2022年2022年教师资格证考试大纲 2.pdf

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1、1 中学教师资格考试一、测试性质面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。 笔试合格者，参加面试。二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1. 良好的职业道德、心理素质和思维品质。2. 仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。3. 能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。三、测试内容与要求（一）职业认知1. 热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。2. 关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位

2、学生，关注每一位学生的成长。（二）心理素质1. 积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2. 有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执（三）仪表仪态1. 仪表整洁，符合教育职业和场景要求。2. 举止大方，符合教师礼仪要求。3. 肢体语言得体，符合教学内容要求。（四）言语表达1. 语言清晰，语速适宜，表达准确名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4

3、页 - - - - - - - - - 2 口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。2. 善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力， 善于倾听别人的意见， 并能够较准确地表达自己的观点。在交流中尊重对方、态度和蔼。（五）思维品质1. 能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。2. 能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。3. 能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。4. 能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。（六）教学设计1. 了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容理解本课（本单元）

4、在教材中的地位以及与其他单元的关系。2. 根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标教学重点和难点3. 教学设计要体现学生的主体性， 因材施教，选择合适的教学形式与方法。（七）教学实施1. 能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣， 有与学生交流的意识。2. 能够科学准确地表达和呈现教学内容。3. 能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。4. 能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间， 较好地达成教学目标。（八）教学评价1. 在教学实施过程中注重对学生进行评价2. 能客观评价自己的教学效果四、测试方法采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、 试讲、答辩等

5、方式进行。考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20 分钟，接受面试，时间 20 分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 3 五、评分标准序号测试项目权重分值评分标准一职业认知5 2 较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解3 关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长二心理素质5 3 活泼、开朗，有自信心2 有较

6、强的情绪调节能力三仪表仪态5 2 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点3 行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当四言语表达15 8 语言清晰，表达准确，语速适宜7 善于倾听、交流，有亲和力五思维品质15 3 思维缜密，富有条理4 迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题4 看待问题全面，思维灵活4 具有创新性的解决问题的思路和方法六教学设计10 4 了解课程的目标与要求、准确把握教学内容3 能根据学科的特点，确定具体的教学目标、教学重点和难点3 教学设计体现学生的主体性七教学实施35 6 情境创设合理，关注学习动机的激发10 教学内容表述和呈现清楚、准确4 有与学生交流的意识，提出的问题

7、富有启发性8 板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量7 教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效八教学评价10 5 能对学生进行过程性评价5 能客观地评价教学效果名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 4 六、试题示例例一： 正比例函数试讲教学设计（人民教育出版社出版数学八年级上册的第十一章一次函数的11.2 一次函数。）要求：（1）配合教学内容适当板书。（2）教学过程需有提问环节。（3）教学中应有过程性评价。（4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？例二：根据荷塘月色课文，设计试讲教学设计要求：（1）配合教学内容适当板书。（2）教学过程需有提问环节。（3）教学中应有过程性评价。（4）当提出一个问题，学生不会回答，或回答错误，你该怎么办？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -