2022年数学四下复习课教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案（数学）学科复习课教案日期2014.6.23 内容方程目标1能自主梳理方程这一单元的知识框架，明确各知识点之间的关系。2.通过形式多样的练习，熟练解答形如ax+b=c 或 ax-b=c ax+x=b 这样的方程。3能找出等量关系，会解决实际问题分层目标： 100% 会准确解方程，98% 能良好的用方程来解决问题。重难点梳理知识，解决实际问题流程一、布置复习任务。 （提前一天布置）提前一天布置复习任务，整理方程这一单元的知识点，尽量详细，并出两道你认为比较难一点的题目。二、师生共同梳理知识点。三、汇报讨论探究指导重难点、易错点。1. 每千克苹果3元， 每千克梨 2 元， 买 a

2、千克梨比b千克苹果便宜 （）元2a+3b B. a-b C. 2a-3b D. 3b-2a 2. 当 a=3 时， a2=（）2a=（）复案1. 每千克苹果3 元，每千克梨 2 元，买 a 千克梨比b 千克苹果便宜（）元2a+3b B. a-b C. 2a-3b D. 3b-2a 2. 爸爸今年a 岁，妈妈今年（ a-4 ）岁，再过n年后，爸爸比妈妈大了（）岁 A. a+4 B. 4 C. n D. n+4 1. x=6是方程（）的解 A. x+9=26 B. 5x-8=22 C. x7.5=0.9 D. 3x+9x=36 2. 在 下 面 的 方 程 中 ，（） 与方程 4x=1.6 的解相

3、同。A. 2+x=8 B. x-6.4=10 C. 24x=9.6 3. 写出一个未知数为x，解是4的方程（） ，这样的方程有（）个4. 要使方程3x+ =35精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页名师精编优秀教案 a2=aa=33=9 2a=23=6 3. 2x+3=15 2x+3x=15 计算方法混淆四、变式与拓展。 （提升知识点）解决问题类型一：一个数比另一个数的几倍多几（少几）1. 爸爸的年龄比小青的3 倍大 5 岁， 爸爸今年 38 岁， 小青今年多少岁？2. 小刚的体重是45 千克，比小方的2 倍少 13

4、千克，小方的体重是多少千克？类型二：已知两个量的和或差，求其中一个量3. 小明买了 3 支铅笔和1 支钢笔，共付14.4 元，一支钢笔12 元，每支铅笔多少钱？4. 买 3 支铅笔比买1 支圆珠笔多花0.5 元，每支圆珠笔3.4 元，每支铅笔多少元？类型三：和倍问题或差倍问题5. 妈妈今年的年龄是小红的5 倍，妈妈比小红大28 岁，小红今年多少岁？6. 爸爸今年的年龄是小红的6 倍，爸爸和小红的年龄和是49 岁，小红今年多少岁？解决学生所出的问题，抓住典型题讲解。五、课堂小检测。 （控制在 5分钟以内）解方程2+x=8 x-6.4=10 24x=9.6 某学校五年级有学生x 人，比四年级少21

5、 人，四年级有（）人的解是x=6，那么里应填（） 。易错题：1. 某学校五年级有学生x 人， 比四年级少21 人，四年级有（）人（ 不 是 比 少 就 用 减法，而是要看所求的是多的还是少的，四年级的人数多， 所以用加法，是 x+21）2. 当 a=3 时，a2=（）2a=（） a2=a a=33=9 2a=23=6 3. 2x+3=15 2x+3x=15 计算方法混淆4. 一个数加上5 再乘以2 等于 18，所列方程是（）错： x+52=18 对：（x+5） 2=18 反思1、未完成的任务：是课堂检测。2、出错多的地方：列方程不会找等量关系。3、补救措施：指导学生找关键句，根据关键句找等量关

6、系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页名师精编优秀教案（数学）学科复习课教案日期6.25 内容小数加减法目标1能自主梳理小数意义和加减法这一单元的知识框架，明确各知识点之间的关系。2通过形式多样的练习，熟练理解小数意义、正确计算小数加减法。3运用所学解决实际问题。分层目标： 100% 会准确计算小数加减，98% 能良好的所学来解决问题。重难点小数的意义、复名数的改写、小数加减法关于末尾零的处理问题。流程一、布置复习任务。 （提前一天布置）1、自读教材P1-21。2、选出你认为重点的内容。二、师生共同梳理知识点。1、

7、小数的意义：（ 1）P3：小数与分数互化，重点在于理解小数的意义。例题： 0.3 表示的两种意义？（ 2）P5：数位顺序表，通过数位顺序表掌握小数的读法和写法，小数的组成，小数部分数位的名称以及进制。比较小数的大小。例题 1：在 6.50 中， 0 所占的数位的计数单位是（） 。例题 2：小明体重20.405 千克，读作： （）千克，它的计数单位是( )。A百分之一 B百分之八十 C 十分之一 D 没有计数位（ 3）单位换算。例题 1： 1 米 5 分米 =( )米, 又要关注1 米 5 分米 =( )分米例题 2：三根绳子的长度分别是：1.09 米、 99 厘米、 10.98 分米，把它们按

8、照长短排列起来： （） 。2、小数加减法。 （复习的重点）小数加减法末尾“0”的处理，补“0”和需要进退位计算是易错点。方法：列竖式时只要小数点对齐，再利用整数相关知识进行计算。例题 1：竖式计算1.17+2.86 3.15-2.7 10.2-8.75 5.94+10.7 8-7.23 例题 2：混合运算1.27+1.35-0.25 1.54+2.08+3.62 5- （4.19-2.83） 7.41-（2.96+3.04 ）例题 3：简算 9.23-（4.23-1.6 ）三、汇报讨论探究指导重难点、易错点。复案6.3+4.7= 129.9=1. 大于0.3而小于0.8的一位小数有（）个。A.

9、4 B.5 C.6 D.无数2. 在 6.50中， 0 所占的数位的计数单位是（） 。A 百分之一B 百分之八精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页名师精编优秀教案1、重难点。（1）小数的意义。（2）复名数的改写。（3）小数加减法关于末尾零的处理问题。2、易错点。（1）类型一，确定计数单位。例题：在6.50 中， 0 所占的数位的计数单位是（） 。（2）类型二，复名数改写。例题： 1 米 5 分米 =( )分米 24分=（）时2 米 9 厘米 =（）米 1.5千克 =（）克（3）类型三，小数加减法末尾“0”的处理。3.

10、15-2.7 1.17+5.63 （4）类型四，混合运算顺序。 1.27+1.25-0.25 （5）类型五，利用减法性质简算。 9.23-（4.23-1.6 ）四变式与拓展。 （提升知识点）1、三根绳子的长度分别是：1.09 米、 99 厘米、 10.98 分米，把它们按照长短排列起来： （） 。2、小明在文具店买了一支钢笔和一支圆珠笔，一支圆珠笔3.5 元，比一支钢笔便宜 1.9 元。一支钢笔和一支圆珠笔共多少元？3、 把 54 的小数点向左移动三位，再向左移动一位， 所得的数是 （） 。 A 0.054 B 54000 C5.4 D540 五、课堂小检测。 （控制在 5 分钟以内）a)比较

11、大小6 0.17 0.1717竖式计算 21.65-8.9= 3、脱式计算 30.7-26.89-0.89 十C 十分之一D 没有计数单位. 一 套 衣 服标 价390元，上衣是裤 子 的2倍，上衣和裤子各多少元？（列方程解答）（5分）反思1 未完成的任务：是变式与拓展2、出错多的地方：计算不准，解决问题不会列式。3、补救措施：指导学生找关键句，根据关键句列式。提高分析和理解能力。100 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页名师精编优秀教案（数学）学科复习课教案日期6.26 内容小数乘法目标1能自主梳理小数乘法这一单

12、元的知识框架，明确各知识点之间的关系。2通过形式多样的练习，熟练理解小数点移动引起小数大小的变化、乘数小数位数于积的关系。3正确计算小数乘法，运用运算定律进行简算。分层目标： 100% 会准确计算小数乘法，98% 能运用运算定律解形如101小数的算式。重难点关于扩大到或缩小到的问题、小数乘法竖式、简算。流程一、布置复习任务。 （提前一天布置）1、自读教材P38-55。2、选出你认为重点的内容。二、师生共同梳理知识点。1、小数点移动引起小数大小变化：P41练一练T1。小数点向右移动， 扩大到原来的几倍。移动几次倍数就是1 后面几个0. 小数点向左移动，缩小到原来的几分之一倍。移动几次倍数的分母就

13、是1 后面几个0. 例题：练一练T1 2、关于积的小数位数与乘数小数位数的关系问题P43练一练T1。乘数中一共几位小数，积中就有几位小数。例题：判断，因为 0.6 0.5=0.3 所以积的小数位数跟乘数没有关系。3、小数乘法看成整数计算，再点上小数点。（ 1）竖式87536 = 4.80.25= 1.2 60 （ 2）脱式2.5 1.1+0.9 7.2 101 （ 3）简算9.25 1.6-0.69.25 （1.25+0.125 ） 8 0.858.4 0.85 7.4 三、汇报讨论探究指导重难点、易错点。1、关于扩大到或缩小到的问题（ 1）把 0.054 的小数点向右移动三位，再向左移动一位

14、，所得的数是复案根据 14823=3404，直接写出下面各题的积。14.8 23 1482.3 1480.23 1.48 23 典型题1、一个小数的小数点右移动 2 位，再向左移动3 位，这个小数 （） 。 A 、 扩 大 了10倍B、缩小10 倍 C、扩大 100 倍 D、缩小 1000 倍2、1365 扩大（）倍是 13650；与 3.06 相比， 306 是 3.06 的（）倍。3、 0.29 0.07的积有（）位小数。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页名师精编优秀教案（） 。A0.054 B 0.54 C5

15、.4 D54 （ 2）判断：a、小数点向左移动两位，小数就缩小到原来的（）b、505 写成 5.05 ，就缩小到原来的（）2、关于积的小数位数与乘数小数位数的关系问题（ 1）2.96 5 的积里有（）位小数。（ 2） （）扩大 1000 倍是 48.7 。3、小数乘法竖式：0.12 50= 1.32.2= 1.272.4 4、简算：1015.6 107 5.93-5.937 （1.25+0.125 ） 8 四、变式与拓展。 （提升知识点）（ 1）黄瓜 4.8 元/ 千克，西红柿5.2 元/ 千克，白菜1.4 元 / 千克。a、妈妈买3 千克黄瓜、 2 千克白菜一共用多少钱？b、妈妈用50 元钱

16、买 5 千克黄瓜和5 千克西红柿够吗？（ 2）每千克梨2.4 元，买了0.73 千克梨应付（）元A 1.75 B1.752 C1.76 （ 3）比较大小6.09 1.01 6.09 0.989.8 9.8 五、课堂小检测。 （控制在 5 分钟以内）1、竖式计算87536 = 2、点上小数点9.32 1.4=13048 4.80.9=432 0.150.63= 945 3、简算7.6 101= 2.972+2.9 28 、直接写出得数。 0.061.5 2.5 0.4 500.04 2、用竖式计算： (12 分) 7.042.5= 0.034 0.28= 3、脱式计算 （能简算的要用简）12.5

17、 0.4 2.5 8 9.5 101 0.873.16+4.64 0.4 990.4 4、每千克苹果3.25 元，爸爸买了14 千克苹果，付出了 50 元，应找回多少钱？反思1 未完成的任务：是变式与拓展2、出错多的地方：计算不准，解决问题不会列式。3、补救措施：指导学生找关键句，分析数量关系正确列式。1 2 1001 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页名师精编优秀教案（ 数学）学科复习课教案日期6.27 内容小数除法目标1能自主梳理小数除法这一单元的知识框架，明确各知识点之间的关系。2通过形式多样的练习，熟练理解

18、小数除法的方法、以及典型例题的复习。3汇率和取近似值的方法。分层目标： 100% 会准确计算小数除法，98% 能运用除法的性质进行简算。重难点小数除法的方法、被除数和除数小数点的问题、汇率和近似值。流程一、布置复习任务。 （提前一天布置） 1、自读教材P61-75。2、选出你认为重点的内容。二、师生共同梳理知识点。1、小数除法的意义小数除法依然体现了除法平均分的思想，书P61 2、小数除法（1）小数除法的方法（2）关于“ 0”的问题：a、 个位（整数）不够除，商“0”占位。b、 有余数，先商“0”再添“ 0”继续除（3）被除数和除数小数点的问题：a、 商不变规律，把除数和被除数同时夸大相同倍数

19、。b、 先扩大除数的倍数，在相应扩大被除数。3、汇率和近似值（1）汇率是变的。关于汇率等式的应用。（2）含“元”的结果要保留两位小数。（3）取近似值的方法：四舍五入和去尾进一三、汇报讨论探究指导重难点、易错点。1、小数除法（1）整数不够除，商“0”占位。复案?1.262. 8 2.4 0.04 0.210.025 ?一看：看清除数有几位小数?二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数（按除数的小数位数而定），使除数变成整数，当被除数的位 数 不 够 时 ， 用“0”补位?三算：按照除数是整数的小数除法进行计算。?计 算 2.025 1.47时，先将1.47 的小数点向（）移动（）位，使

20、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页名师精编优秀教案1575 12 16 （2）有余数，先商“0”再添“ 0”继续除。32 5 7.7995 （3）除数和被除数中小数点的问题 6.210.3 （商中间有“ 0” ） 6.30.42 2、汇率和取近似值（1）汇率：例题： 淘气的爸爸在美国工作，最近寄回家720 美元， 妈妈要到银行兑换人民币，能换（）元人民币。（1 美元兑换人民币 7.2 元 ）（2）去尾法：一般应用在一些材料制作成成品，剩余的材料不够做一件就去掉。例题：红星工厂有一根钢管长20 米，现在要截成每段长1

21、.5米的钢管，最多可以截成多少段这样的钢管？（3）进一法：一般应用在把一些物品放进几个容器中，当还剩余一些没有装满一个容器，依然加上一个。例题：每个油桶最多可以装4.5 千克的油，装10 千克油至少需要几个这样的油桶？四、变式与拓展。 （提升知识点）一根 6.4 米长的彩带，每1.4 分米剪一段做蝴蝶结，这根彩带可以做多少个这样的蝴蝶结？五、课堂小检测。 （控制在 5分钟以内）竖式计算：3.251.8 210.75 54.60.91 它（） ，再将2. 025的小数点向（） 移 动（）位，最后按除数是整数的除法进行计算?与 3.2 0.05相等的式子是（） A、3205 B、325 C、3.2

22、 5 区分?1.75 0.25 4 ?1.75 0.25 41）把 0.03 先缩小10 倍，再扩大 100 倍，所得的数就等于把0、03（） 。2）48.7 44，商 1、1，余（）3） 20平方米 5平方分米（）平方米7.02 吨（）吨（）千克反思1 未完成的任务：是变式与拓展2、出错多的地方：计算不准，解决问题不会列式。3、补救措施：指导学生找关键句，分析数量关系正确列式。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页名师精编优秀教案（ 数学）学科复习课教案日期6.30 内容小数除法目标1能自主梳理小数除法这一单元的知识

23、框架，明确各知识点之间的关系。2通过形式多样的练习，熟练理解小数混合运算的方法、以及简算的各类典型题。3会判断循环小数。分层目标： 100% 会准确计算小数除法，98% 能运用除法的性质进行简算。重难点小数除法的方法、被除数和除数小数点的问题、汇率和近似值。流程一、布置复习任务。 （提前一天布置） 1、自读教材P61-75。2、选出你认为重点的内容。二、师生共同梳理知识点。1、循环小数例题：下面哪些是循环小数：0.666 1.48383 4.2525 0.1875875归纳：循环小数的特点，循环节、循环符号（注意是三个点）2、小数混合运算例题：90（3.6-1.8） 9.40.96 （5.4

24、0.9 ） 526.5+26 0.37 1.6（ 2.25+10.5 1.5 ）归纳小数混合运算的方法重点问题：关于打开括号，同级符号变号的问题。例题：0.4 99+0.4 5.01-1.9+4.99 780.25 0.4 0.656.4-0.655.4 归纳小数简算的方法三、汇报讨论探究指导重难点、易错点。复案商与被除数大小比较（被除数、除数0）?复习要点：当除数 1，商被除数当除数 1 ，商被除数当除数 = 1，商 = 被除数?比较大小：? 5.4 0.9 5.4 ? 457.5 45 简算3.8 2.5 4 ?9.7 0.125 8?商最大的算式是（）54 0.36 5.436 5.4

25、0.36 5、 3.2727 是（）小数有限循环不循环6、 2.76 0.23 的商的最高位精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页名师精编优秀教案小数的混合运算0.36 （ 6.1-4.6） 0.8 3.6-3.612 0.1750.25 4 22.8 9（保留两位小数）四、变式与拓展。 （提升知识点）小明、小强和小亮三人进行60 米比赛，小明用了 8.5 秒，小强比小明慢0.6 秒，小亮比小明快0.8 秒。（ 1）他们三个人谁跑得最快？是多少秒？（ 2）小强和小亮相差多少秒？3、课堂小检测。 （控制在 5分钟以内）1

26、、四年级的小刚和爸爸、妈妈一起去金石滩游玩，往返交通费要用多少元？（5 分）2、 脱式：12.5 12.5 5 036(6.1-4.6)0.8 3、简算： 56 0. 25 0. 4要 把2. 5 千 克 豆 油 分 装 在 一 些 玻 璃 瓶 里 ， 每 个瓶 子 最 多 可 装 0. 4 千 克 ， 需 要 准 备 几 个 瓶 子 ？（ 进 一 法 ）用 一 根2 5 米 长 的 红 丝 带 包 装 礼 盒 每 个 礼 盒 要用1. 5 米 长 的 丝 带 ， 可 以 包 装 几 个 礼 盒 ？ （ 去尾 法 ）是（）个位十位百位十分位9.56 除以（） 的数，商大于 9.56 大于1 等

27、于1 小于 1 而大于 0 下面各题，商小于1 的是（） 。A、 24.6 72 B 、 24.6 0.72 C、24.6 7.2 ?9.9999 保留一位小数约是（）? A、 10B、 9.9 C、10.0 D、9 ?0.994保留两位小数约是（） ， 保留一位小数约是（）一个三位小数保留两位小数后的近似值是3.80 ，这个三位小数最大的是（） ，最小的是（）一根绳子长2.5 米， 截成 0.4 米的小段，最多可以截（）段，还剩（）米。 （商不变规律中的余数问题）（68 页 4 题（ 3） ）反思1 未完成的任务：是变式与拓展2、出错多的地方：计算不准，解决问题不会列式。3、补救措施：指导学

28、生找关键句，分析数量关系正确列式。单程票价每人27 元儿童半价精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页名师精编优秀教案（数学）学科复习课教案日期2014.7.2 内容认识图形目标1明确平面图形的分类标准。2. 在小组合作的基础上，梳理构建平面图形分类的框架图。3在比较中，抓住图形的本质特征，进一步区分各种图形之间的联系和区别，复习巩固图形的相关知识。4在梳理分析比较中，养成良好的观察分析和抽象概括能力，发展空间观念。分层目标： 90% 能基本完成框架图，98% 能良好的利用知识解决问题。重难点梳理知识，解决实际问题流程

29、一、布置复习任务。 （提前一天布置）提前一天布置复习任务，整理认识图形这一单元的知识点，尽量详细，并出两道你认为比较难一点的题目。二、师生共同梳理知识点。三、汇报讨论探究指导重难点、易错点。等边三角形放在锐角三角形里，因为等边三角形三个角都是60，一定是锐角三角形。等腰三角形有可能是锐角三角形，有可能是直角三角形也有可能是钝角三角形。等腰 等边 有什么关系呢？等边三角形是特殊的等腰三角形。为什么？复案1. 下 面 三 条 线段 能 组 成 等 腰三 角 形 的 是（） 。A2 cm、3 cm、4cm B3 cm 、3 cm 、8 cm C 8 cm 、 6 cm 、8cm D7 cm 、6 c

30、m 、9 cm 2、任意一个三角形中， 至少有（）个锐角。A1 B2 C3 D 4图形立 体 图平 面 图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页名师精编优秀教案三条边都相等了，还不满足你两条边相等的要求吗？等边三角形其实也包含在等腰三角形中的。长方形和正方形是特殊的平行四边形。正方形是特殊的长方形。四、变式与拓展。 （提升知识点）1. 分类抓边与角的特点。我们发现，在对各种平面图形进行分类的时候，要么考虑图形边的特点，要么考虑图形角的特点。2. 特殊的关系等边三角形是特殊的等腰三角形。长方形和正方形是特殊的平行四边形

31、。正方形是特殊的长方形。等边是锐角 ，等腰有可能是锐角、直角、钝角三角形。3. 三角形内角和现在，结合上面的三角形分类的知识，想一想，为什么一个三角形里不能同时出现两个钝角呢？知道了三角形的内角和是180，你能解决一些问题吗？同学们，这是初中才要学习的知识，你们现在就学会了，可真了不起！1）下面四组小棒，不能摆成三角形的是（）A.2cm 4cm 7cm B.3cm 3cm 3cm (等边 ) C.7cm 4cm 7cm (等腰 ) D.3cm 4cm 5cm (直角 ) 2）再来一个有点难度的？一个三角形的两条边长分别是6 厘米和 9 厘米，第三条边长可能是 （） 厘米。（取整厘米）如果去掉“

32、取整厘米”这个限制呢？五、课堂小检测。 （控制在 5分钟以内）1）一个角30，一个角100，求第三个角。口算2） 直角三角形，一个角是30，求另一个锐角。动笔算3、已知等腰三角 形 的 一 个 角是 35o，那么它的 顶 角 有 可 能是（）o，也 有 可 能 它 的底角是（）o。反思1、未完成的任务：是变式与拓展2、出错多的地方：灵活应用题不会解决3、补救措施：指导学生正确，分析题意。解决问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页名师精编优秀教案（数学）学科复习课教案日期2014.7.3 内容观察物体目标1巩固复

33、习从不同的位置观察到的图形是不同的知识。2. 知道在远处看到的范围大，物体小；近处看到的范围小，物体大。3在梳理分析比较中，养成良好的观察分析和抽象概括能力，发展空间观念。分层目标：学生98% 能良好的利用知识解决问题。重难点梳理知识，解决实际问题流程一、布置复习任务。 （提前一天布置）提前一天布置复习任务，整理观察物体这一单元的知识点，尽量详细，并出两道你认为比较难一点的题目。二、师生共同梳理知识点。远：范围大，物体小。近：范围小，物体大。在不同的位置观察到的画面是不同的。三、汇报讨论探究指导重难点、易错点。在不同的位置观察到的画面是不同的。四、变式与拓展。 （提升知识点）五、课堂小检测。

34、（控制在 5 分钟以内）复案高：范围大，低：范围小，反思1、未完成的任务：是变式与拓展2、出错多的地方：灵活应用题不会解决3、补救措施：指导学生正确，分析题意。解决问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页名师精编优秀教案（数学）学科复习课教案日期2014.7.4 内容可能性目标1巩固复习概率与统计的知识。2. 能设计一个公平的游戏规则。3在梳理分析比较中，养成良好的观察分析和抽象概括能力，发展推理能力。分层目标：学生100% 能良好的利用知识解决问题。重难点梳理知识，解决实际问题流程一、布置复习任务。 （提前一天

35、布置）提前一天布置复习任务，整理观察物体这一单元的知识点，尽量详细，并出两道你认为比较难一点的题目。二、师生共同梳理知识点。可能性一样多，游戏就公平三、汇报讨论探究指导重难点、易错点。掷骰子，点数大于3 和点数小于3 是否公平石头剪子布的游戏方式是否公平转盘游戏四、变式与拓展。 （提升知识点）设计一个公平的游戏规则。可能性 （） ，游戏公平。请你帮助淘气和笑笑设计一个在下棋中谁先走的公平游戏规则（） 。五、课堂小检测。 （控制在5 分钟以内）4. 小东和小伟下军旗，通过掷骰子决定谁先走，下列规则不公平的是（）A. 单数小东先走，双数小伟先走。 B. 点数大于4小东先走，点数小于3 小伟先走。

36、C. 点数大于3小东先走，点数小于3 小伟先走。 D. 点数 1 小东先走，点数6 小伟先走。复案可能性（） ，游戏公平。请你帮助淘气和笑笑设计一个在下棋中谁先走的公平游戏规则（. 小东和小伟下军旗通过掷骰子决定谁先走下列规则不公平的是（） A. 单 数 小 东 先走，双数小伟先走。 B. 点数大于4 小东先走，点数小于3小伟先走。 C. 点数大于3 小东先走，点数小于3小伟先走。 D. 点数 1 小东先走，点数6 小伟先走反思1、未完成的任务：是变式与拓展2、出错多的地方：灵活应用题不会解决3、补救措施：指导学生正确，分析题意。解决问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页