2022年2022年鲁教版小学美术三年级下册第《未来的建筑》教学案例及反思 .pdf

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1、未来的建筑教学设计【学习目标】情感领域：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。知识领域：通过设计活动，使学生进一步了解现代建筑的特点。激发学生丰富的想象，树立创新意识。操作领域：展开想象的翅膀，设计造型“新”、样式“美”、功能“多”的未来建筑，通过细致地描绘，把想象转化为具有说服力的画面。【教学重点】引导学生充分想象，设计造型新、样式美、功能多的未来建筑。【教学难点】设计出人意料、新奇、充分运用各种表现手法把想象转化为具有说服力的画面。【教学准备】教具：课件、学生作品、实物投影学具：各种绘画工具、作业纸【教学时间】1 课时一、导入T：同学们，你们还记得它吗？（哆啦 A 梦图片）

2、（教师出示哆啦A 梦）S：记得，哆啦 A 梦T：看来它已经是我们的老朋友了，上学期，它带领我们参加了一次未来自行车设计大赛，今天呢，它将再一次带领大家通过它的时光机器来完成一次穿越时空的狂想旅程。一起畅想并学习一下第十六课未来的建筑。（出示课题：未来的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 建筑） 那你们都见过哪些奇特的建筑呢？生：师：同学们真是见多识广啊，的确，从以前简陋的茅屋到现在的高楼，再到大厦，让我们不得不感叹，

3、人类真伟大，设计师们真了不起！今天我们的这位好朋友又会带领我们去欣赏哪些建筑呢？旅程马上开始，你们做好准备了吗？S：做好了T：ok，旅程第一站：世界名筑我来赏。看来哆啦A 梦第一站就要邀请大家到世界各地进行观光，一起去欣赏一些奇特的建筑！但是在观光的同时记录下让你在外形和色彩上印象最深的建筑，一会把你的发现分享给大家，OK？S：OK T:Now ，Are you ready? S：Yes! T：那我们现在就出发倒计时3、2、1，GO！（出示：起飞前倒计时课件。 ）二、 讲授新课1、T：教师播放课件。 (准备一些未来建筑的图片) T：谁起来描述一下让你的发现？S：这些建筑的造型很奇特、功能很多T

4、：同学们说的很好，这么漂亮的建筑，老师看得出大家都非常喜欢，其实，只要肯动脑，我们身边很多不起眼的事物都会变成漂亮的建筑。你瞧！ （出示图片）着重讲解建筑的造型T:这么多有趣的建筑，你喜欢吗？S：喜欢T：原来这些有趣的建筑， 经典的设计， 都是小设计师们从生活中得来的灵感啊！可是，老师觉得他们的想象力还是不够丰富，未来的建筑只能建到地面上吗？S：不一定名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - T： 看来大家想象的翅膀已经展

5、开了， 趁热打铁，让我们紧随哆啦 A 梦继续前进，下一站，它会带给我们什么惊喜呢？2、第二站狂想高楼我来建T：有同学皱眉头了，按照哆啦A 梦的提示，小组讨论一下你的狂想高楼如何建？1、建筑居所2、建筑的功能3、建筑的造型3、T：刚才大家讨论的非常热烈，哪位同学来说说你的想象？S： （学生交流）T：大家说的想象力非常丰富，设计的建筑也是千姿百态，老师和哆啦A 梦也不敢示弱，耗尽体力也搜集了很多未来得建筑，你们想大开眼界吗？S：想T：那你来看（出示图片）怎么样，对我们的成果满意吗？生：满意师：谢谢大家对我们的评价。其实今天哆啦A 梦还给大家带了一份礼物，它邀请了许多小设计师带着他们的作品来到了我们

6、的课堂上，其实相比之下，他们的作品也毫不逊色，你瞧，他们的作品正向我们招手呢，瞧瞧他们的建筑都建在哪里，有什么独特的功能和造型，又能给你带来什么灵感呢！（欣赏学生作品）三、学生创作1、T：从大家的眼神当中，老师读出你对他们的敬佩，同时也有一种冲动，同学们，快把你所有的幻想汇聚一起，献出你出人意料的设想，未来的建筑家之路，就从你的笔尖下开始。让我们进入旅程第三站未来建筑我来造！看来这一站，你要给自己当向导了，瞧，指路明灯亮了！建筑要求： 1.大胆想象，建筑造型新颖、功能奇特名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整

7、理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 2.色彩鲜艳，构图大方得体Are you ready? GO! S：学生创作，教师巡回指导四、展评作品1、T：小设计师们，我们旅程的最后一站到了，请你迅速放下你的笔，跟紧哆啦 A 梦，不要迷路了哦！第四站：我的设计我来说！哪位同学为自己设计的作品作导游，向游客（其他同学）介绍， “游客”们可随时向“导游”提问。五、小结同学们，我们今天的旅程马上就要结束了，大家设计的建筑也让老师大开眼界，其实只要我们平时善于观察，乐于思考，相信在不久的将来，你设计的建筑会出现在世界的一个角落。今天的狂想旅程圆满成功，No

8、w ，class is over! 【教学反思】我设计的未来建筑这课是前课的延续和拓展，也是培养学生想象创造能力的一次好机会，在这课中人人都是小小建筑设计师，把人类美好的未来书写在大家的设计制作中。在上这课前我就觉得比较难突破的还是在“未来”二字上。未来必须是给现在的人一种耳目一新的感觉才行。于是课上我重点启发学生突破现有的局限，放开思路，但也要预防一些同学不着边际的胡乱创造，使大家的设计在未来具有可行性。创造也必须遵循一些正确的路子，我把握了以下几点：一是找找现在你觉得一般的建筑有那些不足之处；二把自己变成一个十足的懒人，用懒人的思维去改造建筑；三谈谈现代建筑不可能实现的功能。有了思路，创造

9、便更有价值了。世界上最善于想象，最富有想象力的就是我们的儿童，他们心能驾驭想象的翅膀遨游于大海、天空乃至无限的宇宙。未来的建筑能唤起孩子们无边的想象，也能激起孩子们无穷的制作乐趣。本课采用纸工、手工、泥工等多种制作方法，充分让学生体验各种材质，尝试多种技法，进行未来建筑的设计创作练名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 习。在教学过程中我用了： 范作欣赏 .激趣导入 .精心刻画、说说评评 .寓学于乐这四个教学步骤来激发学生的学习兴趣，学习一些简单的创作技法，创作未来的建筑。使学生学的快乐，轻松。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -