2022年《满井游记》三步一体高效课堂导学案(含答案 .pdf

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1、课题满井游记 导学案课时： 1 教师：导学目标1 知识目标：掌握文中生字词，积累常见实词和虚词。2 能力目标：重视诵读，读出文章字里行间蕴含的情趣，学会细致观察景物，并能灵活地借助修辞表现出来。3 情感目标：体会作者的感情，并学会与自然和谐相处，尽情领略大自然中的情趣。导学重点难点【教学重点】学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行景物描写的方法。【教学难点】感受作品的优美意境，感受作者钟情于山水的感情。导学方法诵读感悟法、情境教学法、多媒体辅助教学、阅读后积极讨论，品味感情、感悟人生。导学过程设计一、预习导学（ 10 分钟）1. 给下列加点字注音。飞沙走砾（）廿二日（）燕地寒（）呷浪之鳞（）曝

2、沙之鸟（）泉而茗者（） 2. 解释句中加点的词。局促一室之内（） 土膏微润（）娟然如拭（）泉而茗者（）红装而蹇者（） 然徒步则汗出浃背（）拘束肥沃擦烧茶骑驴湿遍3. 填空。满井游记是一篇记游小品。当时作者_袁宏道 为官清闲，于早春二月出城游玩，感受春回大地的气息。他是明朝“ _公安派 _”的代表人物。4、公安派：明代文学流派。代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因其籍贯为湖广公安( 今属湖北 ) ，故世称“公安派”。二、课堂自主、合作、探究（20 分钟） （小组内讨论）（一）、导入本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历

3、如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机。作者借景抒感，给读者以人生哲理的感悟。（二）、解题明神宗万历二十六年 (1598) ，袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京。 他只好收敛起游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府( 治所在北京 ) 教授。第二年，升为国子监助教。本文就写于这一年的春天。（三）、朗读课文。 1要求：朗读课文，注意不读错音；读好句子的节奏，读出作者喜悦的感情。晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。如倩女之醋面而髻鬟之始掠也。 2学生先朗读后回答，老师归纳：“之”的用法主要有三种 _(1) 当助词，可译为“的”，也可不译，如；(2) 当代词，名师资料总结 - -

4、 -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 第三人称，可代人。，也可代物，如；(3) 作动词，可译为“到、往”，如。“然”的用法主要也有； _种：( 一) 用在形容词词尾，表示“的弹子”，如；(2) 用在词头或句首，表示转折如；(3) 。“正确，对”的意思，如。（四） 、自读课文，疏通文意。注意以下词语的解释：第 1 自然段。1、冻风时作：冻风冷风。作，起。 2、局促一室之内：局促，拘束、局限。3、每冒风驰行：驰行，坐车出行。 3、未百步辄返：

5、辄，总是，就。第 2 自然段。1、廿二日天稍和：和，暖和。 2、土膏微润：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润；滋润，润湿。3、于时冰皮始解：于时，在这时。冰皮，河床上结冰的表面。4、泼色乍明：波色：水波的颜色。乍；初始。5、鳞浪层层：鳞浪，像鱼鳞似的浪纹。 6、晶晶然如镜之新开：晶晶然，亮晶晶的。新开，刚打开。7、娟然如拭：娟然，美好的样子。 8、如倩女之 hui 面而髻鬟之始掠也： hui 面，洗脸。掠，梳掠。9、柔梢披风：披风，在风中散开。披，分开，散开。10、 浅鬣寸许：浅嫩的麦苗高一寸左右。鬣，兽颈上的鬃毛，这里形容麦苗。11、泉而茗：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名词活用为

6、动词。12、 而歌者：端起酒杯唱歌的。，酒杯，名词用为动词，端起酒杯。13、红装而蹇者：蹇，本文跛足的，引申为驴，用作动词，骑驴。14、凡曝沙之鸟：瀑，晒太阳。曝沙，在沙滩上晒太阳。15、 呷浪之鳞：呷，吸而饮。鳞，借代鱼。16、毛羽鳞鬣之间皆有喜气：毛羽鳞鬣，鸟的羽毛，鱼鳞鱼鳍。17、始知郊田之外未始无春：未始，未尝。第 3 自然段。1、夫不能以游堕事：堕，坏，耽误。 2、潇然于山石草木之间者：潇然，心中没有牵挂的样子。3、惟此官也：此官，当时作者任顺行府儒学教授，是个闲职。 4、而此地适与余近：适，正好。5、恶能无纪：恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章。（五）、齐读后，思考并讨论下列问题：

7、1北京一带早春气候有什么特征? 答： 气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。2写城中余寒景象表达作者什么心情?第 l 自然段在文中起什么作用 ? 答：表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。作用是：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。3第 2 自然段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的 ? 答： 先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受：“若脱笼之鹄”；再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，抓住了初春的特

8、征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。4第 3 自然段表达了作者什么愿望？答： “始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。从这名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为自己“局促一室之

9、内”，而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现。这就表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望5本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人， 有的是以人比物， 有的以物比物。试举例说明。答： (1) 若脱笼之鹄：以人比物 ( 把人比作物 ) 。 (2)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也：以物比物。 (3)如倩女之酿而髻鬟之始掠也：以物比人( 把物比作人 ) 。(4) 麦田浅鬣寸许：以

10、物比物。小结2分钟本文是写景的小品。小品是散文的一种，特点是：在说理上深入浅出，在记叙上简明生动。明清两代这种体裁最为盛行。这篇游记短文，在写景状物上有以下几个特点： (1)白描的笔法。作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。 (2)拟人的写法。作者写山，用倩女新妆作喻；写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。这种表现方法，可以增加景物的动感或“灵气”，同时也融人作者的主观情感。把景物拟人化，是袁宏道常用的写景方法。 (3)生动的比喻。比喻的表现方法虽然很常见，但在这篇游记中，比喻大多是用来写景的，也有的是写人 ( 自身) 的，如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”。这些比喻都很恰

11、当，因为是出自作者深切的体会和感受。板书写景：早春之美抓准特征妙用比喻抒情：欣喜，自在厌倦官场，寄情山水作业三、课堂分层巩固训练（ 10 分钟）阅读下列文段，回答文后问题。燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许 , 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚

12、劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。1. 第段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些？2. 从全文看，第段采用了什么手法？3. 第段从哪些方面写满井春色？4. 描写初春景色的句子，写山好的句子是_ ，写水好的句子是 _ ，写树好麦好的句子是 _ 。5. 写 游 满井 的 时间 是_， 这一 天 的 天气 _，这 燕地 余 寒 的 特征 是_ 。6. 揭示文章主旨的句子是 _ 。7. 翻译下列句子。于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

13、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 满井游记答案1. 冻风时作，飞沙走砾。2. 欲扬先抑。3. 美好的景物和欣喜的人们。4. 山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也于是冰皮乍出于匣也柳条寸许5. 廿二日稍和余寒犹厉6. 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也7. 在这时候水面上的冻冰开始融解，水波的颜色开始发出亮光，鱼鳞似的波纹一层接着一层，清澈得看见水底。这才知道郊野以外何尝没有春天，然而居住在城里的人却不知道。教学后记名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -