2022年二年级上册数学表内乘法_教案教学设计_ .pdf

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1、1 二年级上册数学表内乘法（二）_教案教学设计 (人教新课标二年级第三册 ) 课题 7 的乘法口诀第 1 课时课型新授教学目标知识点：1、经历编制 7 的乘法口诀的过程，体验7 的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、 让学生主动投入到学习中去， 在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。能力点：培养学生动手操作能力， 合作交流的能力及团结协作的良好品质。德育点：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点经历编制7 的乘法口诀的过程。教学难点掌握口诀的特征，并熟记口诀。教具实验准备每人一套七巧板，课件。教学环节设计教

2、师活动一、创设情境：教师出示七巧板 ,介绍：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的。 只要你喜欢开动脑筋， 这七个神奇的图形就名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - 2 会变出许多美丽的图案。 请你们拿出自己的七巧板摆一摆，看能摆出哪些可爱的图案。师：看来同学们都会用这七个七巧板摆自己喜欢的图案，那你们看七巧板还能摆出哪些可爱的图形？出示教材第 72 页例 1 的图案和统计表。二、自主探究：1、师：有这

3、么多美丽的图案，老师想知道拼摆这些图案一共用了多少个七巧板？同学们你们有哪些好的办法呢？师：这么多的方法你最喜欢哪种方法？2、完成统计表。仔细观察统计表里的数据，你发现了什么？3、师：想一想我们学过的“求几个几是多少？”可以用什么方法来计算？师：经过大家共同努力， 编出了 7 的全部口诀， 那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果。4、比一比谁先记住7 的全部口诀。5、对口令。（师生、生生）三、拓展应用：1、一个星期有几天？ 2 个星期有几天？ 3 个星期有几天？ 4 个、5 个、6 个、7 个呢？2、计算，说口诀。7375767 47 772 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 -

4、- - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - 3 7137572 76 465 4767521 76 654 3、游戏：邮递员送信。35214228 7576574 73 774 6 个 75 个 7677 个 34 个 7 4、73 页第 4 题。学生说明图意，你能提出问题吗？自己独立解答。5、72+77 5+77 77 这三题可以怎样计算？能用乘法口诀计算吗？哪句口诀？6.:开放题 :如果忘记了 7*6=? 你可以怎样想积 ? 学生活动一、学生独立拼摆，在班里交流。

5、学生看教材第 72 页例 1 的图案和统计表。二、1、学生汇报。2、学情预测：每多摆一个图案就多用7 个七巧板。1 个 7 是 7，2 个 7 是 14，7 个 7 是 49。3、学生独立写出相应的乘法算式。小组合作编出口诀。交流一下编口诀的方法。5、对口令。（师生、生生）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - 4 三、1、说一说你是怎样想的？作业布置：板书设计：课题 7 的乘法口诀练习第 2 课时课型练习教学目标知识

6、点：理解7 的乘法口诀的意义，记熟7 的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。能力点：会用乘法解决一些简单的实际问题。德育点：感受到数学与生活的密切联系，体会学习乘法的用处。教学重点记熟 7 的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。教学难点用乘法解决一些简单的实际问题，提高分析问题、 解决问题的能力。教具实验准备实物图、小棒。教学环节设计教师活动一、基本练习：1、背 7 的乘法口诀。3、对口令。3、填空：二七（）四（）二十八三七（）（）三十五六七（）（）七四十九名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -

7、 - - - - - 第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - 5 三五（） （）七得七三四（）4、看卡片说得数和口诀。7573766 45 2 7274776 56 2 5766375 54 7 5、看数说它是由几和几相乘得来的。1221281635144236 二、自主探究：1、看图说图意列算式。橡皮橡皮橡皮橡皮橡皮7 角2、教室里要摆 3 行花，每行 7 盆。一共要摆多少盆？水彩笔每盒 5 元，买 7 盒，？问：要求问题也就是求什么？用什么方法计算？三、拓展应用：星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日请将本月的日历记录在上表中。1、第一个星期日是（）号；第二个星期

8、日是（）号；第三个星期日是（）号；第四个星期日是（）号。2、仔细观察着四个数字，你有什么发现？根据你的发现解决下面的问题。第二个星期日是（）（）+7 （） ；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - 6 第三个星期日是（）（）+7 （） ；第四个星期日是（）（）+7 （） 。3.开放题:第 15 题.学生活动1、学生齐背，小组背，个别背。2、师生对，生生对。3、学生口答。4、学生看卡片说得数和口诀。5、学生看得数说口诀。

9、二、1、学生看图说图意列算式。2、学生独立分析计算，再交流想法。三、拓展应用学生将本月的日历记录在表中。学生仔细观察着四个数字，说有什么发现？根据发现解决问题。学生独立解答书上第15 题。作业布置：板书设计：教学后记：课题倍的初步认识1 第 3 课时课型新授教学目标知识点：初步知道“一个数的几倍”的含义，会求一个数的几倍是多少，并用这个知识解决简单的实际问题。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - 7 能力点：培养学生

10、解决实际问题的能力，合作学习以及动手操作的能力。德育点：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣。教学重点理解“一个数的几倍”的含义，会求一个数的几倍是多少， 。教学难点会求一个数的几倍是多少， 并用这个知识解决简单的实际问题。教具实验准备实物图、小棒、圆片、课件。教学环节设计教师活动一、创设情境：今天，我们一起探索什么是 “倍” ， （板书：倍的认识）你对“倍”有哪些了解？你看到这个题目，你还想知道什么？二、自主探究：1、动手摆小棒，用小棒摆正方形。你摆了几个正方形？用了几根小棒？是几个4 根？摆两个正方形，用几根小棒？是几个几？摆三个、四个呢？2、师： 3 个 4 根也可以说成 4 的 3 倍

11、。 （让学生反复说几遍）问：4 的 3 倍是几个几？你能摆出 4 的 3 倍吗？但不摆正方形。说一说自己摆的是几的几倍。3、指着 2 个 4 根问：它可以说成什么？谁能摆出4 的 2 倍？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - 8 4、把下面的说成几的几倍或几个几。3 个 2、2 个 5、4 个 6、3 个 5。2 个 3 倍、5 的 1 倍、4 的 6 倍、3 的 4 倍。5、师：这还有一道难题，你们有信心吗？出示例

12、 3：第一行摆：两个圆第二行摆：第一行的4 倍应该怎样摆？谁有办法？小组合作摆一摆。汇报：第二行摆几个圆？为什么？怎样摆能清楚的看出来？用数学算式怎样计算出来？为什么？三、拓展应用：1、画一画。第一行画：第二行画：第一行的 2 倍、第一行的 3 倍、第一行的 4 倍、第一行的 5 倍。小组里 1 人画一个。互相说一说是怎样画的？2、教材 76 页的做一做。学生先自己摆一摆，再说一说第二行该怎样摆？怎样算的？3、老爷爷昨天买了2 个鸡蛋，今天他买的是昨天的3 倍，请你算出他今天买了几个鸡蛋？4、练习十七的第 1 题。5、练习十七的第 2、4 题。6.开放题 :玩具店里有 8 辆小汽车 ,? 四、

13、通过今天的学习，你有什么收获？学生活动名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - 9 一、创设情境学生齐读课题，回答对倍的了解，和想了解的知识。二、自主探究1、学生动手摆小棒，用小棒摆正方形。回答问题：你摆了几个正方形？用了几根小棒？是几个4 根？摆两个正方形，用几根小棒？是几个几？摆三个、四个呢？2、学生反复说几遍： 3 个 4 根也可以说成 4 的 3 倍。3、学生回答： 2 个 4 根可以说成什么？学生摆4 个 2.

14、 4、学生把下面的说成几的几倍或几个几。3 个 2、2 个 5、4 个 6、3 个 5。2 个 3 倍、5 的 1 倍、4 的 6 倍、3 的 4 倍。5、学生摆，汇报：第二行摆几个圆？为什么？怎样摆能清楚的看出来？用数学算式怎样计算出来？为什么？三、拓展应用1、学生画，互相说一说是怎样画的2、学生做教材76 页的做一做。学生先自己摆一摆，再说一说第二行该怎样摆？怎样算的？3、学生计算，并说一说自己的想法。4、学生看清题意，然后填空。5、学生独立思考，然后计算，同桌互相说一说为什么。5、学生补充一条信息 ,和一个问题 ,并计算出来 . 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -

15、- - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - 1 0四、学生说收获。作业布置：板书设计：课题倍的初步认识2 第 4 课时课型新授教学目标知识点：进一步理解“一个数的几倍”的含义，并用并用这个知识解决简单的实际问题。能力点：从情景图提取有用的信息， 提问并解答，提高分析问题、解决问题的能力。德育点：感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点借助线段图或学具操作， 掌握求一个数的几倍是多少的方法。教学难点借助线段图分析题意，会求一个数的几倍是多少。教具实验准备实物图、

16、小棒、课件。教学环节设计教师活动一、创设情境：1、6 的 5 倍是多少？ 7 的 2 倍是多少？2、周末的大扫除同学们都在认真的打扫卫生，出示例4 的主题图。问：从这幅图中你知道了什么？你能提出什么数学问题？二、自主探究：1、从学生提出的问题中选出：擦桌椅的有几人？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - 1 12、教师画出线段图。7 人扫地的：擦桌椅的：？人擦桌椅的人数是7 的 2 倍，求擦桌椅的有多少人，也就是求2

17、个 7 是多少，所以用乘法计算。三、拓展应用：1、做“做一做”。问：求跳蹦床的小兔有几只？也就是求什么？如何列式？2、7 辆自行车：汽车：？辆3、出示动物园的情境图。熊猫 2 只，猴子的只数是熊猫的3 倍，斑马的只数是熊猫的4 倍，孔雀的只数是猴子的2 倍，羚羊比斑马多 4 只，4、根据算式摆一摆，说一说。3452 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - 1 25、开放题 :你在生活中哪遇到关于倍的问题，举出例子。学

18、生活动一、创设情境：1、学生列式计算，说一说你是怎样想的？2、学生说图意，提数学问题。二、自主探究：1、小组合作，利用手中的小棒摆一摆，讨论这道题如何解决。2、学生汇报：怎样摆的，怎样列式的，为什么？学生列式计算，小组中再说一说思考过程。三、拓展应用：1、学生完成“做一做”2、学生独立完成第2 题。3、学生任选问题进行解决，并说一说解决的方法和想法。4、学生摆一摆，说一说。5、学生举例，一人说，一人解决。作业布置：板书设计：课题倍的初步认识3 第 5 课时课型新授教学目标知识点：进一步理解“一个数的几倍”的含义，并用并用这个知识解决简单的实际问题。能力点：提高分析问题、解决问题的能力。德育点：

19、感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - 1 3学。教学重点掌握求一个数的几倍是多少的方法。教学难点借助动手操作，会求一个数的几倍是多少。教具实验准备实物图、小棒。教学环节设计教师活动一、基本练习：1、摆一摆：（1） 摆一个三角形用3 根小棒，摆两个三角形、摆 4 个三角形、摆 5 个三角形。2 个 3 根可以说成 3 的（）倍。4 个 3 根可以说成 3 的（）倍。5

20、个 3 根可以说成 3 的（）倍。（2）摆圆片，第一行摆2 个圆，第二行摆 6 个圆，你能看图说一句话吗？（3）第一行摆 3 个圆，第二行摆的是第一行的2 倍，第二行摆几个圆？（4）第一行摆 7 根小棒，第二行摆的是第一行的2 倍，第二行摆了几根？2、算一算。（1）7 的 6 倍是多少？ 4 的 5 倍是多少？3 个 7 是多少？ 2 的 7 倍是多少？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - 1 4（2） （画图）红

21、花：5 朵黄花：是红花的（）倍，？朵（3）苹果有 5 个，桃的个数是苹果的3 倍，桃有几个？（4）一支铅笔 6 角钱，一支钢笔的价钱是一支铅笔的7 倍，一支钢笔多少钱？（5）小红今年 5 岁，妈妈的岁数是他的6 倍，妈妈今年几岁？二、拓展练习：1、第一行：第二行：第二行的个数是第一行的6 倍，第一行有几个圆？2、 ，小猴的只数是小兔的3 倍，小猴有几只？3、小华有 5 本画报，故事书的本数是画报的7 倍，？4.请选数来写算式 ,能写几个就写几个 . 7.28.6.4.7.42.36 学生活动一、基本练习：1、（1）学生边摆边填，说一说你发现了什么？（2）学生摆圆片，第一行摆2 个圆，第二行摆

22、6 个圆，看图说一句话。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - 1 5（3） （4）学生动手摆。2、学生独立完成，教师适时指导。二、拓展练习：1、学生动手摆一摆，说说自己是怎样想的。2、学生思考，这个题能解决吗？为什么？怎么办？3、学生补充上问题后，再解决。说出解决的想法。4、选数来写算式 ,能写几个就写几个 . 作业布置：板书设计：教学后记：文章来源网络整理，请自行参考编辑使用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - -