2022年七年级地理下册_亚洲的自然环境导学案新人教版 2.pdf

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1、1 亚洲的自然环境课时学导设计方案姓名课题课型时间陈越亚洲的自然环境问题解决课学导目标1知识目标：了解亚洲在地形、河流、气候等方面的自然环境特点。2能力目标：学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出某一大洲的自然环境特点；理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。3情感目标：通过地图和资料，让学生理解地理环境的整体性，培养学生创新与合作意识，形成对我们生活的大洲的自豪感及人地协调观。学 导 重点及方法重难点分析1、重点：亚洲的位置特点、地形特点、河流特点和气候特点；各要素之间的关系。位置、地形、河流、气候是分析一个区域的自然环境的要素，学会分析这些要素及其之间的关系是教会学生描述

2、一个大洲自然环境的方法，同时也为继续学习地区和国家地理提供了基本的方法和策略。2、难点：亚洲的地形和河流的关系；造成气候差异的主要原因。上册所学的各地理要素是相对独立的，通过本节学习要注意各地理要素之间的联系，理解自然环境的整体性。问题预设1. 你能描述亚洲的地形、河流特点吗？归纳描述一个区域的自然环境特征的方法是什么？2. 你知道亚洲主要的地形区、河湖有哪些吗？你能在地形图上指出它们的位置吗? 3. 读图 6.13 说出亚洲的气候类型，并总结亚洲的气候特点？4. 读图 6.14 亚洲不同景观图，分析为什么会有这样的景观差异？5. 作为一个亚洲人，你觉得能让你引以自豪的有哪些？过程时控学导内容

3、设计情境创设3分钟导入：展示亚洲不同地区的景观图片（茂密的森林、皑皑白雪、浩瀚的沙漠），提问：为什么会产生这些不同的景观？学生欣赏优美的景观图片，同时思考产生这些不同景观的原因，回答老师的问题。从而进入今天的学习。自学指导7分钟一、老师引领：通过前面的学习，相信同学们对本文已经有了一定的了解。正所谓：书读百遍其义自见。下面，结合咱们的导读单，再一次的走进文本，对课文有一个更加深入的了解，看预习时发现名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - -

4、 - - - - 2 的问题现在能不能解决，再一次提出属于自己的问题。为了让咱们的自学效率更高，我给大家设计了一个自学口号“认真阅读，仔细思考”，希望大家在共同呼喊口号之后，更加积极主动的进入自学状态。二、要求： 1要求学生做好圈点勾画，对重点做好标记。2提示学生记录自己的问题。（在自学进行一段时间后，可公开提醒学生“在读课文时，新发现的问题一定要清晰整齐的写到“我的问题”处）3在自学过程中关注学生的自学状态。个辅名单： 6 班：刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨 7班：曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟 8班：孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇 9班：金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞 10班：冯明宇田玉

5、叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰4教师对自学认真的同学进行适当的评价。重点问题：1. 举 例说明亚洲的主要地形有哪些？可以按照六大区域的范围来找出主要的地形和河流（如：东亚的内蒙古高原、青藏高原、东北平原、华北平原、黄河、长江、塔里木河等）2. 亚洲的主要气候类型有哪些？它们各有何特点?（ 读图 6.13 亚洲的气候类型图识记）3. 说出亚洲有哪些地理特征？请你总结出来？中部高，四周低，河流成放射状分布。4. 北美洲的气候分布有什么特点？讨论指导12分钟在自学的过程中有的同学得到了新的解题思路，那么你从同伴的身上有没有借鉴呢？小组讨论解题思路，需要补充的地方用红笔进行补充。1教师巡回指导，收集信息。2

6、教师参与讨论。3. 学科长要组织组员有条理的讨论。4. 其他同学可进行补充。5. 形成组内相对同一的答案和思路。6. 组长组织组员做好记录。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3 个辅名单： 6 班：刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨 7班：曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟 8班：孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇 9班：金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞 10班：冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰7. 教师对小组学习情况、问题

7、解决情况进行简单指引和点评。8. 教师筛选问题，强调重点同时规范学生的表达。引领学生用所学知识解决必要的问题，并学会对比分析的方法！并重视图的运用！要求：组内通过交流能解决的做好标记，最后由组长形成组内的问题。由书写规范的同学并板书到黑板上。老师随时划掉重复和不符合本节目标的问题。其他小组可圈占能解决的问题，以备展讲。预设：1. “ 我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河像热血流；”你根据歌词说出亚洲的地势和地形特征吗？请列举几项亚洲之最。2. 在亚洲既有寒带的冰屋，也有热带的高架屋；既有沿海的森林也有内陆的沙漠，你能说出亚洲都有哪些气候类型吗？3. 亚洲一直是我们的骄傲，它是世界上的第一大洲，

8、你能说出亚洲的地形、气候特征对我们生产和生活的影响吗？4. 济南的地势南高北低，这对我市人们的生产和生活造成了哪些影响？展讲指导5分钟展讲要求：审题答案方法拓展。其他同学：倾听记录补充质疑。将讨论产生的小组问题呈现在黑板上，老师找出同学们提出的比较重要的问题进行展讲。展讲时尽量少点名或不点名，鼓励同学们积极主动展讲。在展讲的过程中，学生积极展讲，同学补充评价，老师要对同学们的答案及展讲进行评价，对学生的展讲进行适当的鼓励，以调动学生的学习积极性。预设：1. “ 我们亚洲，山是高昂的头；我们亚洲，河像热血流；”你根据歌词说出亚洲的地势和地名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -

9、- - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4 形特征吗？请列举几项亚洲之最。2. 在亚洲既有寒带的冰屋，也有热带的高架屋；既有沿海的森林也有内陆的沙漠，你能说出亚洲都有哪些气候类型吗？3. 亚洲一直是我们的骄傲，它是世界上的第一大洲，你能说出亚洲的地形、气候特征对我们生产和生活的影响吗？4. 济南的地势南高北低，这对我市人们的生产和生活造成了哪些影响？精讲点拨审题答案方法拓展10分钟指导全班合作，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。仍重答案、思路、延伸1针对学生出

10、错较多的题目，让各组选派代表展讲，注意引导学生结合地图分析2学生在学习本节的过程中常常存在会写不会说的情况，在此可以引导学生合作交流探索，并试着写出过程，以提高学生的语言表达能力和运用地理术语的能力。使课堂能成为学生展示的有效平台，及时实现“学生搭台学生唱”！精讲：1亚洲河流分布有何特点？这种分布与地形分布之间的关系如何？亚洲河流由中部向四周呈放射状分布。因为亚洲地势中部高、四周低，使大多发源于中部山地、高原，向四周较低的平原、丘陵地区流。2亚洲河流还有哪些特点？亚洲地域辽阔，中部高、四周低，使许多河流源远而流长。3为什么亚洲气候具有这样的特点？亚洲纬度广，地跨热带、温带和寒带，地域辽阔，东、

11、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆腹地，海陆间热力差异明显，地形复杂多样。4、家住广东的小明在暑假期间出国旅游，他从东向西沿北回归线进行，他从广东省出发时盛行的是来自太平洋的东南风，来到了印度，风向变成西南风，而且遇上滂沱大雨，当来到世界上最大的半岛阿拉伯半岛上时，天气却异常炎热、干燥。这是什么原因呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5 训练指 导12分钟大家本节课表现很好，学到了很多的知识。那么，你们能否把

12、学到的知识灵活运用呢？现在就考考你！1教师提出明确要求，认真审题，注意结合地图分析，并注意各题的解题思路，把解题思路写在单子上相关的答案选项上。2教师注意个辅，并及时批阅各组学科长得单子3学生完成后由学科长对每位同学的试卷进行批阅。打点收获2分钟到现在为止，我们的学习已经告一段落，相信同学们都有更大的收获了，那么请大家思考并交流一下：1、这节课你的收获有哪些？2、你还有什么疑问？第六章第二节自然环境一、地形和河流1、地势的特点：中部高、四周低2、主要地形区：高原、山地、平原3、河流分布特点：呈放射状流向周边海洋二、复杂的气候1、亚洲气候特点及分布气候复杂多样性大陆性气候分布广季风气候显著2、气候对农业的影响名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 6 导后反思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -