前村深雪里，昨夜一枝开。7、映阶碧草自春色，隔叶

10、黄鹂空好音8、红杏枝头春意闹一字不同一字不同境界迥异境界迥异为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死不休 。 杜甫杜甫 “轻风轻风_细柳，淡月细柳，淡月_梅花梅花”苏东坡：苏东坡：“轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。” 黄庭坚：黄庭坚：“轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。”苏小妹：苏小妹：“轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花。梅花。” 古人炼字，炼的是古人炼字，炼的是“字字”，练的更，练的更是是“意意”，是他们眼前的景色、心中的，是他们眼前的景色、心中的情思、高洁的操守。情思、高洁的操守。 今天，我们做炼字题，我们赏这些今天，我们做炼字题，我们

11、赏这些字，赏的是字，赏的更应是字里秀美的字，赏的是字，赏的更应是字里秀美的河山、纯美的情感、高尚的灵魂！河山、纯美的情感、高尚的灵魂！ 我期望大家熟练掌握炼字题的解题我期望大家熟练掌握炼字题的解题技巧，更期望大家把读诗视为一趟美的技巧，更期望大家把读诗视为一趟美的历程，展开想象的翅膀，采撷知识的花历程，展开想象的翅膀，采撷知识的花朵，沉醉在诗的海洋！朵，沉醉在诗的海洋！祝同学们学习快乐！祝同学们学习快乐！【例例1】红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹 。 宋祁玉楼春 “闹闹”字将枝头静态的红杏写活了，杏花字将枝头静态的红杏写活了，杏花开得正热闹，花团锦簇，蜂舞蝶绕，写尽一派开得正热闹，花团锦簇，蜂舞蝶

12、绕，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机盎然的春意，蓬勃的生机。【例例2】流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃， 绿绿了芭蕉。了芭蕉。 蒋捷一剪梅蒋捷一剪梅 “红红”与与“绿绿”道出了感叹时光匆匆、春光道出了感叹时光匆匆、春光易逝的这份儿易逝的这份儿“着色的思绪着色的思绪”。一、炼动词一、炼动词（一般动词、活用动词）（一般动词、活用动词）二、炼形容词二、炼形容词【例【例3 3】草枯鹰眼】草枯鹰眼疾疾，雪尽马蹄，雪尽马蹄轻轻。 王维观猎王维观猎 草枯以后，鹰眼发现猎物更快更容易了，草枯以后，鹰眼发现猎物更快更容易了，诗人用了诗人用了“疾疾”字，更能表现鹰的迅疾。字，更能表现鹰的迅疾。 雪

13、融化以后，马跑得更快了，诗人不说雪融化以后，马跑得更快了，诗人不说“快快”，而用了，而用了“轻轻”，比，比“快快”更多了几份更多了几份轻松。轻松。三、炼数词三、炼数词【例4】前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜 数数 枝开枝开 。 唐齐己早早梅梅 “一枝”比“数枝”更能突出突出梅花先于百花开梅花先于百花开的特点，更能突突出诗题中的出诗题中的“早早”字字。一一四、炼副词四、炼副词 【例5】映阶碧草映阶碧草自自春色，春色， 隔叶黄鹂隔叶黄鹂空空好音。好音。 杜甫蜀相杜甫蜀相 “自自”与与“空空”这两个副词是这两个副词是本诗的诗眼，只有明白其含意，本诗的诗眼，只有明白其含意，我们才能深切体会到祠堂前我们

14、才能深切体会到祠堂前凄凉凄凉冷落冷落的气氛，而诗人的万千感慨的气氛，而诗人的万千感慨也正是由此而生发的也正是由此而生发的。2、（2012年湖北卷） 送邹明府游灵武送邹明府游灵武 ( 贾岛贾岛) 曾宰西畿县，三年马不肥。曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。债多凭剑与，官满载书归。 边雪边雪藏藏行径，林风行径，林风透透卧衣。卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。贾岛注重用字推敲，请对第三联中的贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏藏”“”“透透”二字作简要赏析。二字作简要赏析。高考链接高考链接 送邹明府游

15、灵武送邹明府游灵武 ( 贾岛) 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归 边雪边雪藏藏行径，林风行径，林风透透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉 贾岛注重用字推敲，请对第三联中的贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏藏”“”“透透”二字作简要二字作简要赏析赏析高考链接高考链接“藏藏”，隐藏，运用拟人手法，隐藏，运用拟人手法（第一步释字义（第一步释字义明手法明手法），描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景（第二步描（第二步描景象）景象），写景生动，颇有画意；一个写景生动，颇有画意；一个“

16、藏藏”字，已包含字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少、旅途艰难等多重意大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少、旅途艰难等多重意蕴蕴（第三步析意蕴）（第三步析意蕴）。“透透”，穿透，穿透，（第一步释字义）（第一步释字义）林中的风穿透他的林中的风穿透他的睡衣睡衣（第二步描景象）（第二步描景象），极为传神地展现了林间朔风砭极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力容，富有想象力和感染力（第三步析意蕴）（第三步析意蕴）。考纲解考纲解读读考点点考点点击击典型试典型试题题典型试题典型试题3 33、（、（2014年四川

17、卷）阅读下面的清诗，回答问题。（年四川卷）阅读下面的清诗，回答问题。（8分）分） 秋暮吟望秋暮吟望赵执信赵执信小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 【注注】“一枝一枝”语出语出庄子庄子逍遥游逍遥游“鸿鹄巢于深林，不过一枝鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝老一枝”意为终老山林。意为终老山林。 （1）简要赏析颔联中）简要赏析颔联中“常常”“”“偏偏”两词的妙处。（两词的妙处。

18、（3分）分） 本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。（本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。（5分）分）练习巩练习巩固固第一步：第一步：解释解释含义含义 （1）“常”是常常表时间，“偏”是偏偏，表程度。第二步：描绘第二步：描绘景象景象（1）寒山常常带着斜阳的色彩，刚斜阳的色彩，刚刚升起的月亮偏偏照亮落叶刚升起的月亮偏偏照亮落叶第三步：点出第三步：点出作用作用（1）以景写情，流露出终老山林的）以景写情，流露出终老山林的惆怅。惆怅。考纲解考纲解读读考点点考点点击击典型试典型试题题2、（、（2014年福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（年福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6

19、分）分）双调双调蟾宫曲蟾宫曲 自乐自乐元元孙周卿孙周卿草团标正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果草团标正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山山花。山溜响冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。外晴霞，山下人家。（选自（选自太平乐府太平乐府）注注草团标：茅屋。山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。草团标：茅屋。山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。“扫山云惊散林鸦扫山云惊散林鸦”与与“月出惊月出惊山鸟山鸟”（王维（王维鸟鸣涧鸟鸣涧）两句中）两句中“惊惊”的起因各是什么？有什

20、么相同的表达效果？请简分析。（的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简分析。（3分）答：分）答： 典型试题典型试题3 3练习巩练习巩固固第一步：第一步：解释解释含义含义 “惊”是惊散。第二步：描绘第二步：描绘景象景象云朵扫过山林，惊散林中的乌鸦。第三步：点出第三步：点出作用作用以景写情，映衬作者山居生活的乐趣。以景写情，映衬作者山居生活的乐趣。答案：答案：（第一问）孙曲中（第一问）孙曲中“惊惊”的起因是云朵掠过山林（或：扫地发的起因是云朵掠过山林（或：扫地发出声响）；王诗中出声响）；王诗中“惊惊”的起因是月亮升起，的起因是月亮升起， 月光照射过来。（第二问）月光照射过来。（第二问）反衬出山间

21、的幽静。（意思对即可。）反衬出山间的幽静。（意思对即可。） 巩固训练巩固训练新晴野望新晴野望 （王维）（王维）新晴原野旷，极目无氛垢。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。农月无闲人，倾家事南亩。注：氛垢：尘埃。注：氛垢：尘埃。 第三联上下两句中最精练传神的分别第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请简要分析。是哪一个字？请简要分析。 1、（07年全国卷) 碧峰出山后碧峰出山后“出出”，秀出，写雨洗后的群山，格外碧，秀出，写雨洗后的群山，格外碧绿，近山一座座青翠的峰峦突兀而出，景绿，

22、近山一座座青翠的峰峦突兀而出，景色极富层次感。色极富层次感。 白白 水水 明明 田田 外外“明明”，明亮，雨后田野外河水上涨，晴，明亮，雨后田野外河水上涨，晴日辉映，波光粼粼，比平时更加明亮夺目。日辉映，波光粼粼，比平时更加明亮夺目。【现场答案现场答案】答案答案 “带带”字可以把字可以把“老鹤老鹤”拟人化，老鹤好像是为了带钟声而拟人化，老鹤好像是为了带钟声而南飞的，形象生动地表现出老鹤的活泼，使整首诗更加生动，静中南飞的，形象生动地表现出老鹤的活泼，使整首诗更加生动，静中带动，使诗更加传神。带动，使诗更加传神。答案答案 诗人在峰中远望，青山、江水重重叠叠，归帆片片，老鹤南诗人在峰中远望，青山、

23、江水重重叠叠，归帆片片，老鹤南飞似乎把钟声带至海幢寺，飞似乎把钟声带至海幢寺，“带带”字运用拟人化手法，形象生动，字运用拟人化手法，形象生动，让人更易融入其境，表现作者对其的喜爱之情。让人更易融入其境，表现作者对其的喜爱之情。答案答案 “带带”的意思是的意思是“带领带领”。傍晚时分，万物开始归家，在平。傍晚时分，万物开始归家，在平静的江面上，泛着归来的孤舟，空中飞着的南去的老鹤，傍晚时分静的江面上，泛着归来的孤舟，空中飞着的南去的老鹤，傍晚时分的钟声徐徐飘来，作者的思乡思亲的愁绪正好寄托于老鹤远去。的钟声徐徐飘来，作者的思乡思亲的愁绪正好寄托于老鹤远去。“带带”充分表达了作者的离愁绵绵，把这感

24、觉写得生动活泼形象，充分表达了作者的离愁绵绵，把这感觉写得生动活泼形象，也提升了诗的灵性。也提升了诗的灵性。【评判评判】 答案符合答案要求，答案符合答案要求，得得4分分；答案对手法的理解比较准答案对手法的理解比较准 确，但是语言不够简洁，确，但是语言不够简洁，“表现作者对表现作者对其的喜爱之情其的喜爱之情”也不合适，也不合适，得得3 分分；答案更像扩展语句，没有回答手法，情感把握也不够准确，答案更像扩展语句，没有回答手法，情感把握也不够准确，得得1 分。分。 巩固训巩固训练练新晴野望新晴野望 （王维）（王维） 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树

25、连溪口。口。 白水白水明明田外，碧峰田外，碧峰出出山后山后。农月无闲人，倾家事南农月无闲人，倾家事南亩。亩。 第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请简要分析。第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字？请简要分析。 1、（07年全国卷) 答：答：分别是分别是“明明”和和“出出”。 “明明”，明亮，雨后明亮，雨后田野外河水上涨田野外河水上涨，晴日辉映，晴日辉映，波波光粼粼光粼粼，比平时更加明亮夺目；比平时更加明亮夺目；“出出”，秀，秀出，写出，写雨洗后的群山，雨洗后的群山，格外碧绿，近山背后，格外碧绿，近山背后，一座座青翠的峰峦突兀而出一座座青翠的峰峦突兀而出，景色极景色极富层次富层次感

26、感。这两字这两字充分显示出雨后新晴充分显示出雨后新晴原野原野的的美美丽丽景色景色，表达了诗人对田园景色的喜爱之情。，表达了诗人对田园景色的喜爱之情。 巩固训练巩固训练 望江东望江东 ( 黄庭坚）黄庭坚） 江水西头江水西头隔隔烟树，望不见、江东路。思量只烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。有梦来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。得雁分付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔；阻拦。【注】阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交付。直饶：纵使。分付：交付。 简析简析“隔隔”字的双重意蕴。字的双重意蕴

27、。 2、（10年广东卷) 巩固训巩固训练练 小孤山小孤山宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。人言此是海门关，海眼无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似坚如猛士敌场立，危似孤孤臣末世难。臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。注注小孤山：位于安徽宿松县城南小孤山：位于安徽宿松县城南6565公里的长江公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元

28、。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。涡。 3、（08年安徽卷)简析简析“危似孤臣末世难危似孤臣末世难”中中“孤孤”字的字的妙处。妙处。简析简析“危似危似孤臣末孤臣末世难世难”中中“孤孤”字的妙字的妙处。处。 巩固训巩固训练练简析简析“危似孤臣末世难危似孤臣末世难”中中“孤孤”字的字的妙处妙处。 小孤山的小孤山的“孤孤”与孤臣的与孤臣的“孤孤” ” 字字面相连，面相连，联想自然联想自然。偶然存留的孤山与宋世仅存的孤臣偶然存留的孤山与宋世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗

29、元将帅严重匮相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，乏，比喻贴切比喻贴切。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相应，砥柱中流的壮志情怀相应，托物而言托物而言志志。 巩固训练巩固训练( (孤山孤山孤臣孤臣) )( (山孤立山孤立臣孤单臣孤单) )( (山孤立中流障狂澜山孤立中流障狂澜臣孤忠孤勇柱江山臣孤忠孤勇柱江山) )典型试题典型试题1、（2014年全国大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题年全国大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题寻南溪常山道人隐居寻南溪常山道人隐居刘长卿刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。一路经行处，莓苔见履痕。白云

30、依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。请分别对第三联中请分别对第三联中“过过”和和“随随”两个字作简要赏析。两个字作简要赏析。（5分）分）步骤一：步骤一：“过”是“过去”，“随”是随山转折步骤二：步骤二：雨过天晴后看松树翠绿，随着山路到达了溪水的泉源”步骤三：步骤三：雨后看松，人随山转，缘山寻水源，雨后看松，人随山转，缘山寻水源，有曲径通幽的遐思。有曲径通幽的遐思。答案：答案：“过过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来来.“随随”字形象的表现了山道峰湖路转，人在随山转字形象的表现了山道峰湖

31、路转，人在随山转折、缘山寻找折、缘山寻找“水源，令人有曲径通幽的遐思水源，令人有曲径通幽的遐思. (5分分) 巩固训练巩固训练 望江东望江东 ( 黄庭坚）黄庭坚） 江水西头江水西头隔隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。付，又还是、秋将暮。【注】阑：阻隔，阻拦直饶：纵使。分付：交付【注】阑：阻隔，阻拦直饶：纵使。分付：交付、 简析简析“隔隔”字的双重意蕴。字的双重意蕴。 2、（10年广东卷)答：（客观）视觉的阻隔：江水，烟树阻隔归路；答：（客观）视觉的阻隔：江水，烟树阻隔归路； （主观）情感的阻隔：思念之情无法传递。（主观）情感的阻隔：思念之情无法传递。答：答：“隔隔，阻隔，既指目光被，阻隔，既指目光被江水江水、烟树阻隔烟树阻隔，也指，也指自身被阻隔，思乡不得归，自身被阻隔，思乡不得归，思念之情无法传递。思念之情无法传递。一一语双关，含蓄道出作者对江东的思念之情。语双关，含蓄道出作者对江东的思念之情。