2022年《在新教材高中物理实验教学中培养学生创新意识的实验与研究》结题报告 .pdf

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1、结 题 报 告自 2002 年 10 月课题申报被批准以来，课题组成员认真对待精心研究，制定了周密的计划，全组成员信心十足，倍感责任重大，全身心投入课题研究工作，经过全组成员的不懈努力，达到了预期成果。在研究过程中，撰写实验教学论文三篇浅谈物理实验复习与学生能力培养 、 浅谈学生实验能力的培养 、 如何搞好物理实验教学 ，并在教育实践与研究杂志上发表，另外还制取了许多实验教学课件，其中课件光的干涉在2004年度廊坊市中学物理教学优秀课件评选中荣获一等奖，课件高中物理碰撞在中国中小学教师“多媒体课件制作大赛”上获得三等奖。还撰写了阶段性论文三篇。最重要的是把研究的理论应用到实际教学中，直接指导实

2、验教学，为我校的实验教学提供了理论保证。一、加强学生的实验意识，培养学生的实验能力针对高一学生实验意识薄弱和实验能力差的问题，全组成员深入高一课堂进行调查研究，发现问题，制定策略，我们为高一学生编写了实验报告手册，改变了已有的实验侧重学生只需填写表格和数据的缺陷，充分调动学生的积极性，再实验报告中只给学生列出应该做的事情，具体怎样做需要注意哪些问题都让学生自己去思考，学生在实验前必须自己认真阅读课本弄清实验原理，实验仪器和实验步骤，在实验前学生必须认真填写在实验报告上，这样学生对实验有了明确的认识，对不明白的问题进行了深入思考，否则不能完成实验报告的中实验前的任务，有了这些实验前的铺垫学生对实

3、验有了明确的认识，为做好实验打下了坚实的基础。此外在实验时， 教师巡回检查学生完成实验情况，对学生实验中出现的问题积极引导，让学生通过实验解决实验中的问题，这样学生不仅对掌握了本实验的操作，还培养了学生运用实验解决问题的能力。实验完成后，学生要把实验中的数据认真处理填入实验报告册，初始阶段我们给出了实验数据处理表格，经过几次训练后，我们让学生自己制定表格，以锻炼学生处理实验数据的能力。此外学生还要对实验中需注意的问题进行总结，写入实验报告，最后教师在进行总结，对完成好的同学及时表扬，并作为样例发给学生，充分调动学生的积极性。二、注重实验效果，提高学生实验能力完成第一阶段课题研究后，我们又对高二

4、学生进行视导，先是找学生座谈，找出影响学生实验兴趣的原因。全组成员认真分析，为高二教师出谋划策，针对高二学生实验课中学生实验兴趣较浓，但实验技能较差，实验课有流于形式的倾向，我们在实验课时，安排多名教师进行巡查，一个班做实验，其他教师作为巡查教师配合本班教师帮助学生完成实验。另外学生除了完成高一学生的要求以外，教师还要提出实验题高兴问题，在学生实验完成以后，可以利用本实验得以其进行研究，如：教师可提出本实验中的仪器还可用于做什么实验？本名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第

5、1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 实验还可用什么方法来做？充分发挥学生的想象能力。这样不仅使学生对本实验的实验操作熟练掌握，还培养了学生的迁移能力。为学生设计实验打下了良好的基础。三、注重联想，提高学生设计实验的能力1、从实验仪器展开联想考试说明要求学生掌握13 种基本实验仪器。 对实验仪器不仅要掌握其正确的使用方法，而且还应熟悉其构造特征，弄清其工作原理并熟练使用。例如：在复习打点计时器的使用时，学生不仅要掌握其原理及使用方法，而且还要知道计时器打下的纸带记录了什么物理量，弄清了这些问题，再让学生联想： （1） 通过打下的纸带可以计算什么物理量？各是怎样计算的？（可计算

6、平均速度、运变速运动的加速度和即时速度）（2）通过测出的即时速度、加速度进而可以测量那些物理量或验证那些定理、定律？你能想出具体测量方法吗？（可测动能、势能、动量，可验证牛顿第二定律、动能定理、动量定理、机械能守恒定律及匀变速运动公式等）这样不仅使学生巩固了对仪器的使用，而且还能够把相应的仪器迁移到其它实验中去。2、从实验原理展开联想实验原理是实验的理论基础，弄清实验原理，对搞清实验中需观察哪些物理现象，需测量哪些物理量，以及应如何分析实验数据从而得到实验结论等方面都有帮助，因此，复习实验必须使学生明确实验原理，从而进一步引申。例如：复习“平抛运动”实验时，在明确实验原理的基础上展开联想（1）

7、利用平抛运动可以测量那些物理量？（已知初速度、水平位移、竖直位移、重力加速度四个物理量中的任意三个可测另一个）（2）利用平抛运动如何测量弹簧枪的弹丸速度？如何测量水平出水管的流量？（3）利用平抛运动还可做一些什么实验？（研究弹簧的弹性势能与形变量的关系等）又如，在复习“用单摆测重力加速度”的实验时，通过原理复习展开联想（1）实验除可测重力加速度外还可测那些物理量？（若已知重力加速度，测出周期进而可测摆长）（2）你能利用此原理在已知地球半径的情况下测量山的高度吗？还能测量那些物理量?(地球质量、旗杆高度)3、从实验方法展开联想明确实验目的为实验做好了精神准备；弄清实验原理为实验消除了理论障碍；合

8、理选择实验仪器又为实验打下了物质基础；接下来关系到实验成败的就是实验方法的设计。实验方法一般分为操作方法、测量方法、和数据处理及误差分析方法等，这里主要谈测量方法。不同的实验可能有不同的方法，但有些实验方法相似，我们应引导学生善于比较善于联想。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 例如：在复习“验证动量守恒定律”实验中，学生应明确此实验，一方面借鉴了平抛运动的实验方法，同时还应用了“等效法”用“水平位移”代换“水平速度

9、”。学生理解这一点后，教师可引导学生联想：在哪些实验中我们还用了这种方法？学生又可联系到“等效替代法”测电阻、 “半偏法” 测电阻以及用电流场 “等效模拟” 静电场或用棱镜的色散 “等效模拟”彩虹等，这样学生把各个实验相互联系，可有效提高学生的综合能力和迁移能力。此外在实验复习中还要培养学生的实验意识，使学生把实验复习贯穿到整个物理知识的复习中，把可以当作测量原理，测量方法，验证方法等的题目与实验相联系，亲自动手做一做。这样不仅可以提高实验复习的效果，也可增加学生对物理学习的兴趣，有利于提高学生的实验综合能力，可谓是实验复习的良方。总之，经过两年多的课题研究，我们的成果颇丰，极大的提高了教师的

10、实验素质，也为我校的实验教学提供了理论保证。另一方面，由于时间有限和课题组成员的教研水平还有待提高，研究成果中还存在一定的问题有待以后进一步改正，希望领导给与批评指正，使之更加完善。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 廊坊市教育科研课题在新教材高中物理实验教学中培养学生创新意识的实验与研究结 题 报 告永清一中物理课题组名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -