我国幼儿园社会领域教育的误区与改进.ppt
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1、 1.说教太多,空洞,单板,感觉像空口说白话。说教太多,空洞,单板,感觉像空口说白话。2.社会领域教育牵扯的精力最多,却收效甚微。社会领域教育牵扯的精力最多,却收效甚微。3.在具体情境中,缺乏提高幼儿社会性发展的有效策略。在具体情境中,缺乏提高幼儿社会性发展的有效策略。4.社会领域包涵的内容太宽泛,对于目标和内容不好把握。社会领域包涵的内容太宽泛,对于目标和内容不好把握。5.社会领域教学活动要准备的材料太多。社会领域教学活动要准备的材料太多。地位的边缘化地位的边缘化目标的不适宜目标的不适宜内容的不适宜内容的不适宜1.专门的社会活动专门的社会活动比重偏低。比重偏低。2.部分幼儿园只有部分幼儿园只
2、有渗透性的社会教育。渗透性的社会教育。现状的考察现状的考察方法的不适宜方法的不适宜地位的边缘化地位的边缘化目标的不适宜目标的不适宜内容的不适宜内容的不适宜1.专门的社会活动专门的社会活动比重偏低。比重偏低。2.部分幼儿园只有部分幼儿园只有渗透性的社会教育。渗透性的社会教育。现状的考察现状的考察方法的不适宜方法的不适宜原因分析原因分析地位的边缘化地位的边缘化目标的不适宜目标的不适宜内容的不适宜内容的不适宜现状的考察现状的考察方法的不适宜方法的不适宜1.新纲要中的目新纲要中的目标不够全面和具体。标不够全面和具体。2.社会教学活动的目社会教学活动的目标要求过多或过高。标要求过多或过高。例如:爱的教育
3、;分例如:爱的教育;分享教育享教育地位的边缘化地位的边缘化目标的不适宜目标的不适宜内容的不适宜内容的不适宜现状的考察现状的考察方法的不适宜方法的不适宜1.新纲要新纲要中的目标不够中的目标不够全面和具体。全面和具体。2.社会教学活社会教学活动的目标要求动的目标要求过多或过高。过多或过高。原因原因分析分析健康健康语言语言社会社会科学科学艺术艺术 个人与社会发展个人与社会发展语言与文学语言与文学数学思考数学思考科学思考科学思考社会文化社会文化艺术艺术体能发展与健康体能发展与健康 五大领域五大领域幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要七个领域七个领域作品取样系统作品取样系统(美)(美) 我国社会领域教育
4、目标我国社会领域教育目标1.能主动地参与各项活动,有自信心;能主动地参与各项活动,有自信心;2.乐意与人交往,学习互助、合作与分乐意与人交往,学习互助、合作与分享,有同情心;享,有同情心;4.能努力做好力所能及的事,不怕困能努力做好力所能及的事,不怕困 难,有初步的责任感;难,有初步的责任感;5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。爱家乡、爱祖国。3.理解并遵守日常生活中基本的社会行理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;为规则;一、人际交往一、人际交往1.愿意与人交往愿意与人交往2.能与同伴友好相处能与同伴友好相处3.具有自尊、自信、自主的表现具有
5、自尊、自信、自主的表现4.关心、尊重他人关心、尊重他人二、社会适应二、社会适应1.喜欢并适应群体生活喜欢并适应群体生活2.遵守基本的行为规范遵守基本的行为规范3.具有初步的归属感具有初步的归属感(一)人际交往(一)人际交往目标目标1 愿意与人交往愿意与人交往3 34 4岁岁4 45 5岁岁5 56 6岁岁1. 1. 愿意和小朋友一起游愿意和小朋友一起游戏。戏。2. 2. 愿意与熟悉的长辈一愿意与熟悉的长辈一起活动。起活动。1. 1. 喜欢和小朋友一起喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的游戏,有经常一起玩的小伙伴。小伙伴。2. 2. 喜欢和长辈交谈,喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉长辈。有事愿意告诉
6、长辈。1. 1. 有自己的好朋友,也有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友。喜欢结交新朋友。2. 2. 有问题愿意向别人请有问题愿意向别人请教。教。3. 3. 有高兴的或有趣的事有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。愿意与大家分享。目标目标2 能与同伴友好相处能与同伴友好相处3 34 4岁岁4 45 5岁岁5 56 6岁岁1. 1. 想加入同伴的游戏时,想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求。能友好地提出请求。2. 2. 在成人指导下,不争抢、在成人指导下,不争抢、不独霸玩具。不独霸玩具。3. 3. 与同伴发生冲突时,能与同伴发生冲突时,能听从成人的劝解。听从成人的劝解。1. 1. 会运用介绍自己、交换玩
7、会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。具等简单技巧加入同伴游戏。2. 2. 对大家都喜欢的东西能轮对大家都喜欢的东西能轮流、分享。流、分享。3. 3. 与同伴发生冲突时,能在与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决。他人帮助下和平解决。4. 4. 活动时愿意接受同伴的意活动时愿意接受同伴的意见和建议。见和建议。5. 5. 不欺负弱小。不欺负弱小。1. 1. 能想办法吸引同伴和自能想办法吸引同伴和自己一起游戏。己一起游戏。2. 2. 活动时能与同伴分工合活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。作,遇到困难能一起克服。3. 3. 与同伴发生冲突时能自与同伴发生冲突时能自己协商解决。己
8、协商解决。4. 4. 知道别人的想法有时和知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会别人的意见,不能接受时会说明理由。说明理由。5. 5. 不欺负别人,也不允许不欺负别人,也不允许别人欺负自己。别人欺负自己。目标目标3 具有自尊、自信、自主的表现具有自尊、自信、自主的表现3 34 4岁岁4 45 5岁岁5 56 6岁岁1. 1. 能根据自己的兴趣选能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。择游戏或其它活动。2. 2. 为自己的好行为或活为自己的好行为或活动成果感到高兴。动成果感到高兴。3. 3. 自己能做的事情愿意自己能做的事情愿意自己做。自己做。4
9、. 4. 喜欢承担一些小任务。喜欢承担一些小任务。1. 1. 能按自己的想法进行能按自己的想法进行游戏或其他活动。游戏或其他活动。2. 2. 知道自己的一些优点知道自己的一些优点和长处,并对此感到满和长处,并对此感到满意。意。3. 3. 自己的事情尽量自己自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人。做,不愿意依赖别人。4. 4. 敢于尝试有一定难度敢于尝试有一定难度的活动和任务。的活动和任务。 1 1能主动发起活动或在活能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。动中出主意、想办法。2 2做了好事或取得了成功做了好事或取得了成功后还想做得更好。后还想做得更好。3 3自己的事情自己做,不自己的事情自己做,
10、不会的愿意学。会的愿意学。4 4主动承担任务,遇到困主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助。难能够坚持而不轻易求助。5 5与别人的看法不同时,与别人的看法不同时,敢于坚持自己的意见并说敢于坚持自己的意见并说出理由。出理由。目标目标4 关心尊重他人关心尊重他人3 34 4岁岁4 45 5岁岁5 56 6岁岁1 1长辈讲话时能认长辈讲话时能认真听,并能听从长辈真听,并能听从长辈的要求。的要求。2 2身边的人生病或身边的人生病或不开心时表示同情。不开心时表示同情。3 3在提醒下能做到在提醒下能做到不打扰别人。不打扰别人。 1 1会用礼貌的方式向会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和长辈表达自己的要
11、求和想法。想法。2 2能注意到别人的情能注意到别人的情绪,并有关心、体贴的绪,并有关心、体贴的表现。表现。3 3知道父母的职业,知道父母的职业,能体会到父母为养育自能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。己所付出的辛劳。1. 1. 能有礼貌地与人交往。能有礼貌地与人交往。2. 2. 能关注别人的情绪和能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能需要,并能给予力所能及的帮助。及的帮助。3. 3. 尊重为大家提供服务尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动的人,珍惜他们的劳动成果。成果。4. 4. 接纳、尊重与自己的接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的生活方式或习惯不同的人。人。(二)社会适应(二)社会适应
12、目标目标1 喜欢并适应群体生活喜欢并适应群体生活3 34 4岁岁4 45 5岁岁5 56 6岁岁1 1 对群体活动有兴趣。对群体活动有兴趣。2 2对幼儿园的生活好对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园。奇,喜欢上幼儿园。1 1愿意并主动参加群体活愿意并主动参加群体活动。动。2 2愿意与家长一起参加社愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。区的一些群体活动。1 1在群体活动中积极、在群体活动中积极、快乐。快乐。2 2对小学生活有好奇对小学生活有好奇和向往。和向往。目标目标2 遵守基本的行为规范遵守基本的行为规范3 34 4岁岁4 45 5岁岁5 56 6岁岁1 1在提醒下,能遵守在提醒下,能遵守游戏和公
13、共场所的规游戏和公共场所的规则。则。2 2知道不经允许不能知道不经允许不能拿别人的东西,借别拿别人的东西,借别人的东西要归还。人的东西要归还。3 3在成人提醒下,爱在成人提醒下,爱护玩具和其他物品。护玩具和其他物品。1 1感受规则的意义,并感受规则的意义,并能基本遵守规则。能基本遵守规则。2 2不私自拿不属于自己不私自拿不属于自己的东西。的东西。3 3知道说谎是不对的。知道说谎是不对的。4 4知道接受了的任务要知道接受了的任务要努力完成。努力完成。5 5在提醒下,能节约粮在提醒下,能节约粮食、水电等。食、水电等。1 1理解规则的意义,能与理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动同伴协商制定游
14、戏和活动规则。规则。2 2爱惜物品,用别人的东爱惜物品,用别人的东西时也知道爱护。西时也知道爱护。3 3做了错事敢于承认,不做了错事敢于承认,不说谎。说谎。4 4能认真负责地完成自己能认真负责地完成自己所接受的任务。所接受的任务。5 5爱护身边的环境,注意爱护身边的环境,注意节约资源。节约资源。目标目标3 具有初步的归属感具有初步的归属感3 34 4岁岁4 45 5岁岁5 56 6岁岁1. 1. 知道和自己一起生活知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的的家庭成员及与自己的关系,体会到自己是家关系,体会到自己是家庭的一员。庭的一员。2. 2. 能感受到家庭生活的能感受到家庭生活的温暖,爱父母,亲
15、近与温暖,爱父母,亲近与信赖长辈。信赖长辈。3. 3. 能说出自己家所在街能说出自己家所在街道、小区(乡镇、村)道、小区(乡镇、村)的名称。的名称。4. 4. 认识国旗,知道国歌。认识国旗,知道国歌。1. 1. 喜欢自己所在的幼喜欢自己所在的幼儿园和班级,积极参儿园和班级,积极参加集体活动。加集体活动。2. 2. 能说出自己家所在能说出自己家所在地的省、市、县(区)地的省、市、县(区)名称,知道当地有代名称,知道当地有代表性的物产或景观。表性的物产或景观。3. 3. 知道自己是中国人。知道自己是中国人。4. 4. 奏国歌、升国旗时奏国歌、升国旗时能自动站好。能自动站好。1. 1. 愿意为集体做
16、事,为愿意为集体做事,为集体的成绩感到高兴。集体的成绩感到高兴。2. 2. 能感受到家乡的发展能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。变化并为此感到高兴。3. 3. 知道自己的民族,知知道自己的民族,知道中国是一个多民族的大道中国是一个多民族的大家庭,各民族之间要互相家庭,各民族之间要互相尊重,团结友爱。尊重,团结友爱。4. 4. 知道国家一些重大成知道国家一些重大成就,爱祖国,为自己是中就,爱祖国,为自己是中国人感到自豪。国人感到自豪。相关链接:相关链接: 作品取样系统作品取样系统(The Work The Work Sampling SystemSampling System) 山姆山姆麦索
17、尔斯(美)麦索尔斯(美)健康健康语言语言社会社会科学科学艺术艺术 个人与社会发展个人与社会发展语言与文学语言与文学数学思考数学思考科学思考科学思考社会文化社会文化艺术艺术体能发展与健康体能发展与健康 五大领域五大领域幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要七个领域七个领域作品取样系统作品取样系统(美)(美)作品取样系统作品取样系统个人与社会发展个人与社会发展小班小班中班中班大班大班个个人人与与社社会会发发展展自我自我概念概念1. 展现自信展现自信2. 独立从事活动独立从事活动1. 展现自信展现自信2. 独立从事活动独立从事活动1. 展现自信展现自信2. 主动寻求及从事活动主动寻求及从事活动自我自我
18、控制控制1. 在指引下遵从简单的教室在指引下遵从简单的教室常规与例行活动常规与例行活动2. 开始小心地使用材料开始小心地使用材料3. 能适应活动上的转换能适应活动上的转换1. 遵守简单的教室常规及例遵守简单的教室常规及例行活动行活动2. 能小心地使用材料能小心地使用材料3. 能适应活动上的转换能适应活动上的转换1. 遵守教室常规及从事教室例遵守教室常规及从事教室例行活动行活动2. 有目的地使用材料,并尊重有目的地使用材料,并尊重材料材料3. 能适应活动上的转换及变化能适应活动上的转换及变化学习学习方式方式1. 对学习有热忱及好奇心对学习有热忱及好奇心2. 短暂地专注做一件事,遇短暂地专注做一件
19、事,遇到问题时会寻求协助到问题时会寻求协助3. 做事有目的及创意做事有目的及创意1. 对学习有热忱及好奇心对学习有热忱及好奇心2. 能持续专注地做一件事,能持续专注地做一件事,在遭遇到问题时会寻求帮助在遭遇到问题时会寻求帮助协助协助3. 做事有弹性及有创意做事有弹性及有创意1. 对学习有热忱及好奇心对学习有热忱及好奇心2. 能持续专注做一件事(即使能持续专注做一件事(即使遭遇到问题)遭遇到问题)3. 做事有弹性及有创意做事有弹性及有创意与他人与他人互动互动1. 与一位或一位以上的儿童与一位或一位以上的儿童互助互助2. 与熟悉的大人互动与熟悉的大人互动3. 能参与教室内的团体生活能参与教室内的团
20、体生活4. 对他人表现同情与关心对他人表现同情与关心1. 易与一位或一位以上的儿易与一位或一位以上的儿童互动童互动2. 容易与熟悉的大人互动容易与熟悉的大人互动3. 能参与教室内的团体生活能参与教室内的团体生活4. 对他人表现同情和关心对他人表现同情和关心1. 易与一位或一位以上的儿童易与一位或一位以上的儿童互动互动2. 容易与大人互动容易与大人互动3. 能参与教室内的团体生活能参与教室内的团体生活4. 对他人表现同情和关心对他人表现同情和关心 解决人解决人际问题际问题需要解决冲突时,会寻求大需要解决冲突时,会寻求大人的协助人的协助需要解决冲突时,会寻求大需要解决冲突时,会寻求大人的协助人的协
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