2022年大象版小学科学五年级上册实验报告单 .pdf

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1、大象版小学科学五年级上册实验报告单实验名称钟摆的秘密实验材料支架、细铁丝、胡萝卜、回形针、秒表、细线实验方法和过程1、先制作一个摆，测量10 秒摆动次数，并记录。2、 在不改变其他条件的情况下，将摆锤的重量增加。测量 10 秒摆动次数，并记录。将摆锤的重量再增加。测量 10 秒摆动次数，并记录。3、在不改变其他条件的情况下，将摆绳缩短一半，测量 10 秒摆动次数，并记录。将摆绳再缩短一半，测量 10 秒摆动次数，并记录。4、比较测量数据，说说自己的发现。实验现象改变摆锤的重量， 摆摆动快慢不变， 改变摆绳长度，摆摆动快慢变化。实验结论摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤的重量无关。摆线越长，摆动越

2、慢；摆线越短，摆动越快。记录人 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页大象版小学科学五年级上册实验报告单实验名称小水钟实验材料自制的小水钟、秒表实验方法和过程1、把自制水钟的出水孔塞住，水钟内盛满水。2、打开塞孔，秒表开始计时，记录10 秒流出的水滴数。重复做1-2 步 3 次。3、把自制水钟的出水孔塞住，水钟内盛满水。4、打开塞孔，秒表开始计时，记录20 秒流出的水滴数。重复做3-4 步 3 次。5、把自制水钟的出水孔塞住，水钟内盛满水。6、打开塞孔，秒表开始计时，记录30 秒流出的水滴数。重复做5-6 步 3 次。

3、实验现象水钟在相同时间段内滴出的水滴数基本相等，随着时间的成倍延长， 水钟计时的时间也接近成倍现象。实验结论在同等条件下的水流具有相对稳定性，这就是水钟计时原理。当水位高时，水流得较快，水位较低时，水流得较慢，使水钟计时存在着误差。记录人 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页大象版小学科学五年级上册实验报告单实验名称寻找热能实验材料木板、手钻、砂纸、铁条、火柴实验方法和过程1、一名同学用双手将木板固定住，另一名同学持手钻在木板上钻动， 一段时间后， 用手摸钻头的温度。2、两手互相摩擦，体会手的感觉。3、用砂纸包住铁条

4、，反复快速摩擦一段时间，用手摸铁条。4、在黑板上摩擦火柴头。实验现象1、手钻工作时，钻头会很热。2、两手互相摩擦会感觉到手很热。3、用手触摸铁条，会感觉到铁条很热。4、在黑板上摩擦火柴头，火柴会燃烧起来。实验结论摩擦产生热量，机械能转化为热能。记录人 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页大象版小学科学五年级上册实验报告单实验名称体积变化之谜实验材料装满水的杯子、冰箱、热胀冷缩铜球、酒精灯、塑料袋实验方法和过程1、把一个装满水、 未盖盖子的杯子放到冰箱内，让水结成冰，观察冰块的体积变化情况；2、 点燃酒精灯， 把热胀冷

5、缩铜球放到酒精灯上加热，观察铜球的体积变化情况；然后让铜球冷却后，观察铜球的体积变化情况；3、 将一个无漏洞的塑料袋的口扎紧，放到火边烘烤，观察塑料袋体积的变化情况；将塑料袋离开火一段时间后，观察塑料袋的体积变化情况。实验现象1、水结成了冰，冰块高出了杯子的口部；2、铜球体积变大后又变回原来的大小；3、塑料袋体积逐渐变大又逐渐变化小。实验结论物体一般都有遇热膨胀、遇冷收缩的性质。也有少数情况例外，如水结成冰。记录人 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页大象版小学科学五年级上册实验报告单实验名称地球结构模型实验材料橡皮

6、泥、小刀、纸、笔实验方法和过程1、把地球的半径、地核的半径、地幔的平均厚度、地壳的平均厚度按127740000:1比例进行缩小；2、 取橡皮泥按照缩小的地球半径大小揉成球体作为地球模型；3、用小刀把球体延两条垂直的直径切下一角；4、 按照地核的半径缩小数据用红色彩色笔绘制出地核，用橙色彩色笔绘制出地幔，用黄色彩色笔绘制出剩下的地壳部分。实验现象地球各项参数缩小表（比例：127740000:1 ）地球的各项参数半径地核的半径地幔的平均厚度地壳的平均厚度原值6387 千米3470 千米2900 千米17 千米缩小值5 厘米2.72 厘米2.27 厘米0.01 厘米实验结论地球由内向外由地核、地幔和

7、地壳三部分组成。记录人 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页大象版小学科学五年级上册实验报告单实验名称弹力大小的实验实验材料弹簧、橡皮筋、钩码、直尺、铁架台、测力计实验方法和过程1、在铁架台上挂上测力计，将橡皮筋挂在测力计的钩上；2、用直尺测量橡皮筋的长度；3、取50g 钩码挂在橡皮筋的下端，再次测量橡皮筋的长度，并计算出橡皮筋被拉长的长度，同时记录测力计上的拉力大小；4、取 100g 的钩码按第3 步的方法进行再次测量和记录；5、观察和分析数据。实验现象橡皮筋拉得越长，弹了越大，当橡皮筋拉得太长时橡皮筋容易断。实验

8、结论在一定限度内，物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。记录人 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页大象版小学科学五年级上册实验报告单实验名称研究摩擦力大小实验材料木板、正方体木块、测力计实验方法和过程1、用模板搭成一个斜面，并在斜面的上部放一块小正方块，用拉力计钩住小正方块往下拉，读取拉里计上的数据；3、再把小正方块从斜面的底部往上拉，并读取拉力计上的数；4、木板放平， 把小正方块从木板的一端拉向另外一端，读取拉力计上的数。实验现象在同一斜面内， 从上往下拉比较省力，从下往上拉，比较费力，在平面内拉力在二者之间。实验结论摩擦力的大小与斜面的倾斜程度和作用力的方向有关。记录人 ：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页