2019-2020学年八年级语文小石潭记-学习要点-北师大版.doc

《2019-2020学年八年级语文小石潭记-学习要点-北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级语文小石潭记-学习要点-北师大版.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年八年级语文小石潭记 学习要点 北师大版本文作者柳宗元，唐朝著名文学家。在唐德宗贞元九年考中进士，是一位学识渊博而又年轻的政治家。他参加了王叔文的政治集团，力图变革。但不久遭到迫害。柳宗元被贬为永州司马。永州当时是个非常荒凉的地方，但自然风景很美。柳宗元为了排遣郁闷，去城郊寻胜探幽，搜奇揽胜，把青山绿水作为自己描绘的对象，从中寄托自己的情怀。人们把他在永州写的八篇散文称作永州八记。小石潭记就是其中的一篇。首先通读全文，掌握生字的读音和词义，了解课文基本内容。一、读准字音篁（）冽（）坻（）屿（）嵁（）佁（）俶（）翕（）怆（）邃（）二、解词水尤清冽清冽：清澈。隔篁竹篁竹：竹林。

2、佁然不动佁然：愣住的、静止的样子。为坻为：动词，做成，成为。三、学习本文、这篇散文是按怎样的顺序描写景物的？具体写了哪些景物？以游览的先后次序来描写的。先写潭上的大概景象，再写近处潭中景象，再写远望溪流水源之景，最后写潭上气氛。具体描写了石潭、潭水、游鱼和溪流。、小石潭的全貌是什么？潭中游鱼和潭水有什么特点？全石以为底，近岸，卷石底以出参差披拂。潭中鱼可百许头似与游者相乐。、潭上有什么景物？四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。、根据课文内容，说说作者观鱼时的心情是怎样的？游览到最后的心情又是怎样的？作者对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写时心情是快乐的，而“寂寥无人，凄神寒骨”的描写中流

3、露出凄凉忧伤的心情。测试、填空：小石潭记作者是 ，字 ，唐代河东人，所以世称 ，曾经在柳州做官，所以又称 。、选出加红字文言现象不同的一项是（） 、潭西南而望，斗折蛇行 、其岸势犬牙差互 、其一犬坐于前 、坐潭上，四面竹树环合 、选出不是比喻句的一项是（） 、闻水声，如鸣佩环 、似与游者相乐 、斗折蛇行，明灭可见 、其岸势犬牙差互、选出翻译正确的一项是（）四面竹树环合，寂寥无人 、（潭）的四面被竹林树木包围着，寂寞空旷，没有别的人。 、（潭）的四面被竹林树木缠绕着，静悄悄的，没有别的人。 、（潭）的四面被竹林树木包围着，静悄悄的，没有别的人。 、（潭）的四面被竹林树木环绕着，没有别的人，感到寂

4、寞。、选出翻译正确的一项是（）隶而从者，崔氏二小生 、我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。 、跟着一同去的，有姓崔的两个年轻人。 、跟着一同去的，有姓崔的两个小孩。 、我带着一同去的，有姓崔的两个小孩。参考答案1、柳宗元子厚柳河东柳柳州解析：对文学文化常识的掌握，要靠平时的积累。2、解析：三项中的加红字都是名词用作状语，表示“象一样”。 3、解析：对常见修辞方法的判断。句表示的是一种想象，而不是比喻。 4、解析：翻译文言文要注意结合上下文，要注意句子中的重点字词。这句话中，“环合”是环绕、包围的意思，而“寂寥”在这里则没有寂寞的含义。 5、解析：翻译文言文要注意结合上下文，要注意句子中的重点字

5、词。这句话中，“隶”是跟从的意思，“小生”则指后辈，年轻人。中考解析、选择对加红词解释正确的一项（ ）亦不详其姓字详细 说明，细说 详细地知道 方其远出海门正直 方才 当时人物略不相睹微，一点儿 简单，略微 省去 终亡其酒逃跑 死去的 失掉 解析：本题是考查学生对文言词语意思的理解。中“详”应是“详细地知道”， 中“方”表时间“当时”，中“略”指“微，一点儿”，中“亡”指“失掉，未能喝上。”因此，答案分别为、。 、解释加红的词语。先生不知何许人也（ ）可百许头（ ）或置酒而招之（ ）其言，兹若人之俦乎（ ）无怀氏之民欤（ ） 解析：本题考查学生对一词多义的掌握情况。答案处所 表大约接近某个数

6、代词，他（指五柳先生） 代词，这 结构助词，的 、指出下列句中有通假字的一项（ ）隶而从者，崔氏二小生尽奔腾分合五阵之势宣王说之近塞之人有善术者 解析：本题考查学生对通假字的掌握。中“说”通“悦”，高兴。因此，答案为。小石潭记赏析柳宗元的山水游记，是他散文创作中具有高度艺术技巧和最富于艺术独创性的一个部分。而在他篇数不多的山水游记中，小石潭记可以说是一篇很有代表性的作品。小石潭记是永州八记中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练，生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因此，小石潭记成为被历代所传诵的散

7、文名篇。这篇游记一共可以分为五段。第一段，作者采用的是“移步换景”的手法，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。”文章一开头，便引导我们向小丘的西面步行一百二十步。来到一处竹林，隔着竹林，能听到水流动的声音。“篁竹”就是成林的竹子；“如鸣佩环”是形容流水的声音的清脆悦耳，犹如玉佩玉环相互撞击时发出的声响。文章由景及情，写来极为自然。“伐竹取道，下见小潭。”在浓密的竹林之中，砍伐出一条小道来，终于见到一个小小的池潭。至此，小石潭的全部面目才呈现在我们面前。这一番由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，既是

8、讲述了发现小潭的经过，同时也充满了勾人的悬念和探奇的情趣，逐渐地在人们眼前展开一幅美妙的图画。从此往下，作者便把笔力放在了对池潭的精心描写上。“水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”小石潭的水格外清凉，而且整个小潭全部是由石头构成的。整个潭底便是一块大石头，在靠近池岸的地方，水底的石头翻卷地露出水面。这些石头千姿百态，形状各异。“坻”即为水中的高地；“屿”是小岛；“嵁”“岩”都是岩石的各种形态。总之，这完全是一个由各种形态的石头围出的池潭，所以，作者为它起名曰小石潭。“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”就是作者对于池潭上景物的描绘了。有青青的树和翠绿的藤蔓，它们缠绕在

9、一起，组成一个绿色的网，点缀在小潭的四周，参差不齐的枝条，随风摆动。这潭上的描绘仅12个字，便将小石潭周围的极幽极佳的景致展现在我们面前，令我们愈加觉出小潭的美妙所在。第二段，作者描写的是潭水和游鱼。这一段，作者采用了与第一段不同的手法，变“移步换景”为“定点特写”。这是全篇中极为精彩的一段。特别是对水中游鱼的描写，更是栩栩如生。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”这是一幅极美的画面。在水中游动的鱼儿，不像是在水里，而是像在空中游动。太阳光照下来，鱼儿的影子落在了潭底的石头上。从字面上看，作者是在写鱼，但透过字面，却令我们不能不对

10、那清澈的潭水留下极深的印象。这种游鱼和潭水相互映衬的写法，收到了很好的艺术效果。下面，作者进一步对鱼儿进行描述。先是鱼儿呆呆地一动不动，忽然，有的鱼飞快地窜向远处，一会儿游到这儿，一会儿又游到那儿，好像是在与游人一同享受着快乐。读到这里，我们又不能不从游鱼联想到作者的欢悦心情。这种由情入景，由景及情的写法正是这篇散文的一个突出特色。第三段是探究到小石潭的水源及潭上景物。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”向西南望过去，一条小溪逶迤而来，形状像是北斗七星那样曲折，又像是一条蛇在游动，有的地方亮，有的地方暗。小溪两岸高高低低，凸凹不平，犬牙相错。这里，作者非常成功地使用

11、了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形象逼真。第四段写出了作者对小石潭总的印象和感受。“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。”坐在小石潭上，四周环抱着密密的竹子和树木，非常寂静，见不到人，令人神色凄凉，骨彻心寒，精神上也不免悲怆幽凉。因为它的境况太幽清了，不适宜让人长久地呆下去，便题了字后离去。在这一段中，作者突出地写了一个“静”字，并把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。这无疑是作者被贬后心情的曲折反映。最后一段，“同游者：吴武陵、龚古、余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。”记下与作者同游小石潭的人。小石潭记是一篇语言精美，含义丰富，形象逼真的优秀山水游记。它表现了作者那种对于事物的深刻观察力和独特体验，同时也表现了作者深厚的艺术功力。文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手法和巧妙、形象的比喻，都值得我们很好地借鉴。