2022年教案：《万以内的加法和减法应用题的对比》 .pdf

《2022年教案：《万以内的加法和减法应用题的对比》 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教案：《万以内的加法和减法应用题的对比》 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载教案： 万以内的加法和减法（二）应用题的对比2 教学目标1掌握一个数比另一个数多几和求比一个数多几的应用题的数量关系2正确解答应用题教学重点掌握两类应用题的数量关系教学难点掌握两类应用题的数量关系教具学具准备投影仪、投影片、学具等教学步骤（一）铺垫孕伏1游戏 活动 ，创设情境（1）启发学生根据两组人数不同的条件，提出问题，并口头解答，使学生明确，可以提出：甲组有 8 人，乙组有6 人，甲组比乙组多几人？甲组有 8 人，乙组比甲组少2 人，乙组有几人？乙组有 6 人，甲组比乙组多2 人，甲组有几人？甲组有 8 人，乙组有6 人，乙组比甲组少几人？（2）通过游戏，互相议一议，你知道

2、了什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载数量关系一样，只是问法不一样甲组有 8 人，乙组比甲组少2 人，乙组有几人？知道甲组人多，乙组人少，求少的乙组有 6 人，甲组比乙组多2 人，甲组有几人？知道甲组人多，乙组人少，求多的注意：学生提出的问题不要限制，但教师 重点训练、两种类型2操作学具，巩固所学的数量关系（1）用学具摆一摆：一个数比另一个数多几的数量关系（2）同桌互相 交流 ，知道了什么？教师 巡视并个别指导，学生操作和口述（二）探究新知1演示 课件 “比一个数少几的应用题（例12）”，出示例1

3、22小组 活动 （1）教师 继续演示 课件 “比一个数少几的应用题（例12）”，学生讨论两道题的已知条件和所求问题（2）通过讨论和看示意图，知道了什么？使学生明确：两道题都是红花多，黄花少（3）想一想：这两道题有什么相同点，有什么不同点？使学生明确： 第一个已知条件相同； 不同的是第一题的第二个条件是第二题要求的问题，第一题要求的问题是第二题已知的第二个条件两题都用减法计算3独立解答（1）填空（课本）（2）订正时，说一说是怎样想的？4反馈练习：完成“做一做”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载独立填在课本上，订正时启发学生互相说一说是怎样想的？（三）全课小结师生共同总结这节课学习什么，注意什么随堂练习1练习二十四第8 题分组练习，组长带领同学订正2练习二十四第3 题改编为接力计算布置作业1有手风琴76 架，电子琴比手风琴多18 架。有多少架电子琴？2有电子琴94 架，手风琴比电子琴少18 架。有多少架手风琴？板书设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页