2022年夸夸我自己教学设计 .pdf

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1、学习必备欢迎下载夸夸我自己一、谈话导入师：老师发现，今天，同学们精神面貌非常好，而且注意力也特别集中，眼睛都瞪得圆圆的，坐的也端正。和大家一起上课，老师真高兴！师：我想，大家这么棒，一定会有好多人夸奖过你们吧！生：对。师：都有谁夸奖过你，怎样夸奖你的？生 1：妈妈夸奖过我，说我很勇敢。生 2：爸爸夸奖过我，说我是个听话的孩子。生 3：老师夸奖过我，说我字写的好。生 4：奶奶夸奖过我，说我爱干净。生 5：姑姑夸奖过我，说我是一个听话的好孩子。生 6：老师夸奖过我，说我学习好。师：大家都受到过别人的夸奖！那么，你们夸奖过自己吗？生：没有。 （摇摇头）师：今天，我们就来夸夸自己！（粘贴课题：夸夸自己

2、）二、夸夸自己（一）教师优点和长处展示师：每个人都有许多优点和长处，老师也有自己的优点和长处，你们想知道吗？生：想！师：那好，我就来夸夸自己。（课件出示：夸夸自己）师：我，性格开朗，乐观向上的态度影响着身边的每一个人。我喜欢教师这个职业 ,喜欢每一名同学。在学校，我认真工作、钻研教学，深受领导的信任、学生的喜爱。在家里，我是一位好妻子、一位好妈妈，我把做家务和辅导孩子学习看作是最开心的事儿；在社会上，我能为别人着想，遵守社会公德，做一个好公民。业余时间，我喜欢看书、写字、唱歌、朗诵。今天，老师就露一手儿，送给大家一首小诗，希望你们喜欢。师：配乐诗朗诵欣赏自己 。 （课件播放乐曲）生：鼓掌！老师

3、朗诵地真好！师：夸过自己，我的感觉真好！你们一定也想夸夸自己吧！生：想！师：别急，先在小组内夸夸自己。注意：要认真倾听别人的发言；有没说到的，帮他提个醒儿。（二）学生优点和长处展示精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载师： 现在，就请同学们把你的优点和长处， 通过自己喜欢的方式展示给大家。我们还要比一比，谁是一个文明的小听众。师：指名展示。生 1：我的特长是画画画的好，我参加了全国“双龙杯”大赛，我还得了一等奖呢！这就是我画的作品。师：能够获得全国绘画大奖， 你真了不起！ 我们还为你能第一个发言的勇敢精神

4、鼓鼓掌。生：鼓掌。生 2：我的特长是会练跆拳道。我给大家做几个动作吧！师：我们一起为他加油好吗？师：你的动作做的很到位，一分耕耘、一分收获，继续努力呀！生 3：我的特长是字写的好。我参加过少儿书法大赛，得了银奖。这是我写的作品。师：来，老师用大屏幕把你写的字放出来，好让大家都看清楚。同学们，她写的怎么样？生：写的真好！师：你的字写的刚劲、有力，真可以称得上是一位“小书法家”了。生4：我的特长是跳舞。六一儿童节汇演时，我和同学一起跳的舞蹈酸酸甜甜就是我 ，还得了二等奖呢！这就是我们演出时拍的照片。师：来，老师也用大屏幕把你的照片放出来。真是一群可爱的小天使！多么有意义的照片，你要好好珍藏啊！师：

5、老师发现了一个问题，刚才这几名同学夸的都是自己的特长。（课件出示：特长）其实，优点和长处可以是方方面面的。比如说：在学校里，怎样做一个好学生（课件出示：在学校，） ；在家里，怎样做一个好孩子（课件出示：在家里，） ；走出学校，走出家门， 在社会上， 怎样做一个文明的小公民 （课件出示：在社会，）等等。这些都是优点和长处。下面，我们就比一比，谁能把自己的优点和长处说得更全些。生 5：我有很多爱好。我喜欢看书、喜欢写字、还喜欢画画。妈妈经常带我去图书馆看书，我看书的时候很小心，怕把书弄坏了。如果弄坏了，别人就不能看了。师：你能为别人着想，你做得真好。生 6：我很喜欢上体育课，我跑的也很快。我上课时

6、，能大胆发言，声音也很大。我还很勇敢，有一次，我的手划破了，流了血。但我一声也没哭，让妈妈给我贴了一个创可贴。妈妈说我是男子汉了。师：老师也认为，你是一个真正的男子汉。生 7：我的特点是力气大，同学拿不动的东西，我能拿动。下课的时候，我喜欢和大家一起玩儿，我不乱跑，因为老师说要做正当游戏。妈妈买菜的时候，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载我能帮她拎。有一次，我和妈妈买菜，看见前面一为老爷爷掉了10 块钱，我把钱捡起来，还给了那位老爷爷。师： 你这种拾金不昧的精神真值得我们学习。生 8：我很喜欢手工小制

7、作。这是我剪的小熊、这是我做的大螃蟹、这是我做的小蜻蜓。在家里，我能听话，不让爸爸、妈妈操心。我和妈妈到大福源超市买东西时，我们都站排交款，不加缝儿。师：你真是一个文明小顾客。生 9：我的特长是吹竖笛，我还是学校竖笛队的呢！在学校，我每天能按时到校，不迟到。如果我生病了，我会让妈妈给老师打电话请假。放学回到家，写完作业，我还喜欢看课外书。师：竖笛是我们慧明小学的特色，还有哪些同学喜欢吹竖笛？请你们为大家演奏一曲吧。生：我们为大家演奏一曲龙的传人 。生：齐奏。师：感谢大家给我们带来这么好听的乐曲，希望我们学校的竖笛队茁壮成长。生 10：在学校，我能守纪律，老师不在的时候，我也不讲话、不下地。在家

8、里，自己能做的事情自己做。我每天早上都自己穿衣服、洗脸、刷牙、吃饭；晚上，自己洗袜子、睡觉，都不用妈妈操心。上学、放学的时候，我能遵守交通规则，走人行路；遇到红灯，就等一等。我的爸爸是一位出租车司机，我还还经常提醒爸爸，一定不要闯红灯。师：你不但自己做到了遵守交通规则，还是一个小宣传员呢！ 你真是我们学习的好榜样！（其余的学生发言内容略）师：老师看到你一直没有举手。其实，你也有许多优点和长处，说出来，让大家也了解你。生：我的优点是有礼貌。我早晨见到老师时，能跟老师问好；晚上放学时，能跟老师说“再见”。师：你说得很好，你能再大声地说一遍吗？生：大声地说一遍。师：同学们，让我们给这位尊敬老师的好学

9、生照张相吧！师：大家都能勇敢地站起来夸夸自己。夸过自己，感觉怎么样？生：感觉真好！很高兴！师：谁来说一说？生 1：我找到了自己的优点和长处，我很高兴。生 2：我知道自己有很多优点，我很自豪。生 3：我发现自己的优点也很多，我认为自己很了不起。生 4：我发现了自己的长处，也知道了别人的长处。以后，我会更加努力，使自己的优点和长处越来越多。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载生 5：现在，我知道了自己的优点和长处。以后，做什么事情，我会更有信心了。生 6：以前，我认为只有学习好是优点。现在，我知道了在学校，

10、做一个好学生；在家里，做一个好孩子；在社会上，做一个好公民，也是优点和长处。我会使自己的优点和长处越来越多。师：老师也为在座的每一名同学感到骄傲、感到自豪！ 为了让更多的人了解你，请大家把自己的优点和长处写在课前准备好的“长处卡”上吧！（课件播放音乐 1 2）三、填写、展示“长处卡” 。生：填写“长处卡”，然后粘贴到展板上。师：巡视指导。四、课堂总结、激励师：这些各具特色的“长处卡”记录了我们每一个同学的优点和长处，也记录了我们成长中的点点滴滴。同学们，让我们相信自己，露出自信的微笑吧。大声说出 - （课件出示）生：我能行！我最棒！师：这节课我们就上到这儿，下课！教学反思：夸夸自己 这堂课，

11、我设计了四个教学环节： 1、谈话导入。 2、夸夸自己。3、填写、展示“长处卡”。4、课堂总结、激励。“夸夸自己”这一环节是本节课的重点环节。 综观本节课， 体现了学生自主参与、 教师积极引导的融洽的师生关系。我个人认为主要有以下几个成功的地方。一、课堂教学中，我注重关注每一名学生，共筑师生情感之桥。在课的开始，我先表扬学生精神面貌非常好、注意力也特别集中、坐的端正。然后说自己和大家一起上课，真高兴。这样，拉近了师生之间的距离，沟通了师生之间的情感。课上，我先夸夸自己，并进行了特长展示。这样，老师与学生一起表演，老师不再是高高在上的讲授者， 而是学生学习上的伙伴、 朋友。由于有老师的参与，孩子们

12、的热情特别高， 学习的兴趣也特别浓， 让情感与思维迸发出绚丽的华彩。我还注意尊重、关注每一个学生，聆听、回应每一个声音。尤其是关注那些缺乏自信的孩子， 给每一个孩子展示的机会。 当学生踊跃举手发言时， 我发现有一个很内向的小男孩一直没有举手。于是我就有意识地请这位小男孩站起来试一试。在我的鼓励、 支持下，他说出了自己的优点。 我又鼓励他再大声的说一遍，这一次，小男孩表现得更加勇敢了。这样，使每一个学生都有展示的舞台，通过精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载师生的沟通与交往，实现了教学目标，用爱沟通了师生

13、间的心灵之桥。二、注重过程评价、激励评价。在教学过程中，我赞赏每一位学生的独特性，赞赏每一位学生的微小进步，赞赏每一位学生的努力付出。使学生在教师的赞赏性评价中获得自信。教学过程中，我适时适当地运用了师生互评、教师评价、学生互评、学生自评多种评价方法。教师评价方面，我采用了适当的物化评价，如以一颗小星星、一朵小红花来肯定、激励学生。我通过将“小星星”奖给了第一个勇敢发言的同学，为整节课开了评价的先河， 鼓励学生积极地投入到下面的活动中。我还采用了饱含情和爱的激励性课堂用语，进行口头评价，如：“你真是我们大家学习的榜样。 ” “希望我们班级能涌现出更多像你一样的好孩子。” “你说得很好， 能大声

14、地再说一遍吗？”“老师也为你们感到骄傲、感到自豪！”我还使口头评价与体态评价相结合，如点点头、竖起大拇指、拍手鼓掌、摸摸学生的头、拍拍学生的肩膀等， 都起到了语言难以表达的效果。 各种形式的激励评价达到了事半功倍的效果， 使课堂上既有发现优点和长处的惊喜，也有获得赞美的喜悦！三、循循善诱，指导学生学会倾听如今的课堂， 提倡学生发表自己的观点。 但在活跃的课堂里， 学生光有表达是不够的，学生在课堂上能认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言， 才能积极地、有意义地参与到学习活动中。本节课，我做到了以下几点： 1、注重教师的示范作用。要让学生养成认真倾听的好习惯，我首先做一个耐心、专心、细心、虚心的倾听

15、者。当学生发言时，我能带头专心倾听，始终保持微笑，不轻易打断学生的发言，并在此基础上进行适当的指导和适度的评价，为学生倾听起到示范作用。 2、语言点拨的及时性。为了提醒学生注意倾听， 在小组交流前， 我以较慢的语速提醒学生认真倾听别人的发言。 在学生展示优点和长处时， 我也提醒大家做一个文明的小听众。用教师语言点拨的及时性去培养学生养成认真倾听的好习惯。 3、运用对口令的形式。我适当运用了对口令的形式, 比如：我说“快快快，谁最快？”学生答“快快快，我最快！”还有，我说“小耳朵，竖起来”，学生答“竖起来，认真听”等。这样既组织了课堂纪律 ,又让学生马上集中注意力倾听。 4、树立学生倾听的榜样。

16、在教学时，我根据学生学习时的倾听情况， 及时恰当的进行评价。 例如： “你能认真听别人发言，真棒！ ” “大家看 XX 同学，他听得多认真哪！” “你听得最认精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载真，奖励你一朵小红花！ ”一个微笑、一个眼神、一句赞扬，不花时间、不费力气，却能收到明显的教育效果，使课堂教学更生动、更精彩！虽然这节课有一些成功之处， 但也有许多有待改进的地方。比如，在课堂教学中如何更有效地关注每一名学生这个问题，还有待探讨；引导学生对优点含盖面的理解应更广泛些；教师在评价语言的措辞上还要更加谨慎、细致，让学生更多地看到自己的优势与进步，对未来的学习充满信心。以上是我对这节课的一点反思，希望各位老师多提宝贵意见，使精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页