2022年我的舞台教学设计 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载我的舞台教学设计崔萍教学目标:1能力目标:养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。2情感目标:理解无论音乐。美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。教学重难点:1体会作者的思想感情。2理解无论音乐。美术还是其他艺术形式,都有撼动人心的力量。教学过程:一、以旧引新,谈话导入上节课我们跟随王克难先生到纽约大都会博物馆参观了达芬奇的蒙娜丽莎,让我们感受到世界名画的魅力,今天,让我们一起跟随我国当代著名的花腔女高音歌唱家吴霜一起走进她的舞台,感受舞台神奇的吸引力。板书: 28 我的舞台二、整体感知,理清脉络。1、齐读课题,师问:课文中吴霜的舞台分别在哪些地方呢?你精选学习资料 - - -
2、 - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页学习好资料欢迎下载能快速读课文找一找, 画出来吗?学生快速读课文, 用笔画出吴霜的舞台。2、根据学生回答板书:娘胎床上侧台院子客厅3、这么多的舞台都能看到吴霜的身影,说明“舞台对我有着神奇的吸引力”三、小组学习,合作探究1、舞台究竟对“我”有着怎样神奇的吸引力呢?让我们从吴霜的各个舞台中去感受吧!2、下面就请同学们带着老师的问题在你们小组这个舞台上展现自己学习的风采吧。出示问题:(课件)a、你们最喜欢吴霜的哪个舞台?b、这个舞台中哪些句子体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”?c、读一读、画一画这些句子, 在小
3、组内交流自己的感受和体会。3、学生合作学习、探究质疑,师巡视指导。四、汇报交流,把握重点。学生汇报交流,师小结。一)娘胎“大闹天宫” 。 (体会幽默风趣的语言)二)床上惊魂。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页学习好资料欢迎下载1、手舞足蹈,憨态可掬。 (身上围着一条大毛巾,摇摇晃晃走几步,两手上下左右比画着,嘴里还咿咿呀呀的乱唱。)2、从小喜欢表演。(爷爷、奶奶还有小花猫, 都是我的观众。“演出”中途,哪位观众要离开“剧场”都会引起我的不满。)3、 赶猫下台, 惊魂一刻。 (一次,小花猫看得兴起, 竟窜上了床。我为赶
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