2022年2022年获取网络网络的策略与技巧教学设计 .pdf
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1、1 获取网络信息的策略和技巧让学生在竞争与合作中自主学习宁县一中宋 妍一、教材分析1本节的作用和地位:本节课是高中信息技术必修模块第二章第2 节获取网络信息的策略与技巧。在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天,利用网络来获取信息,必然是学生必须学习的重要内容之一。这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定基础。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳网络搜索引擎的使用技巧,并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。2教材分析:利用搜索引擎获取信息在“信息的获取”这部分中占很重要的地位,它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节,让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性,为学生
2、终身受用奠定基础。教学重点: 让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息。教学难点: 引导学生通过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。3教学目标:在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法;在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息;在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。二、教学策略设计1教学方法:采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式,即“确定目标,设计任务;自主探索,积极协作;归纳总结,评价成果” 。采用分组竞赛的教学方式,培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力,从而体现信息技术课程的基本理念;通过抢答题的形式激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛;利用学习网站,培养学生自主学习、
3、探究学习的能力,为学生的终身发展奠定基础。2教学过程设计思路:名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 2 流程图说明:通过日常教学现象学生爱上网导入新课,引导学生辩证科学地看待问题、处理问题。通过课本、 学习网站等方式掌握基础知识, 培养学生自主探究学习的意识与能力。通过任务驱动体验搜索引擎的使用,通过实例掌握基础知识。分组完成竞赛题目,激发学生的学习兴趣,锻炼小组长的领导及组织能力,培养组内同学的合作与交流的能力,增强
4、学生的竞争意识。点评竞赛题目,师生交流搜索过程,实现学科间的整合及渗透德育教育、人文教育。生交流搜索技巧,师做记录并补充。布置拓展作业,巩固所学知识,拓展知识面课堂小结, 升华教学目标, 让学生感悟到 “团结出智慧” “团结就是力量” 等道理,通过日常教学现象,导入新课通过课本及Internet 自主学习基础知识通过任务驱动体验搜索引擎分组完成竞赛题目,从实践中获得搜索技巧点评竞赛题目,实现教学目标,渗透德育教育归纳提升搜索窍门课堂小结,升华课堂,实现情感目标的培养布置拓展作业,拓展知识面名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -
5、- - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 3 进一步增强在信息社会自主学习与合作学习的意识。三、教与学的实际过程描述1、导入新课 (2 分钟)每次上课大家都吵着要上网,那你上网主要是为了干什么?你在上网查资料的过程中有没有遇到什么困难或困惑?2、自主探究:自主学习基础知识( 5)分钟(一)首先大家阅读课本或学习网站,思考如下两个问题:网络信息检索的方法有哪些?搜索引擎的分类及搜索引擎有哪些?(由学生回答,师进一步总结归纳)(二)布置任务:有一盆马蹄莲,我非常喜欢,想把它放在卧室,不知合适不合适,请大家借助网络利用搜索引擎帮我查
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