2019-2020学年七年级语文下册-第17课《安塞腰鼓》(第1课时)导学案-新人教版.doc
( 4.5 )《2019-2020学年七年级语文下册-第17课《安塞腰鼓》(第1课时)导学案-新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年七年级语文下册-第17课《安塞腰鼓》(第1课时)导学案-新人教版.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019-2020学年七年级语文下册 第17课安塞腰鼓（第1课时）导学案 新人教版一、学习目标：1反复诵读，体味文章的韵律和气势；2品味语句，体会语言的节奏美和诗意美；3.引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。二、学习重点：1反复诵读，体味文章的韵律和气势；2品味语句，体会语言的节奏美和诗意美；三、学习难点：引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量。四、预学部分【自主学习】1注音，据拼音写汉字骤雨（ ） 亢奋（ ） 晦暗（ ） 戛然（ ）渺远（ ）恬静（ ） 冗杂（ ） 烧灼（ ） 羁绊（ ） 蓦然（ ）2词语解释 亢奋: 晦暗: 羁绊: 蓦然:冗杂: 元气淋漓: 惊心动魄: 叹为观止:戛然而止:
2、新课知识：1作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？2选文写的是表演前的情况，背景是；人物是；性格是；神情是；而腰鼓则是。这样写的好处是什么？ 3在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么？五、导学模块【合作探究】2自由朗读课文，试用“_的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中的内容。3.读一遍课文，按“鼓响前腰鼓表演鼓声止”理清文章思路，想想，安塞腰鼓是一种激情奔放的舞蹈，为什么文章要以静开头，以静结束，这样写有什么好处？【扩展延伸】这样的安塞腰鼓使你联想到什么？ 它体现了什么样的主题思想？六、固学提高【课堂检测】结合上下文解释句中加点词的意思。 (1)一群茂腾腾的后生。 (2)恬静的阳光立即变得飞溅了。 (3)碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。七、课后反思:
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 安塞腰鼓 2019 2020 学年 年级 语文 下册 17 安塞 腰鼓 课时 导学案 新人 doc
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
2019-2020学年七年级语文下册《第17课-安塞腰鼓(第1课时)》学案-新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册-17-安塞腰鼓(第1课时)导学案-新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册《第17课-安塞腰鼓(第2课时)》学案-新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册-第17课-安塞腰鼓(第2课时)学案-新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册《第17课-安塞腰鼓》(第1课时)教案(新人教版).doc
2019-2020学年七年级语文下册-第17课《安塞腰鼓》导学案-新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册-17-安塞腰鼓(第2课时)导学案-新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册-第17课《安塞腰鼓》精品导学案(新人教版).doc
2019-2020学年七年级语文下册-第17课《安塞腰鼓》学案-新人教版.doc
2019-2020学年七年级语文下册-第四单元-第17课《安塞腰鼓》导学案-新人教版.doc
限制150内