2022年2022年教学设计 2.pdf

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1、设计教师教材八上课题严也是一种爱课型新授课学习目标1、 与父母产生代沟的原因。2、 逆反心理的原因、具体表现。3、 对逆反心理的认识：逆反心理造成的危害；4、 学会调适逆反心理。子目标实施目标T 方法策略改进反思一、成长也会有烦恼与父母产生矛盾的原因代沟；正确认识代沟；正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力；体会对父母的高期待、严要求也是一种爱。培养学生合作探究的能力；5 （5） 3 （8） 3 （11）5 （16） 2 （18）3 （21）课前五分钟我来讲新闻（K01）1、 课前导入阅读（朗读）道是无情却有情 （K02）提问：同学们能懂得这是爱吗？（）（突出本课难点； 让学生认可

2、这个道理，为下面的体验作过渡）板书课题严也是一种爱） （K03）2、设置故事情境， 学生互动（平台互动）A 、 读教材 P19故事，观察思考（K04） （）（让学生观察思考、倾诉自己和父母相处的烦恼，同时寻找产生烦恼的原因）B、理性分析。 亲子关系会发生变化的原因（ K05） （）C、团队间合作， 寻找父母与子女之间的差异，并交互呈现，教师点评，团队计分。（K06）E、教师总结，我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、 行为方式等方面难免产生较大差异。（）烦恼的原因代沟（板书）3、看视频“虎妈”和她的女儿 A、刘墉的话，思考：如

3、果父母放任我们完全 “随心所欲” ，真的有利于我们的成长和发展吗？（ K07） B、视频“虎妈”与她的女儿，从中感悟严也是一种爱。 （K08） （）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - 2 （23）C、教师总结，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。 这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。 我们要理解、 体谅父母的一片苦心。二、逆反心理有危害正确认识逆反心理（产生的原因、具体表现、危害、

4、正确的态度）对逆反心理的辩证分析能力。认识逆反心理的危害、分析本质的透视能力。对父母的尊重、对自己人格的维护。培养学生合作探究的能力； 培 养 学 生 分 析 比 较 能力、语言表达能力；5 （28）5 （33）5 （38）2 （40）4、学生调查呈现调查汇总：本班同学通常会采取的处理亲子矛盾的态度和方法。引出逆反心理。（K09） （）逆反心理板书 1、表现板书（ K10）5、学生互动A、真诚坦言：所有的逆反心理都不对吗？（ K11 ） （）B、情境体验。齐读（朗读）刘墉雪地上的脚印 （ K12 ）2、辩证分析逆反心理板书3、 逆反心理的危害板书（ K13）（）6、出谋划策A、阅读故事一份杂志

5、上的两封信B、团队间合作，为能解决烦恼出谋划策，并交互呈现，教师点评，团队计分。（K14-15） （）C、教师总结：为了不伤害自己和自己最亲近的人， 就要调适逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己（K16）D 、齐读（朗读） 教材 P22的相关链接，感受父母的爱。 （）4、正确态度调适、克制（板书）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - 板书设计严 也是 一种爱成长的烦恼代沟逆反心理原因表现危害正确态度名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -