分数的混合运算.pptx

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1、分数混合运算,双击输入替换内容,指导老师：小1头老师,人教版小学数学六年级PPT课件,目录,CONTENTS,教学分析,双击输入替换内容,01,学生对整数、小数四则混合运算的运算顺序已经比较熟悉了，本课时是在此基础上，教学计算三、四步的分数四则混合运算式题。,教学分析,本节课的重点是分数四则混合运算的运算顺序，并正确计算，其中带分数的乘、除法是教学的难点所在。,教学分析,掌握好这部分的内容将对今后学习分数与小数四则混合运算及其应用题打下良好的基础。,教学分析,教学分析,这种类型的应用题实际是一个数乘分数意义的应用,是分数应用题中最基本的类型,今后学习百分数应用题也是在它的基础上扩展的。学生掌握

2、这种应用题的解题方法,具有重要的意义。,教学目标,双击输入替换内容,02,教学目标,在具体情境中理解“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义,加深对分数意义的理解。,教学目标,（1）通过例题让学生整理自己的思考过程，学会正确解题。 （2）培养学生的计算能力及初步的逻辑思维能力。（3）培养学生观察、类推的思维能力和灵活计算的能力。,教学目标,能利用分数的有关知识列方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,感受分数与日常生活的密切联系。,教学目标,掌握稍复杂的分数应用题的数量关系和解题方法,使学生进一步理解分数乘法应用题的数量关系,加深对“对应”数学思想方法的理解。掌握分数混合运算的运算顺序。

3、,教学目标,教学过程,双击输入替换内容,03,第一天成交50辆。第二天成交量比第一天增加了1/5。第二天的成交量是多少辆？说说你是如何考虑的？,第一天成交50辆。,第二天成交量比第一天增加了1/5.,教学过程,5050,5010,60（辆）,50( 1 ),50,60（辆）,答：第二天的成交量是60辆。,先求第二天增加多少辆。,第二天是第一天的（1+1/5）。,教学过程,你能用图表表示第二天 的成交量吗？,教学过程,教学过程,教学反思,双击输入替换内容,04,教学反思,让学生自主讨论,使学习的过程成为学生发现问题、解决问题的过程。使学生对自己发现的结论进一步反思,澄清认识,找到正确的方法、答案。,教学反思,通过今天的学习,你有什么收获呢?让学生叙述自己的收获,与大家分享。,教学反思,让学生运用这些知识解决生活中的一些问题,看看谁掌握得最好。,教学反思,THANKS,双击输入替换内容,指导老师：小1头老师,人教版小学数学六年级PPT课件,