2022年放飞数学课堂,绽放高效魅力 .pdf
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1、1 / 5 放飞数学课堂,绽放高效魅力新课改背景的推动下,当代教育工作以全面培养学生的综合素质为出发点,小学是整个教案生涯中的启蒙教案阶段,作为小学教师要不断的积累经验,不断改善教案方法,加强学生的学习领悟能力,提升学生的学习效率,这样才可以促进学生各方面素质的发展。本文笔者根据多年小学数学教案经验,从当前小学数学教案现状出发,针对存在的一些问题,浅析如何构建小学数学“高效课堂”。一、当前小学数学课堂的现状现代教育提倡素质教育,只有将学生的数学学习效率提高,才能使每一个学生都有全面发展的机会。将人才培养做为基本原则,作为小学基础教育阶段更是非常重要。学生接受启蒙教育的重要阶段是在小学时期,同时
2、也涉及学生学习能力的培养,为将来踏入社会的适应能力得到锻炼。小学数学是一门基础学科,也是目前新课改的一个重点改革对象,同时也是促进学生各方面能力培养的重要学科。数学教师要切实关注每一位学生的学习实际情况,针对性的培养学生的数学学习方法,提升数学课堂的教案效率。小学数学课堂教案活动中还存在一定的问题。主要体现在小学学生本身没有掌握数学的学习方法,导致学习习惯不对,因为学生之间在数学基础知识存在不同的差异,无法独立分析问题和解决问题,缺乏数学思维的能力,所以教案效率无法提升;其次小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页2 /
3、 5 学数学教师在教案方法上也不够完善、不够科学,没有挖掘数学的趣味性,没有利用数学的逻辑性,导致数学课堂没有活力,无法激发学生学习兴趣,无法达到理想的教案目标。二、构建小学数学“高效课堂”1、注重学生自主学习能力的培养。小学数学教师培养学生自主学习的能力,可以通过指导学生探究性的学习,实施独立思考的策略;为学生构建有利于自主学习的环境,激发学生的学习兴趣;提高学生自主学习的积极性,促进学生能主动参与数学教案活动并主动思考问题,这样可以使学生由被动学习转变为主动,让学生逐步培养自主探究、思考的良好学习习惯。小学数学教案活动中,很多问题都是需要学生进行不断的猜想和假设,小学学生在学习数学的时候,
4、若是能尽量的运用猜想,这样有助于认识数学现象产生的简单过程,这种自主学习的方法逐步提升课堂的效率。学生对数学的主动猜想,可以锻炼学生独立的发现问题和解决问题的能力,加强学生自我提问的培养,促进学生自我规划以及自我总结,提升学生自我反思的意识,可以促进学生提高学习主动性。2、数学教师要充分树立正确的教案指导思想。根据数学教案活动的实际情况,融入新时代教育的思想及教案理念,对小学数学课堂数学课件进行有效的设计与教案,不能单纯的将课件教案做为传授知识的工具,要明确其目的:提高学生的学习兴趣,开拓学生的知识范围,在课堂上调动他们的积极精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
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