思想品德：第九课《人字的结构》课件1(教科版七年级上).ppt

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1、接受我的关怀接受我的关怀期待你的笑容期待你的笑容人字的结构就是相互支撑人字的结构就是相互支撑走进我的视野从此不再陌生走进我的视野从此不再陌生人类的面孔就是爱的表情人类的面孔就是爱的表情告诉你一个发现你和我都会感动告诉你一个发现你和我都会感动世界很小是个家庭世界很小是个家庭第九课第九课人际交往就是人与人的交流和往来人际交往就是人与人的交流和往来与人交往，是人的心灵和精与人交往，是人的心灵和精神的内在需要。如果交往得神的内在需要。如果交往得不到满足就会产生心灵上的不到满足就会产生心灵上的孤寂。孤寂。情境一：情境一：夜间独自行走，你会感到夜间独自行走，你会感到你渴望什么你渴望什么与三五个朋友一起走，

2、你会感到与三五个朋友一起走，你会感到-交际可以满足安全的需要交际可以满足安全的需要情境二：情境二：当你生病时，父母出差在外，你的感受当你生病时，父母出差在外，你的感受是是你渴望什么你渴望什么当你生病时，父母陪在你身边，你会感当你生病时，父母陪在你身边，你会感到到交往满足爱的需要交往满足爱的需要情境三：情境三：竞选班干部时，拥有绘画特长的你很想为竞选班干部时，拥有绘画特长的你很想为班级出力，就报名参选宣传委员，但由于班级出力，就报名参选宣传委员，但由于性格比较孤傲，你的票很少，你的感受性格比较孤傲，你的票很少，你的感受是是分析原因分析原因你渴望什么你渴望什么怎样才能获得大家的支持呢？怎样才能获得

3、大家的支持呢？交往满足被尊重的需要交往满足被尊重的需要马斯洛的需要层次图马斯洛的需要层次图 如何做到悦纳自我发展如何做到悦纳自我发展自我自我比较评价的要求？比较评价的要求？如何对待他人评价？如何对待他人评价？交往的需要得不到满足，不交往的需要得不到满足，不仅会影响人的心理和精神健仅会影响人的心理和精神健康，还会危害人的身体健康康，还会危害人的身体健康囚徒与小草囚徒与小草 在著名的法国巴士底狱，曾有一位被单独在著名的法国巴士底狱，曾有一位被单独囚禁的犯人，除了一日三餐能看到狱卒外，囚禁的犯人，除了一日三餐能看到狱卒外，他见不到任何人，更谈不上和他人说话了。他见不到任何人，更谈不上和他人说话了。囚

4、室的墙缝里长着一株小草，他精心呵护囚室的墙缝里长着一株小草，他精心呵护它，并对它诉说自己的思想感情。有一天它，并对它诉说自己的思想感情。有一天狱卒发现了他的狱卒发现了他的“怪僻怪僻”，便把小草拔掉，便把小草拔掉了。从此，囚徒变得郁郁寡欢，很快就死了。从此，囚徒变得郁郁寡欢，很快就死去了去了。 囚徒最后很快死去，说明了什么？囚徒最后很快死去，说明了什么？ 1、与人交往，是人的心灵和精神的内在需、与人交往，是人的心灵和精神的内在需要。如果交往得不到满足就会产生心灵上的要。如果交往得不到满足就会产生心灵上的孤寂。孤寂。2、交往的需要得不到满足，不仅会影响人、交往的需要得不到满足，不仅会影响人的心理和

5、精神健康，还会危害人的身体健康的心理和精神健康，还会危害人的身体健康如何理解与人交往是如何理解与人交往是“心灵的呼唤心灵的呼唤” ？（人际交往对个人有什么重要作用）（人际交往对个人有什么重要作用）故事一：故事一：1920年，在印度一个山村里，人们在狼窝里发年，在印度一个山村里，人们在狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，被岁，被取名为卡玛拉；小的约取名为卡玛拉；小的约2岁岁,被取名为阿玛拉。阿玛拉于第被取名为阿玛拉。阿玛拉于第2年死去年死去,卡玛拉一直活到卡玛拉一直活到1929年。年。 狼孩刚被发现时，生狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样：

6、用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，活习性与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的年的教育，才掌握教育，才掌握45个词个词,勉强地学几句话。她死时估计已有勉强地学几句话。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。岁的孩子。 故事二：马某患有受迫害妄想症，他把故事二：

7、马某患有受迫害妄想症，他把3个孩子长期关在个孩子长期关在家里。家里。1989年，当人们发现这一情况时，大女儿已经年，当人们发现这一情况时，大女儿已经19岁，二女儿岁，二女儿15岁，小儿子岁，小儿子11岁，但他们的智力年龄分别岁，但他们的智力年龄分别只有只有5岁、岁、3岁和岁和1岁岁 1、狼孩不能健康发展的原因是什、狼孩不能健康发展的原因是什么么?这个材料说明了什么问题这个材料说明了什么问题? 2、为什么三个孩子的智力年龄比、为什么三个孩子的智力年龄比正常年龄段的孩子低那么多？这正常年龄段的孩子低那么多？这说明了什么问题？说明了什么问题？ 个人的发展离不开交往个人的发展离不开交往交往对个人是非常

8、重要的：交往对个人是非常重要的：交往不但是人交往不但是人“心灵的呼唤心灵的呼唤”，也是个人发展的需要也是个人发展的需要请大家思考：世界上有哪些项目是请大家思考：世界上有哪些项目是由不同国家地区或单位之间交往合由不同国家地区或单位之间交往合作共同完成的？作共同完成的？交往对社会进步也很重要：社会进交往对社会进步也很重要：社会进步依赖交往步依赖交往看看不合群小丽不合群小丽说说小丽的说说小丽的心情？（练习册心情？（练习册72）谈谈交往对于中学生的重要性？谈谈交往对于中学生的重要性？交往的重要性？（为什么需要交往）交往的重要性？（为什么需要交往）1、（、（对个人对个人）交往是人类心灵和精神）交往是人类

9、心灵和精神的内在需要；个人的发展也离不开交往的内在需要；个人的发展也离不开交往2、（、（对社会对社会）社会的进步依赖交往）社会的进步依赖交往3、（、（对中学生对中学生）课本）课本75最后一段最后一段“人”字的结构心灵的呼唤发展的需要阅读阅读 教材教材7070页，思考并回答页，思考并回答： 1、什么叫人际交往？ 2、“人”字结构的含义。阅读阅读 教材教材71-7371-73页，思考页，思考： 1、与人交往的重要性？ 2、人的心理需要包括哪几种？3、为什么拔掉一棵小草会给那个囚徒以致命的打击？ 一、心灵的呼唤一、心灵的呼唤与人交往的重要性：与人交往的重要性：3、社会的进步依赖交往。正是通过互相交流

10、和往来，人类的文明成果得以传播到世界各地，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。1、与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。如果交流的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会危胁人的身体健康。2、个人的发展离不开交往。个人的成长和发展过程，实质上就是通过与社会交往，逐步学会社会生活的过程。阅读阅读 教材教材74-7574-75页，思考页，思考： 1、为什么个人的发展需要交往？ 2、为什么社会的进步依赖交往？3、对于中学生来说，交往有何作用？ 二、发展的需要二

11、、发展的需要1在社会生活中，比较密切、稳定或长期的关系有（ ）A商店营业员和顾客的关系 B同学与老师的关系C公共汽车驾驶员与乘客的关系 D售票员与乘客的关系B2在“人”字结构中，如果说“撇”代表我们自身，那么“捺”代表了（ ）A本人B他人C全体人员 D部分人员B3没有他人的支撑，我们就无法自立于社会。正如电视剧“编辑部的故事”片头曲中唱的：“人字的结构就是（ ）。”A一撇一捺B独体字C相互支撑 D相互抵消A4（ ），是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。A与社会相处B与自然相处C与人交往 D与动物交往C5“一个人的生命很可能因为缺乏人际情谊而缩短。”这句话主要是说（ ） A缺乏交往影响

12、人的工作B缺乏交往影响人的身体健康C缺管交往影响人的友谊 D缺乏交往影响人的情绪B6下列哪些属于人的非常重要的心理需要（ ）安全的需要 爱和归属的需要 吃饭的需要 尊重的需要A BC D C7人的需要分为很多层次，但不管怎样，这些需要都与（ ）有直接的关系。A人类社会B交往 C自然界 D人们的情绪B8个人的发展和社会的进步都离不开（ ） A人类社会B社会交往C劳动 D生活B9印度曾经出现过“狼孩”的故事，如果一个人一出生时就脱离人类社会生活，那么可能出现的情况是（ ）A就会变成动物B各方面都不能得到正常发展C自由发展的人 D成就伟大的人B10下列观点正确的是（ ）A有没有交往无所谓B人类的生存

13、和发展离不开交往C人类可以离开社会单独存在 D人间有“世外桃源”B1、（ ）就是人们在社会生活中因一定的需要而发生的相互关系。 交往交往2、“人”字结构本身就形象地诠释了人与人之间的这种相互（ ）。 依赖关系依赖关系3、（ ），是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。与人交往与人交往4、如果交往的需要被剥夺，不仅会影响人们的（ ）和（ ），甚至会严重影响人们的 （ ） 。 心理心理精神健康精神健康身体健康身体健康5、人的需要都与交往有（ ）的关系，都只有通过（ ）来实现。直接直接6、个人的发展和社会的进步都离不开（ ）。 社会交往社会交往7、没有人们的（ ），就不可能有社会的（ ）， 甚

14、至也没有社会（ ） 。社会交往社会交往8、我们的个人发展需要交往，离不开交往，我们应该（ ）交往、（ ）交往、（ ）交往 。 重视重视乐于乐于学会学会社会交往社会交往进步进步本身本身 1小雨生性羞怯，总感觉不如别人，她在班上很少与同学交往，总是悄然而来，悄饶然而去。老师、同学为了改变她的状况，推举她当组长。她推辞不掉，只好硬着头皮应允下来。一段时间后，在与同学的交往中，她的工作能力提高了，自信心增强了，人也变得热情开朗，成了班上的活跃分子。 （1）如果人的交往被剥夺，会产生哪些不良后果？ 答：影响人的心理和精神健康，甚至会严重影响人的身体健康。（2）小雨担任组长后，发生的变化是什么？ 答：自信

15、心增强了，人变得开朗了。（3）这种变化的主要原因是什么？ 答：积极主动与人交往，锻炼了她的能力。（2）告诉我们什么道理？ 答：要积极参加各种活动，乐于交往。 2现代社会，信息发达，电话、电脑遍地开花。有人说，即使不与人交往，也能够得到我们想要的信息和经验。也有人说，我工作忙，没有时间陪父母，没有时间和他们交往沟通，所以我天天都是打电话联系，这不挺好的吗？请你对上述说法进行评析。 答：上述说法都是错误的。与人交往，是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。与亲属、同学、老师等交往，是我们心理上内在的需要。如果交往的需要得不到满足，就会产生心灵的孤独和精神的寂寞，甚至威胁人的身体健康。故事一：

16、故事一：1920年，在印度一个山村里，人们在狼窝里发年，在印度一个山村里，人们在狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，被岁，被取名为卡玛拉；小的约取名为卡玛拉；小的约2岁岁,被取名为阿玛拉。阿玛拉于第被取名为阿玛拉。阿玛拉于第2年死去年死去,卡玛拉一直活到卡玛拉一直活到1929年。年。 狼孩刚被发现时，生狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，活习性与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用

17、手拿食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的年的教育，才掌握教育，才掌握45个词个词,勉强地学几句话。她死时估计已有勉强地学几句话。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。岁的孩子。 故事二：马某患有受迫害妄想症，他把故事二：马某患有受迫害妄想症，他把3个孩子长期关在个孩子长期关在家里。家里。1989年，当人们发现这一情况时，大女儿已经年，当人们发现这一情况时，大女儿已经19岁，二女儿岁，二女儿15岁，小儿子岁，小儿子11岁，

18、但他们的智力年龄分别岁，但他们的智力年龄分别只有只有5岁、岁、3岁和岁和1岁岁 1、狼孩不能健康发展的原因是什、狼孩不能健康发展的原因是什么么?这个材料说明了什么问题这个材料说明了什么问题? 2、为什么三个孩子的智力年龄比、为什么三个孩子的智力年龄比正常年龄段的孩子低那么多？这正常年龄段的孩子低那么多？这说明了什么问题？说明了什么问题？ “人人”字，左一撇，右一捺，虽不过两笔，却字，左一撇，右一捺，虽不过两笔，却蕴含了丰富的人生哲理。蕴含了丰富的人生哲理。 “人人”字的结构就字的结构就是相互支撑，没有人能够完全脱离人类社会是相互支撑，没有人能够完全脱离人类社会而独立存在，同样我们的每个人的发展需要而独立存在，同样我们的每个人的发展需要交往，离不开交往，就让我们将自己融入社交往，离不开交往，就让我们将自己融入社会，倾毕生精力来重视交往，学会交往吧！会，倾毕生精力来重视交往，学会交往吧！最后送一句话与同学们互勉：最后送一句话与同学们互勉：在以后的学习和生活中，希望我们同学能多在以后的学习和生活中，希望我们同学能多与人交往，而且要善于交往。朋友多了，路与人交往，而且要善于交往。朋友多了，路好走！好走！