2022年2022年六年级科学第三单元变色花导学案 .pdf

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1、汤河学校导学案（科学）科制订年级六年级教师课题3变色花第1 课时课型单一课达成目标1、能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性2、知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。3、了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。重点能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。难点知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。教学流程安全教育一、变魔术探奥秘。1谈话：看过魔术表演吗 ?有什么感觉 ?最近老师学会了一个小魔术，想表演给同学们，你们愿意看吗? 2出示一支白色的纸花，用喷壶往纸花和纸叶上喷“水”。3提问：你有什么发现 ?能提出什么问题 ? 4 “花为什么变色了 ?”你们觉得是怎么回事？5引导

2、同学猜想： 如做花瓣和叶子的纸上是否做了“手脚” ，喷壶里的“水”是否有问题，花瓣上可能涂了什么东西，叶子上可能喷了什么药水，喷壶里的“水”可能是什么药品等等， 6 谈话：要想判断同学们猜想的是否正确，可以通过实验来验证。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 7教师布置学生分组实验：二、自制指示剂。1教师介绍用紫包心菜压汁做指示剂的方法：第一步：将紫包心菜 ( 约 50 克)撕碎，装入透明厚塑料袋中；第二步：往塑料袋中

3、加入一杯温水(5060)；第三步：一只手握住袋口，另一只手反复挤压菜叶35 分钟，直到水变为紫色为止；第四步：用牙签在塑料袋的底部扎一个孔，将紫包心菜汁倒人小烧杯中；第五步：将条形过滤纸全部浸没在紫包心菜汁中，过一会儿，用镊子夹出，搭晾在烧杯壁上2教师要提醒学生注意四点：(1) 尽量选择紫包心菜的薄叶，少用梗；(2) 紫包心菜撕的块要小一点；(3) 用手反复挤压菜叶时，不要把塑料袋弄破了；(4) 挤压菜叶的时间以汁液变紫为准。3学生制作指示剂名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -

4、 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 三、检测身边常见物质的酸碱性。1学生操作2谈话：我们用紫包心菜汁做指示剂只能初步检验身边常见物质的酸碱性，要想准确检验物质的酸碱性， 还要用其他的指示剂，以后到中学化学课会学到。四、课后练习1课后作业：（1）用自制的紫包心菜汁或检测纸检测秦淮河水的酸碱性。（2）查阅资料，研究水中的酸或碱过多时，对动物、植物、人类的生产生活有什么影响。以此进一步引起学生对水污染的关注。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，

5、共 5 页 - - - - - - - - - 板书设计3变色花酸性物质碱性物质指示剂教学反思学生课堂达标率93% 原因分析改进措施个别小组实验效果欠佳教师本课亮点学生分组实验需改进措施充分调动学生积极性附课件：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -