2022年小动物过冬教学设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载小动物过冬教学设计学习目标：1能正确、流利、有感情的朗读课文。2理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。学习过程：一、复习导入1、昨天，我们初步学习了小动物过冬这篇课文，谁来说说课文向我们介绍了哪几种小动物过冬的方式？（板书：小动物小燕子青蛙小蜜蜂）2、 瞧，老师把他们都带来了。 咦，小动物们聚在一起干什么呀？（相机板书：过冬）二、理解感悟第1-2 自然段过渡：小燕子、小蜜蜂和小青蛙怎么会聚在一起商量过冬的呢？1、自由读课文第1-2 自然段，边读边思考，相信聪明的你们一定能又快又准确地找到答案。2、交流。你是怎么知道的？读了哪些句子

2、知道的？能读给大家听听吗？能用你的朗读让我感受到秋天的来临吗？秋风刮起来了，天气渐渐凉了，所以三个小动物聚到一起商量精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习好资料欢迎下载过冬的事，这是一个原因，还有别的原因吗？你有好朋友吗？你和好朋友在一起时，心情怎样？谁能用朗读让我感受好朋友在一起的快乐吗？3、小结：因为三个小动物是好朋友，它们经常在一起游戏玩耍；又因为天渐渐冷了，所以它们就聚在一起商量过冬的事。三、理解感悟第3-7 自然段小燕子、小蜜蜂和青蛙分别准备怎样过冬呢？自由读课文3-7自然段。 （出示阅读提示： 1、自由阅

3、读课文3 7 自然段，要读得流利通顺； 2、在小组里讨论一下，三个小动物是怎样过冬的）简单交流。过渡：小朋友们读得那么仔细，说得更好！让我考考你们，三个小动物商量过冬的事，是谁提出来的？（一）讨论燕子的过冬方式那我们先来看看，小燕子准备怎样过冬？（板书：飞到南方）小燕子为什么要到南方去过冬？是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明！你从哪儿知道的？读一读相关的句子，好吗？（读得真准，你的声音真美。“暖和”这个词读得好， “和”是多音字，清清楚楚跟读一遍。） （从课文中去寻找答案，这是学习的一种好方法。）谁能加上动作表情把燕子的话读好？（多轻快的小燕子呀！ ）

4、 （你的姿态好美哟！ ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习好资料欢迎下载大家一起来做轻巧的小燕子。 （听你们的朗读真是种享受，动作美，语言更美，仿佛看到了一群要南飞的小燕子在向我告别！）像小燕子这样秋天飞南方，春天再飞回来的鸟儿叫候鸟（板书）过冬方式称迁徙（板书）（二）讨论青蛙的过冬方式过渡：小燕子有自己的过冬方式，但它还特别关心它的好朋友青蛙和小蜜蜂。关心别人的小燕子正在关心小青蛙呢？你听（播放录音）这只小燕子真有礼貌，你听它是怎么称呼小青蛙的？“你不是也吃虫子吗？”这句话是什么意思？我也不太懂，谁愿意做我的老

5、师，教教我？小青蛙也要吃虫子，但它却不会飞，它该怎么到南方去呢？聪明的小青蛙有它自己的办法。哪只青蛙愿意回答我？指名读，老师听出来他有几个词读得特别好，让我一下子就知道小青蛙是怎样过冬的（根据学生朗读出示重点词：“吃得饱饱的”，“好好睡上一大觉”指导朗读）谁愿意带上动作来当一回小燕子？要读出小燕子对青蛙的关心。小燕子这么关心小青蛙，有哪只小青蛙愿意回答它？要让你的好朋友一下子就知道你的过冬方式。分角色朗读。是啊，青蛙吃饱了就（板书：钻进泥土）舒舒服服地睡上一大觉，这一觉呀一直睡到了“来年春天”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页

6、，共 7 页学习好资料欢迎下载青蛙哥哥吃得饱饱的，在泥土里睡觉，这好像就叫做（板书：冬眠）。（三）讨论蜜蜂的过冬方式青蛙哥哥冬眠了，我也要去南方了，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，我的蜜蜂妹妹怎么办啊？有谁愿意来关心一下小蜜蜂？哪只小蜜蜂来回答关心你的燕子姐姐？我懂了，你们听出来了吗，蜜蜂是怎样过冬的？（根据学生回答，出示重点词：“采了很多蜜”， “够吃上一个冬天的”指导朗读）（3）师小结：蜜蜂真勤劳，它早早地把蜂蜜采好，（板书：藏到蜂巢）这样就能过个安稳的冬天了。像小蜜蜂这样的过冬方式叫（板书：储粮）（4）哪只小燕子也想问问蜜蜂的？说话可要有礼貌呀！谁来回答？分角色朗读。（四）说话训练（小结）通

7、过上面的学习，我们已经知道了小燕子，小青蛙，小蜜蜂。你能用自己的话来说一说他们分别准备怎么过冬吗？（提示：寒冷的冬天快要到了，活泼可爱的小燕子，）和同桌的小朋友先一起说一说。（生自由练说，交流）你最喜欢哪个小动物，为什么？（交流）选择自己最喜欢的小动物，和同桌小朋友一起表演。分角色朗读第3-7 自然段。（带头饰）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习好资料欢迎下载四、理解感悟第8 自然段三个好朋友过一段时间就要分开了，多么舍不得呀，于是他们商量好之后，有了一个约定（第二年春天还在这里相见）五、分角色朗读全文这三个小动

8、物多要好啊，有朋友的日子真不错！这么有趣的故事，想不想把它永远记在脑海里？配上音乐，一起美美地读一读课文。六、拓展延伸时间过的真快，第二年春天马上就要来了，想想看，三个好朋友在来年春天又会发生什么样的事情呢？七、课后延伸收集更多小动物过冬的知识、资料，开个信息交流会小动物过冬教学反思八甲口中心小学冯艳芳语文新课程标准指出：新时期的教育应该以人为本，以学生为本，学生不是被动接受知识的容器，他们是具有主观能动性的活生生的人，他们有自己的兴趣、知识、经验和思维，他们是语文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习好资料欢迎下载

9、学习的主人。一、营造教学情境。“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。因此，课堂教学中应开放学生学习的情境，从而点燃思维的火花。师生之间、生生之间的情感调动是形成学生积极主动参与学习的动力源泉。在教学中创设情境，先激起学生朗读词语的兴趣，积极地读准词语的字音。然后图中的小动物与课文中出现的动物名称一一对应起来，让学生在脑中建立起青蛙、小燕子和小蜜蜂的可爱形象。这最大程度的激发了学生学习的愿望，学生和小动物做好朋友，一同参与，一同学习，学生学习就更有趣味了，学生自然比较自信，也容易获得成功的快感。二、改善学习方法。课堂教学是知识方法传授的主阵地，但知识不是一劳永逸的。学生在质疑讨

10、论中越说越明，同时也培养了思维、表达和合作能力。所以在教学中应大力提倡质疑、讨论。在学习三种小动物过冬的方法时，我先让学生先读一读，然后小组里自由讨论，把小动物过冬的方法先给小伙伴说一说。在一次次的合作中，学生之间的学习、思维方式便会潜移默化地产生影响、融合，自觉地取长补短，改善自己的学习、思维方式。三、扩展课外知识新课程标准明确提出了课外阅读的具体要求。在学完了课文后，又介绍了一些其他动物过冬的方式，进行课外延伸，使学生学到课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习好资料欢迎下载本上没有的知识，培养学生喜爱图书、乐于课外阅读的好习惯，从而激发学生课外阅读的兴趣。总之，语文教学的本位就是重积累、重感悟、重读书，我努力把握住这一点，让这堂课上得有声有色，有情有趣，让学生真正地爱语文，懂语文，让语文课成焕发生命活力，成为学生的乐园。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页