怎样把作文写具体.ppt

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1、石城一小 温美福学习目标：学习目标：1、明确怎么样才算把事情写、明确怎么样才算把事情写“具体具体”了。了。2、怎样才能把事情写具体。、怎样才能把事情写具体。A、“学校的车棚里放着一辆非常破旧的自行车。同学校的车棚里放着一辆非常破旧的自行车。同学们看了都说学们看了都说“这辆车可真是又破又旧这辆车可真是又破又旧”，车的每一，车的每一个地方都十分破旧，车座、车架、车圈、车条，包括个地方都十分破旧，车座、车架、车圈、车条，包括车的支架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自车的支架，没有一处不破不旧的，真是一辆破旧的自行车。可以说，我从来没有见过比它更破旧的自行车行车。可以说，我从来没有见过比它更破旧的

2、自行车了。了。”B、“学校的车棚的西南角有一辆自行车，车座上学校的车棚的西南角有一辆自行车，车座上的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布嘴。可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄锈。车圈和车条已经看不见一点亮光。车胎满了黄锈。车圈和车条已经看不见一点亮光。车胎瘪瘪的。车的支架也折断了，停放时，只能靠在墙瘪瘪的。车的支架也折断了，停放时，只能靠在墙上。上。”（概括的叙述）（概括的叙述）（具体的描写）（具体的描写）所谓具体，词典上解释为：所谓具体，词典上解释为：“不抽象不抽象,不笼统不笼统,细节很

3、明细节很明确确 一般来说，具体的描写有丰富的细节，可以给人身临其境的感觉，具有很强的画面感。能让读者脑子里出现生动、细致的画面的，都是写的比较具体的；而概括的叙述，只能给人一种模糊的印象，读者的脑子里是不能出现细致的画面的。1、a 我到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗我到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦瘦了许多了许多 b 到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的肋骨，一根一根地可以数出来。进去，胸部的肋骨，一根一根地可以数出来。比较比较b他咬了他咬了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴

4、，喊了一声：成一团，张大嘴巴，喊了一声： 哇呀！哇呀！舌头吊在舌头吊在外面，半天缩不外面，半天缩不进去进去.3、a 他吃了一口辣椒就辣得他吃了一口辣椒就辣得受不了受不了。2、a果园里各种果树都开花了，真是百花争艳。b桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉得像霞，白的像雪。 一、多问几个一、多问几个“怎么样怎么样”“”“为什么为什么”第1句中“各种”果树指哪些树？百花争艳，是怎么争的，既然是艳都有哪些色？第2句中小狗“瘦”了许多，从哪儿看出它“瘦”了？第3第句中吃辣椒“受不了”时面部表情怎么样？有何动作语言？从多角度对所描述的事物多问几个从多角度对所描述的事物多问几

5、个“怎么样怎么样”，然后用一定的修辞和，然后用一定的修辞和表现手法来描述这些问题。我们先表现手法来描述这些问题。我们先把这种方法称之为把这种方法称之为步步追问法。步步追问法。 悟法悟法【运用演示一】一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。 例句：有个小银元落在地上。例句：有个小银元落在地上。 这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体形象细致可感？范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。范句：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。（俄国著名作家

6、陀思妥耶夫斯基的手稿之一（俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ） 这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，这个句子，由原来的简略句，改成描写具体形象的句子，是因为增补了哪些内容？是因为增补了哪些内容？ 1.1.小银元从哪里落？小银元从哪里落？2.2.怎样落的？怎样落的？3.3.落地后响声、动态如何？落地后响声、动态如何？从桌上从桌上滚下来滚下来丁丁当当地跳着丁丁当当地跳着 上面追问的实际情况如何？通过演示实验了解到，但在实际上面追问的实际情况如何？通过演示实验了解到，但在实际时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想

7、和想像，使其合情合理。使其合情合理。 这个过程我们又给它取名为这个过程我们又给它取名为 想像延伸法想像延伸法 写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进行精细描绘，我们又把这种方法叫做行精细描绘，我们又把这种方法叫做 局部细写法局部细写法在进行局部描写时，要有选择、有主次、有详略地筛在进行局部描写时，要有选择、有主次、有详略地筛选，要对最能表现中心主题的人和事进行具体细致、选，要对最能表现中心主题的人和事进行具体细

8、致、形神兼备的描写，要善用修辞（形神兼备的描写，要善用修辞（比喻句、拟人句比喻句、拟人句），），妙用词语（妙用词语（动词、形容词、拟声词动词、形容词、拟声词），活动描写、），活动描写、（语言、动作、神态、心理、肖像描写语言、动作、神态、心理、肖像描写）把具体形）把具体形状生动描写出来。状生动描写出来。局部细写法局部细写法【运用演示二】1. 1.步步追问步步追问2.2.想像延伸、局部描写想像延伸、局部描写 夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。草丛里，望着那片天空。 拥抱现在拥抱现在什么样的小草？和着微风怎样什么样的

9、小草？和着微风怎样? ?什么样的大白兔？什么样的大白兔？怎样凝望的？（眼神）望着什么样的天空？怎样凝望的？（眼神）望着什么样的天空？ 夕阳的余晖下，夕阳的余晖下，青葱青葱的小草和着微风的小草和着微风摇曳身姿摇曳身姿，门卫的那，门卫的那只只圆滚滚圆滚滚的大白兔的大白兔乖巧地乖巧地倚卧在草丛里，倚卧在草丛里，痴痴地痴痴地凝望那片凝望那片涂了涂了油彩的瑰丽的油彩的瑰丽的天空。（天空。（ 陕西考生陕西考生拥抱现在拥抱现在）【小试牛刀】 下面是一个概括性的句子，试用上面的下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公细写公式式”把它修改成具体形象的描写句把它修改成具体形象的描写句。我看见一个小姑娘，年龄不大

10、，长得很瘦，穿得也很差。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 1. 1.步步追问步步追问“小小”到什么程度？怎么个到什么程度？怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多？穿得有多“差差”？2.2.想像延伸、局部描写想像延伸、局部描写 范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心小橘灯）具体生动具体生动=步步追问步步追问+想像延伸想像延伸+局局部细写部细写 具体生动具体生动=步步追问步步追问+想像延伸

11、想像延伸+局部细写局部细写 局部细写局部细写善用修辞（比喻、拟人等）善用修辞（比喻、拟人等）妙用词语（动词、形容词、叠词等）妙用词语（动词、形容词、叠词等）活动描写（语言、肖像、神态、动作、活动描写（语言、肖像、神态、动作、心理描写等）心理描写等）【可要牢记哦！可要牢记哦！】n夹泥鳅夹泥鳅n 一个晚上，我和小舅一起拿着手电筒一起去一个晚上，我和小舅一起拿着手电筒一起去剪泥鳅。我们拿着一把剪刀，一只红色的桶，两剪泥鳅。我们拿着一把剪刀，一只红色的桶，两盏灯，去剪泥鳅。我们去我外婆家后门的地方，盏灯，去剪泥鳅。我们去我外婆家后门的地方，我们一到那里，没有剪到半条。我们俩来到田边，我们一到那里，没有剪到半条。我们俩来到田边，田边那里的泥鳅可多了，条条又很大，我小舅很田边那里的泥鳅可多了，条条又很大，我小舅很轻松地剪着泥鳅，最后我们剪了很多，就回家了。轻松地剪着泥鳅，最后我们剪了很多，就回家了。