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1、1 七年级语文下册复习提纲第一单元梳理一、课文内容梳理邓稼先 一文不同于一般的人物传记， 更不 同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是 “ 散” 的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的： 中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。说和做 记闻一多先生言行片段不是人物 传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救

2、国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“ 卓越的学者 ” 。后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“ 大无畏的革命家” 。回忆鲁迅先生( 节选 ) 这篇散 文是鲁迅的学 生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经

3、心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。孙权劝学记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“ 与蒙论议 ” 两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“ 蒙辞以军中多务” 一

4、句写吕蒙的反应，并仅以“ 蒙乃始就学 ” 一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“ 与蒙论议 ” ，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人 “ 论议 ” 的内容，并仅以“ 肃遂拜蒙母，结友而别” 一句作结。二、单元字词汇总1邓稼先至死不懈xi ：懈，放松。蓬断草枯：形容环境恶劣。署 sh名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。选聘 pn ：挑选聘用。锋芒毕露l ：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。任人宰 zi 割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。可歌可泣q：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。妇孺 r 皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。引人注

5、目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。鲜 xi n为人知：很少人知道。元勋 xn ：立大功的人。鞠 j 躬尽瘁 cu：指小心谨慎，贡献出全部精力。当之无愧ku：没有什么可以惭愧的地方。奠 di n基：奠定建筑物的基础。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 41 页 - - - - - - - - - 2 截 ji 然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。家喻户晓xi o ：每家每户都知道。阔 ku别：长时间的分别。马革裹尸：用马皮把尸体包裹

6、起来，指将士战死于战场。铤 t ng：疾走。 ( 铤而走险 ) 挚 zh友：亲密的朋友。筹 chu划：想办法；定计划；筹措。仰慕：敬仰思慕。彷 png 徨 hung：犹豫。殷 yn红：带黑的红色。2说和做记闻一多先生言行片段诗兴不作：作，起。典籍 j ：记载古代法制的图书，泛指古代图书。仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高。锲 qi 而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。炯 ji ng 炯：形容明亮 ( 多用于目光 ) 。迥 ji ng 乎不同：很不一样。兀 w兀穷年： 用心劳苦地一年到头这样做。沥 l 尽：滴完。群蚁排衙y：指整齐地排列着。深宵 xi o独裁 ci ：指当时蒋介石的专制统治。凶多

7、吉少： 不幸的多， 吉利的少， 非常危险。迭 di 起：一次又一次地兴起、出现。昂 ng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。何妨一下楼钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。高标：名词，很高的标准。标，标准。慷 kng 慨 ki淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。气冲斗 du 牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。3回忆鲁迅先生 ( 节选) 轻捷：动作轻快敏捷。安顿：安详，安稳。阿司匹林：一种解热镇痛药。忧郁：忧伤郁结； 忧虑烦闷。深恶

8、痛绝： 指对某人或某事物极端厌恶痛恨。存心：心里怀有的念头。揩 ki ：擦，抹。阖 h：闭合。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。三、课内文言文梳理( 一) 课文字词详解孙权劝学 初，权 谓吕蒙曰： “ 卿 今 当涂 掌事，不可不学！” 蒙 辞 以军中多 务。初：当初，这里是追述往事的习惯用词。 谓：告诉，对 说，常与 “ 曰” 连用。 今：现在。 当涂：当道，当权。涂，通“ 途” 。 掌事：掌管政事。 辞：推托。 以：用。 务：事务。权曰： “ 孤 岂欲 卿 治经 为 博士 邪！ 但 当 涉猎， ?见?往事 ?耳。卿言多务，?孰?若孤？孤：古时王侯的自称。 岂：难道。 卿：古代君对臣的

9、爱称。朋友、夫妇间也以“ 卿” 为爱称。治经：研究儒家经典。经，指易书诗礼春秋等书。为：成为。博士：专掌经学传授的学官。邪：语气词，后写作“ 耶” 。但：只，只是。当：应当。涉猎：粗略地阅读。?见：了解。 ?往事：指历史。?耳：表示限止语气，可译为“ 罢了 ” 。?孰：谁。 ?若：比得上。孤常读书，自 以为大有所 益。 ” 蒙 乃 始 就学。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 41 页 - - - - - - - - - 3 以为：认为。 益：好处。 乃：于是

10、，就。 始：开始。 就：从事。 及鲁肃 过寻阳，与蒙 论议，大 惊曰： “ 卿今者 才略， 非复吴下阿蒙！”及：到，等到。 过：经过。 论议：讨论，评议。 惊：惊奇。 才略：才干和谋略。 非复：不再是。复，再。蒙曰： “ 士别三日， 即 更 刮目 相待，大兄 何 见事之晚 乎！ ” 肃 遂 拜蒙母，结友而 ?别。士别三日：有抱负的人分别几天。三 ，泛指多天。 即：就。 更：重新。 刮目：擦拭眼睛。相待：看待。 何：为什么。 见事：知晓事情。 乎：表示感叹语气，可译为“ 啊” 。 遂：于是，就。拜：拜访，拜见。?别：告别。( 二) 重点句子翻译1卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权掌管政事了，不可

11、以不学习！2卿言多务，孰若孤？你说 ( 你 ) 事务繁忙，谁比得上我( 的事务多 ) 呢？3卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？5但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读( 或：浏览群书 ) ，了解历史罢了。6士别三日，即更刮目相待。有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。7大兄何见事之晚乎！长兄为什么知晓事情这么晚啊！8蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多来推托。( 三) 揣摩语言1“ 不可不学！ ” 表现了孙权怎样的心理？表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。2“

12、 孤岂欲卿治经为博士邪！” 表达了孙权怎样的心态？联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。3“ 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 这样说有何作用？孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。4“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。_ 这句话从侧面反映吕蒙因 “ 学” 而使才略有了令人难以置信的长进。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -

13、- - - 第 3 页，共 41 页 - - - - - - - - - 4 5“ 大兄何见事之晚乎！” 这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。( 四) 课文分析1孙权劝学选自资治通鉴 ，该书是 北宋 ( 朝代) 司马光 ( 人名 ) 主持编纂的一部编年体 通史，记载了从 战国到五代 共 1 362年间的史事。2孙权劝学的原因是“ 卿今当涂掌 事，不可不学 ” ；孙权劝学的学习方法是“ 但当涉猎，见往事耳” ；孙权劝学劝的语言是“ 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益” ；孙权劝学的成果是“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙 ” 。( 以上均填课文原句) 3鲁肃的

14、话表现了他惊讶、敬佩的情感，也从侧面写出了吕蒙学有所获 ；文末的 “ 士别三日，即更刮目相待 ” 更进一步阐明了这一点。4写出出自本文的成语：吴下阿蒙 、士别三日 、刮目相待 、开卷有益 。5孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学 。6孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？先一语破的，向吕蒙指出 “ 学” 的必要性，即因其“ 当涂掌事 ” 的重要身份而 “ 不可不学 ” ；继而现身说法，指出 “ 学” 的可能性，使吕蒙无可推辞，“ 乃始就学 ” 。7注意下列句子中加点词所表示的语气。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通 “ 耶” ，表反问语气，相当于“ 吗” 。(2)但当涉猎，见往事耳。耳：表限止语气，可

15、译为“ 罢了 ” 。(3)大兄何见事之晚乎！乎：表感叹语气，相当于“ 啊” 。8本文告诉我们的道理有哪些？(1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。(2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。(3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。(4)要善于听取他人的建议或意见。(5)告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。9本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下，对部下要求严格，善劝。吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才

16、。鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。10 找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 这里是侧面描写。_ 作用：突出表现吕蒙学有所成。11 孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 41 页 - - - - - - - - - 5 孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。12 鲁肃为什么与吕蒙“ 结友 ” ？文章以 “ 肃遂拜蒙母， 结友而别 ” 结尾。鲁

17、肃之所以主动与吕蒙“ 结友 ” ，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃“ 与蒙论议 ” 的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。13 表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？蒙曰： “ 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”14 这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。省略的内容：吕蒙的学习过程。_ 好处：这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果。第二单元梳理一、课文内容梳理黄河颂是著名音乐作品黄河大合唱 第二乐章的歌词，

18、同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激昂，是七年级学生接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料。最后一课 是短篇小说。 文章通过小弗郎士的视角写最后一堂法语课的情形，把一个重大历史事件( 普法战争 ) 产生的悲剧性后果通过日常生活的一角揭示出来，以小见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。这篇课文历来深受师生欢迎。土地的誓言是作家端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于 “ 九一八 ” 事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。木兰诗

19、是乐府民歌中流传最广的名篇之一，诗歌塑造了一位我国古代北方勤劳、孝顺、勇敢、朴实的劳动妇女形象。主人公木兰的传奇性故事在中国几乎家喻户晓，在历史的演进过程中，诗歌还被改编成戏剧、电影、电视等不同的艺术形式，广受欢迎。二、单元字词汇总5黄河颂烽 f ng 火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。气魄 p：魄力；气势。体魄：体格和精力。巅：山顶。澎 png 湃 pi ：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。掀起：揭起，往上涌起。宛转：文中是 “ 辗转 ” 的意思，指经过了很多地方。也作“ 婉转 ” 。狂澜 l n ：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。( 谰斓 ) 屏障：像屏风

20、那样遮挡着的东西( 多指山岭、岛屿等) 。哺 b育：喂养，培养。九曲连环：曲折，回环，多弯道。发扬滋 z长 zhng6最后一课诧 ch异：觉得意外和奇怪。喧闹：喧哗热闹。懊悔：做错了事，说错了话，自悔不该这样。婉转：形容抑扬动听。惨白： ( 面容) 苍白。惩 chng 罚：严厉的处罚。踱 du：慢步行走。祈 q祷 do ：向神默告自己的愿望。赚 zhun钱攒 zn钱钥 yo 匙 shi 思量：动词，考虑。字帖：供学习写字的人临摹的范本。( 贴) 哽 gng 住名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -

21、- - - - - 第 5 页，共 41 页 - - - - - - - - - 6 7土地的誓言蕻 hng( 端木蕻良 ) 蕻 hng( 菜蕻) 碾 ni n谷( 辗 zhn转 ) 挚 zh 痛：诚恳而深切。泛滥：动词，汹涌。呻 shn吟：由于痛苦或兴奋，情不自禁地发出的声音。嗥 ho 鸣： ( 野兽 ) 大声嚎叫。斑 bn斓 l n ：灿烂多彩。谰 l n语：没有根据的话。怪诞 dn ：奇怪，古怪。亘 gn 古：远古。默契 q：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。丰饶：形容词，富饶。( 求饶挠) 白桦 hu 树( 喧哗 hu) 镐 go 头：刨土用的工具。( 蒿 ho 篙 go)田垄

22、 l ng：田埂；田地中种植农作物的垄。蚱 zh蜢 m ng：昆虫，像蝗虫，是害虫。污 w秽 hu：肮脏的东西。三、课内文言文梳理( 一) 课文字词详解木兰诗唧唧 复唧唧，木兰 当 户织。不闻 机杼声， 唯闻女叹息。复：又。 当：对着。 户：门。 机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子。 唯：只。问女何所思，问女何所 忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见 军帖 (ti )， 可汗大忆：思念。 军帖：军中的文告。 可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 点兵， 军书 十二卷，卷卷有爷名。阿 爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。点兵：征兵。 军书：军中的 文书，这里指 征兵的名册

23、。 十二：表示多数，不是确指。下文的“ 十二年 ” ，用法与此相同。 爷：和下文的“ 阿爷 ” 一样，都指父亲。东 市买骏马，西市买鞍 鞯( n _ji n) ，南市买 辔(pi) 头，北市买长鞭。市：集市。 鞯：马鞍下的垫子。 辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，旦：早晨。 但：只。不闻爷娘唤女声，但闻 燕山胡骑 (j )鸣 啾啾。燕山：当时北方的山名。 啾啾：马叫的声音。万里赴 戎机，关山 度若飞。 朔气传 金柝 (tu )，寒光照 铁衣。将军百战死，壮士十年归。戎机：战事。 度：越过 。 朔气：北 方的寒气

24、。朔，北方。 金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。 铁衣：铠甲，古代军人穿的护身服装。归来见天子，天子坐 明堂。 策勋十二转，赏赐百千 强。明堂：古代帝王举行大典的朝堂。 策勋：记功。 强：有余。可汗问所 欲，木兰不 用尚书郎， 愿驰 千里足，送儿还故乡。欲：想要。 用：愿做。 愿：希望。 千里足：千里马。爷娘闻女来，出郭相扶将(jing) ；阿姊 (z ) 闻妹来，当户理 红妆；红妆：指女子的艳丽装束。小弟闻姊来， 磨刀 霍霍向猪羊。 开我东阁门， 坐我西阁床。 脱我战时袍， 著(zhu)我旧时 裳。霍霍：磨刀的声音。 著：穿。 裳：古代女子的下裙。当窗理 云鬓 (bn) ，对镜

25、 帖 花黄。出门看 火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年， 不知木兰是女郎。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 41 页 - - - - - - - - - 7 云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。 帖：同 “ 贴” 。 花黄：古代妇女的一种面部装饰物。 火伴：同伍的士兵。雄兔脚 扑朔，雌兔眼 迷离；双兔 傍地走， 安能辨我是雄雌？ 扑朔：动弹。 迷离：眯着眼。 傍地走：贴近地面跑。 安：怎么。( 二) 重点句子翻译( 特别注意括号内的字词) 1不闻机杼声。( 机

26、杼声 ) 不能听到织布机发出的声音。2但闻黄河流水鸣溅溅。( 流水鸣溅溅 ) 只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。3但闻燕山胡骑鸣啾啾。( 胡骑鸣啾啾 ) 只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。4万里赴戎机，关山度若飞。远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。5将军百战死，壮士十年归。将士们经过无数次出生入死的战斗，多年之后壮士( 得胜 ) 归来。6策勋十二转，赏赐百千强。( 木兰 ) 记最大的功，被赏赐很多的财物。7愿驰千里足，送儿还故乡。希望驰骋千里马，( 借助它的脚力 ) 送我回故乡。8爷娘闻女来，出郭相扶将。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外( 迎接她 ) 。9当窗理云鬓，对镜帖花

27、黄。对着窗子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。10 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。( 三) 揣摩语言1“ 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”四句排比，写出战事紧急，木兰紧张地购买战马和乘马用具。2“ 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”这里夸张地表现了木兰行进的神速、军情的 紧急以及心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写 “ 黄河流水鸣溅溅”“ 燕山胡骑鸣啾啾” 之声，还衬托了木兰的思亲之情。3“ 万里赴戎机，关山度若飞。”概括上文的内容，夸

28、张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情形。4“ 朔气传金柝，寒光照铁衣。”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 41 页 - - - - - - - - - 8 描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。5“ 将军百战死，壮士十年归。”概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们多年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将

29、士中的一个。( 四) 课文分析1整体把握。主要情节： 停机叹息，决定从军。 出征 准备，奔赴沙场。征战沙场，凯旋回朝。建功封赏，还朝辞官。解甲还乡，亲人团聚。双兔难辨，隐喻作结。歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功名等美好品德。“ 唧唧复唧唧，木兰当户织” 勤劳。 “ 愿为市鞍马，从此替爷征” 孝敬父母，深明大义。“ 将军百战死，壮士十年归” 坚毅勇敢，报效国家。“ 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”淳厚质朴，不慕功名，热爱和平生活。“ 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎” 机敏。2千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成

30、为美国迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。 她勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄又热爱和平生活。她的身上集中体现了我国劳动人民的美好品德，这是其形象经久不衰的重要原因。3“ 不闻机杼声，唯闻女叹息” ，木兰的心事是什么？可汗征兵，父亲在被征之列，但父亲已经年老，家中又无长男，木兰不禁忧愁。4表明木兰代父从军原因的语句是什么？其中根本原因是什么？原因：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。根

31、本原因：阿爷无大儿，木兰无长兄。5文中用了两个“ 旦辞 暮宿 ( 至) 不闻 但闻 ”的重复句式，这样写的好处是什么？以反复手法夸张地表现木兰行进的神速、军情的紧急和心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。6写“ 黄河流水鸣溅溅”“ 燕山胡骑鸣啾啾” 声音的目的是什么？衬托了木兰的思亲之情。7表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？万里赴戎机，关山度若飞。8描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？朔气传金柝，寒光照铁衣。9概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？将军百战死，壮士十年归。10 侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -

32、 - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 41 页 - - - - - - - - - 9 策勋十二转，赏赐百千强。11 “ 愿驰千里足，送儿还故乡。” 木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？还可能因为自己是女儿身，不便向天子明言。12 表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。13 “ 开我 坐我 脱我 著我”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？对故居的亲切感受，对女儿妆的喜爱，以及情不自禁的喜悦。14 巧妙解答木兰从军十

33、二年没有被发现的奥秘的句子是什么？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？15 全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？使用隐喻作结。_这样结束 全诗，不但十 分形象地解释了“ 火伴” 们的惊讶，对读者必然产生的疑问做出了回答，还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花。16 为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。再者，这样写，女儿情、英雄气汇集于木兰

34、一身，使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。17 举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。穆桂英五十岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；秋瑾从容就义于绍兴轩亭口。第三单元梳理一、课文内容梳理本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。鲁迅先生的阿长与山海经所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。杨绛的老王写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。李森祥的台阶以农民的儿子作为故事叙述 者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状

35、态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。北宋欧阳修所著的卖油翁是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了 “ 熟能生巧 ”“ 实践出真知 ”“ 人外有人 ” 的道理。其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。二、单元字词汇总9阿长与山海经惶 hung 急：恐惧，慌张。诘 ji 问：追问，责问。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 41 页 - - - - - - - - - 1 0疮 c

36、hung 疤 b：疮好了以后留下的痂。比喻痛处、短处或隐私。渴 k慕 m ：迫切地希望，殷切盼望。絮 x说：絮絮叨叨地说。霹 p雳 l ：又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。孤 g孀 shung ：寡妇。疏 sh 懒：懒散而不习惯受拘束。倘 t ng 使 sh：假如，如果。惧 j 惮 dn ：害怕，畏难，畏惧。憎 zng 恶 w：憎恨，厌恶。震悚 sng：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。粗拙 zhu：粗糙低劣。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。情有可原：根据实情，有可以原谅的地方。掳 l ：俘获，抓获。莫名其妙：没有人

37、能说出其中的奥秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，说出。10 老王攥 zun ：用手抓住或抓稳。翳 y：眼角膜病变后留下的疤痕。惶 hung 恐 kng：惶惧，惊恐。荒 hung 僻 p ：人迹罕至且偏远。塌 t 败：塌陷破败。骷 k髅 l u ：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。取缔 d：明令取消或禁止。镶 xi ng 嵌 qi n ：把一物体嵌入另一物体内。愧 ku怍 zu：惭愧。滞 zh笨：呆滞笨拙。伛 y：弯 ( 腰) 曲( 背) 。肿 zhng 胀 zhng：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。11 台阶凹 o 凼 dng：周围高中间低的水坑。晌 shng 午：中午。尴

38、 gn 尬 g：神色、态度不自然。烦 f n 躁 zo ：烦闷焦躁。若有所失：感觉好像丢掉了什么。形容心神不定。涎 xi n水：口水。大庭广众d t ng gung zh ng ：指人数众多的公开场合。微不足道wi b z d o ：事物细小而轻微，不足挂齿。三、课内文言文梳理( 一) 课文字词详解卖油翁名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 41 页 - - - - - - - - - 1 1陈康肃公 善 射，当世无双，公 亦 以此 自矜(j n) 。 尝射

39、于善：擅长。 射：射箭。 亦：也。 以：凭借。 自矜：自夸。 尝：曾经。 于：在。家 圃(p)，有卖油翁 释担 (dn) 而立， 睨(n) 之久而不 去。见其发 矢 (sh )十圃：园子。 释：放下。 而：连词， 表示承接，可以不翻译。 睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。 之：指代陈尧咨射箭。去：离开。矢：箭，“ 发矢” 就是射箭。中八九， 但微 颔(hn) 之。但：只。 颔：点头。 之：指陈尧咨射箭十中八九这一情况。康肃问曰： “ 汝 (r )亦知射乎？ 吾射不亦精乎？” 翁曰： “ 无他， 但手熟 (sh ) 尔。 ”汝：你。 吾：我。 但：只，与前一个“ 但” 意思相同。 尔：同 “

40、耳” ，相当于 “ 罢了” 。康肃 忿(f n) 然曰： “ 尔 安敢 轻吾射！ ” 翁曰： “ 以我酌 (zhu) 油知 之。 ” 乃取一葫芦忿然：气愤的样子。然，表示“的样 子” 。在翻译句子时 “ 忿然曰 ” 可以翻译为 “ 生气地说 ” 。 尔：你。注意称呼的变化，前面“ 汝” ，这里 “ 尔” ，翻译虽相同，但语气实则大不同。安：怎么。 轻：作动词用，轻视。 之：指射箭也是凭手熟的道理。 乃：于是。 置 于地， 以钱覆 其口， 徐以杓 (sh o) 酌油沥 (l) 之， 自钱孔入， 而钱不湿。置：放置。 于：在。 以：用。 其：代词，指代葫芦。徐：慢慢地。之：指油。自：从。而：连词，

41、表示转折，翻译为“ 但是” 。 因曰： “ 我亦无他， 惟手熟 (sh ) 尔。” 康肃笑 而遣 (qi n) 之。因：于是。 惟：只是。 而：连词，表示修饰，相当于“ 着” 。 之：代词，指卖油翁。( 二) 重点句子翻译1有卖油翁释担而立，睨之久而不去。一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。2见其发矢十中八九，但微颔之。( 卖油的老头儿 ) 看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。3翁曰： “ 以我酌油知之。”卖油的老头儿说：“ 凭我倒油 ( 的经验 ) 知道这个 ( 道理 ) 。”4以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油( 通过铜

42、钱方孔 ) 滴入 ( 葫芦 ) 。5我亦无他，惟手熟尔。我也没有别的( 奥妙 ) ，只是手熟罢了。( 三) 揣摩语言1“ 尔安敢轻吾射！” 写出了陈尧咨的骄横之态。2“ 手熟 ” 两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术不以为意的态度。3“ 以我酌油知之。” 表现了卖油翁从容自若的态度。4详写卖油翁 “ 酌油 ” 这段文字的目的是什么？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 41 页 - - - - - - - - - 1 2为了刻画人物和表达中心的需要，详写卖油翁 沥油

43、技艺的高超，突出他以理服暴、以“ 酌油 ” 技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。5第一段写 “ 公亦以此自矜” ，又写卖油翁 “ 微颔之 ” 为下文两人起冲突做铺垫。( 四) 课文分析1陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服。_ 因为他从卖油翁的表演中明白了“ 无他，但手熟尔 ” 的道理。2读了课文，你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看待他人的长处？要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本。_ 对别人的长处，应善于汲取所长、学为己用

44、，不可嫉妒诋毁。3这个故事揭示了什么道理？熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理。四、名著导读骆驼祥子导读( 一) 作者简介老舍 (1899 196 6) ，现当代 作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。他一生写了约计800 万字的作品。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他的作品已被译成20 余种文字出版，具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩。21*cnjy*com 主要著作有：长篇小说骆驼祥子四世同堂，中篇小说月牙儿我这一辈子，短篇小说集赶集樱海集蛤藻集火车集贫血集，剧本龙须沟茶馆，另有老舍剧作全集老舍散文集老舍诗选老舍文艺

45、评论集和老舍文集等。( 二) 作品简评骆驼祥子用同情的笔触描绘出这样一幕 悲剧：二十世纪二十年代的北京，一个勤劳、壮实的底层社会小人物 祥子，怀着发家、奋斗的美好梦想，不顾生活的万千磨难努力地生活，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。它揭示了当时“ 小人物 ” 的奴隶心理和希望的最终破灭。随着主人公祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一点火花。这是旧中国老北京贫苦市民的典型命运。骆驼祥子具有非常鲜明的艺术特色，主要表现为三个方面：结构紧凑，笔触严谨；心理描写丰富多变，细腻深刻；“ 京味儿 ” 描写真实生动，亲切随和。语言上的京腔京调简洁朴实、自然明快，北京口语更凸显了人物特色。骆驼祥子

46、在中国现代文学史上具有极其重要的特殊位置。它以城市贫民生活题材的视角，拓展了新文学的表现范围，为新文学的发展做出了特殊的贡献。因此，骆驼祥子奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。从骆驼祥子开始，老舍才真正地为中国现代小说艺术的发展做出了传世的贡献，而这种贡献的突出表现就在于他所创立的独特的文体风格( 或称 “ 文学风格 ”) “北京味儿 ” ， 也就是我们现在说的 “ 京味小说 ” 。( 三) 内容简介名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 41 页 - -

47、- - - - - - - 1 3祥子来自乡间， 带着中国农村破败凋敝的大背景，也带着农民的质朴和固执。当他认准了拉车这一行，他就成了 “ 车迷” ，一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧，他省吃俭用，花了三年的时间，终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫( “一起”) 。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想。不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼( “一落 ”) 。祥子没有灰心，依然倔强地从头开始， 更加克己地拉车攒钱。可这次还没等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影( “二起二落 ”) 。 当他又一次拉上自己的车，是

48、以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。但好景不长， 虎妞死于难产， 祥子人车两空 ( “三起三落 ”) 。生活捉弄了他， 他也开始游戏生活。吃喝嫖赌，祥子彻底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。( 四) 人物性格简析表主要人物相关故事情节性格特点祥子拉车三年，买到自己的第一辆车；车被乱军抢走；逃出虎口，拉回了三匹骆驼；到人和车厂拉车；被虎妞灌醉后不能自持，被虎妞缠住；到曹先生家拉包月；被孙侦探抢了辛苦积攒欲第二次买车的钱；和虎妞成亲；离开人和车厂，住进大杂院；用虎妞的钱第三次买车；虎妞难产而死， 祥子卖车葬虎妞；被夏太太勾引，染上淋病。祥子是一个勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮、自尊

49、好强、 吃苦耐劳的人，但狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他变得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自弃，堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。虎妞管理车厂工人；灌醉祥子，欺骗祥子与她结婚；拿钱给祥子买车，难产而死。一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的感情；另一方面剥削者的意识已渗透进她的灵魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。刘四爷开办车厂； 不同意祥子与虎妞的婚事，与虎妞争吵，变卖车厂，离家而去。旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂。为人耿直，性格刚强， 从不肯在外场失面子。封建思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来已为时过晚。曹先生一个平凡的教书人，由于当局说他教书时

50、的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头，又回到了北平；愿意帮助祥子重新生活。爱好传统美术， 信奉社会主义， 待人宽和、民主，被祥子认为是“ 圣人” 。高妈有自己的想法，常常开导祥子，是一个令祥子很佩服的人。心地善良、为人要强，乐于帮助别人，经历诸多不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事仔细、有心眼。小马的祖父老马眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。他把这辈子的所有财产 一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活；最后悲惨地死在街头。一个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。小福子被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了善良的、