六年级语文上S《一句话》课件.ppt

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1、语文S版六年级上册 20 一句话授课教师 王娟娟 在中国的近代文学史上，有这样一个人：在中国的近代文学史上，有这样一个人： 他，自称他，自称“东方老憨东方老憨”，然而却，然而却感情丰富，热情洋溢，拥有着一个诗感情丰富，热情洋溢，拥有着一个诗人的灵魂，朱自清称他是中国抗战前人的灵魂，朱自清称他是中国抗战前“唯一的爱国诗人唯一的爱国诗人”； 他，对周易、他，对周易、诗经诗经、庄子、楚辞四大古籍的整理庄子、楚辞四大古籍的整理与研究，被郭与研究，被郭沫沫若称之为若称之为“前无古人，前无古人，后无来者后无来者”； 他，在悼念李公朴先生的大会上他，在悼念李公朴先生的大会上拍案而起，发表了著名的最后一次拍案

2、而起，发表了著名的最后一次演讲，当天下午便被国民党特务暗演讲，当天下午便被国民党特务暗杀于昆明街头。杀于昆明街头。人物简介一句话一句话闻一多闻一多闻先生曾说：闻先生曾说：“诗人主要诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。爱他的人民。”19251925年他年他留美回国，看到的是封建留美回国，看到的是封建军阀统治下的黑暗现实和军阀统治下的黑暗现实和民不聊生的景象，于是，民不聊生的景象，于是，赤诚爱心转化为对现状的赤诚爱心转化为对现状的强烈不满和渴望改变旧中强烈不满和渴望改变旧中国的激情。于是这种情绪，国的激情。于是这种情绪，这种感情在这首诗中流淌。这种感情在这首诗中流淌

3、。学习目标：1、学习认识“缄、霹、雳”3个生字，读记“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。2、有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义。感悟作者热爱祖国的情感。质疑问难 读一读读一读 ，说一说，说一说 这首诗的名字叫这首诗的名字叫一句话一句话, ,请再读课文，请再读课文，说一说：诗中的说一说：诗中的“一句话一句话”是一句什么话？在是一句什么话？在文中用横线画出来。文中用横线画出来。找一找，想一想找一找，想一想这句话在文中出现了几次？每一次出现有什么这句话在文中出现了几次？每一次出现有什么含义？它为什么反复出现？含义？它为什么反复出现？思考讨论这句话是这句话是与与“我们的中国！我们的中国！”“”“咱们的

4、中国。咱们的中国。”进行进行对比体会。感情表达上有什么不同？对比体会。感情表达上有什么不同？“咱们的中国！咱们的中国！” 使用“咱们”，口头语，说的人与听的人之间显得关系密切，可以看出作者那颗强烈的爱国之心。找一找，想一想： 这句话在文中出现了几次？每一次出现有什么含义？它为什么会反复出现？ 有一句话说出就是祸有一句话说出就是祸,有一句话能点得着火有一句话能点得着火. 对于这种祸，在你看来，会是什么祸事？会对于这种祸，在你看来，会是什么祸事？会产生什么样的情绪？产生什么样的情绪？谁能读出你的不满与愤怒。谁能读出你的不满与愤怒。 虽是祸，它却能点着火，这是一种什么火？虽是祸，它却能点着火，这是一

5、种什么火？虽然是祸，却要说，却要点，怕吗？作者决心已虽然是祸，却要说，却要点，怕吗？作者决心已定，谁能读出作者的坚定来。定，谁能读出作者的坚定来。“祸”指军阀封建统治的黑暗现实对人的压制。“火”比喻民众革命，怒火一旦爆发把旧社会彻底改变。 “说出就是祸说出就是祸”暗示反动统治者对民众暗示反动统治者对民众革命的惧怕和镇压革命的惧怕和镇压； “能点得着火能点得着火”暗示民众普遍存在不暗示民众普遍存在不满和反抗情绪满和反抗情绪;反映了当时中国政治黑反映了当时中国政治黑暗暗,革命一触即发的社会现实革命一触即发的社会现实“火火”隐喻民众革命；隐喻民众革命； 通过通过“祸祸”与与“火火”的写实和比喻，的写

6、实和比喻，揭露黑暗现实对民意的压制，也寓示揭露黑暗现实对民意的压制，也寓示着民众积蓄着的巨大的力量。着民众积蓄着的巨大的力量。 别看五千年没有别看五千年没有说破说破,你猜得透你猜得透火山火山的的缄默缄默?火山的缄默能猜透吗？火山的缄默能猜透吗？“火山火山”指什么？指什么？“你你”又指什么？又指什么？这个反问句流露出作者怎样的情感这个反问句流露出作者怎样的情感读出你的体会。读出你的体会。“火山”隐喻蕴藏着巨大，力量的民众“火山爆发”隐喻民众革命的风起云涌。“你”指军阀封建统治者及走狗 不在沉默中死亡，就在沉默中爆发。不在沉默中死亡，就在沉默中爆发。 民众尽管饱受压榨仍然保持缄默，但民众尽管饱受压

7、榨仍然保持缄默，但缄默背后却在酝酿着反抗与挣脱。诗缄默背后却在酝酿着反抗与挣脱。诗人对人民反抗的力量充满信心。诗人人对人民反抗的力量充满信心。诗人相信那赤诚的爱国之心会点燃那怒火，相信那赤诚的爱国之心会点燃那怒火，如同那晴天里的霹雳。如同那晴天里的霹雳。 “咱们的中国咱们的中国”突然晴天里一个霹雳突然晴天里一个霹雳爆一声：爆一声：“咱们的中国咱们的中国”“霹雳霹雳”指什么？指什么？“咱们的中国咱们的中国”这一句在重压下沉默了千百年，一这一句在重压下沉默了千百年，一旦突发会产生翻天覆地的力量的话是谁的心里话，旦突发会产生翻天覆地的力量的话是谁的心里话，是对谁说的？是对谁说的？“咱们的中国咱们的中

8、国”这句话这句话是在重压下，沉默了千百是在重压下，沉默了千百年，一旦突发就会产生翻天覆地的力量的话。年，一旦突发就会产生翻天覆地的力量的话。“霹雳”隐指民众革命的声威和力量这句话暗示未来的祖国由人民当家做主，这句话是千万民众发自内心的心里话，它也是对我们有着血海深仇的敌人所说的话。 学习第二节学习第二节理解理解“铁树开花铁树开花”，体会这句话，体会这句话。 等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚 写出反动者慑于民众的爆发力量，企图写出反动者慑于民众的爆发力量，企图极力维护自身统治所带去的恐慌和畏惧。极力维护自身统治所带去的恐慌和畏惧。 用用“铁树开

9、花铁树开花”比喻建设比喻建设“咱们的咱们的中国中国”来之不易但终会成事实。来之不易但终会成事实。体会情感进一步体会进一步体会“咱们的中国！咱们的中国！”把两节连起来读一读，把两节连起来读一读，思考：为什么这句话要重复两遍？这首诗思考：为什么这句话要重复两遍？这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人怎样的情感？对新中国的强烈的渴望与赞美。对新中国的强烈的渴望与赞美。 闻一多先生怀着赤诚爱国心，通过闻一多先生怀着赤诚爱国心，通过这首这首一句话一句话表达出对现状的强表达出对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。烈不满和渴望改变旧中国的激情。 祈祈 祷祷 闻一多闻一多请告诉我谁是中国人，请告诉我谁是中国

10、人，启示我，如何把记忆抱紧；启示我，如何把记忆抱紧；请告诉我这民族的伟大，请告诉我这民族的伟大，轻轻的告诉我，不要喧哗！轻轻的告诉我，不要喧哗！请告诉我谁是中国人，请告诉我谁是中国人，谁的心里有尧舜的心，谁的心里有尧舜的心，谁的血是荆轲聂政的血，谁的血是荆轲聂政的血，谁是神农黄帝的遗孽。谁是神农黄帝的遗孽。 告诉我那智慧来得离奇，告诉我那智慧来得离奇，说是河马献来的馈礼；说是河马献来的馈礼；还告诉我这歌声的节奏，还告诉我这歌声的节奏，原是九苞凤凰的传授。原是九苞凤凰的传授。 请告诉我戈壁的沉默，请告诉我戈壁的沉默，和五岳的庄严？又告诉我和五岳的庄严？又告诉我泰山的石溜还滴着忍耐，泰山的石溜还滴着忍耐，大江黄河又流着和谐？大江黄河又流着和谐？ 再告诉我，那一滴清泪再告诉我，那一滴清泪是孔子吊唁死麟的伤悲？是孔子吊唁死麟的伤悲？那狂笑也得告诉我才好，那狂笑也得告诉我才好，庄周，淳于髡，东方朔的笑。庄周，淳于髡，东方朔的笑。请告诉我谁是中国人，请告诉我谁是中国人，启示我，如何把记忆抱紧；启示我，如何把记忆抱紧；请告诉我这民族的伟大，请告诉我这民族的伟大，轻轻的告诉我，不要喧哗。轻轻的告诉我，不要喧哗。